Estrategia de Enseñanza Aprendizaje del Programa Deliberando en Democracia en las Américas, representado por ONG EDUCRITICA en donde los estudiantes desarrollan el juicio critico,la toma de decisiones participan democrática mente y ejercitan su derecho ciudadano. También se puede desarrollar principios Democráticos , la tolerancia, el respeto y la diversidad de pensamiento.

1. ESTRATEGIA DE
DELIBERACIÓN
PROFESORA : KARIM ORTIZ

3. La deliberación es el intercambio de ideas
focalizado y el análisis de diversas
opiniones con el objetivo de tomar una
decisión personal e identificar áreas de
acuerdo dentro de un grupo.
http://dda.deliberating.org

4.  Leer el material detenidamente.
 Concentrarse en el tema de deliberación.
 Escuchar atentamente lo que dicen los demás.
 Entender y analizar lo que dicen los demás.
 Hablar y alentar a otros a que hablen.
 Hacer referencia a la lectura para respaldar las
ideas.
 Utilizar conocimientos de contexto pertinentes, lo
que incluye experiencias de
 vida, de manera lógica.
 Mantener la participación y ser respetuoso cuando
surgen controversias
dda.deliberating.or

5. PEDAGÓGICOS
Y
COGNITIVOS

6. PASO Nº 1
LEER EL MATERIAL DETENIDAMENTE

8. PASO Nº 2
CONCENTRAR
ME EN EL
TEMA DE
DELIBERACIÓ
N
SI NO

9. Los estudiantes trabajan en grupos de 4 integrantes, divididos en pares (A
y B) Se asigna una posición a cada par. La posición de los
integrantes de A es encontrar por lo menos dos razones convincentes para
responder SÍ a la pregunta que genera la deliberación. La posición B es
encontrar dos razones convincentes para responder NO a la pregunta que
genera la deliberación.

10. Los pares invierten las posiciones. Los integrantes del par
B adoptan ahora la posición de responder SÍ a la
pregunta de la deliberación; los integrantes del
par A adoptan la posición de responder NO a la pregunta
de la deliberación.

13. RESPETO:
 Escucho atentamente puntos de vista
diferentes a los míos
 Espero mi tiempo para participar.
 Levanto la mano para participar
 La libertad de opinión debe ser respetada

14. TOLERANCIA
 No impongo mis ideas en los
debates ahora busco una solución
al problema.
 Reconozco acuerdos y
desacuerdos con otros estudiantes.
 Tolero opiniones opuestas a las
mías.
 El área de FCC y la deliberación de
temas públicos controvertidos
juegan un papel central en el
aumento del conocimiento político y
tolerancia política de los
ciudadanos

15.  El formato de la lectura
es novedoso.
 Los estudiantes votan
en la plataforma de
DDA sobre el tema
tratado en clase.
 Los estudiantes
comparan
estadísticamente los
resultados en barras de
la votación

16.  Los estudiantes
intercambian gustos, ideas,
costumbres, formas de vida,
actitudes de Identidad a
través del correo electrónico
con otros estudiantes
 Los estudiantes Deliberan
de los temas Públicos
tratados en clase con otros
estudiantes de Estados
Unidos y Colombia.

18. GRACIAS