Buen día Compañeritos del Grupo 4 y 5, Nos permitimos compartir nuestra presentación del tema correspondiente a: Problema Ambiental, Epistemología del dominio y dinámicas del sujeto. Para repensar la Educación para el Desarrollo, en el correo de cada uno de ustedes; esperamos sea de su agrado y estaremos atentos a los comentarios e inquietudes que deseen realizarnos. Cordialmente, Karina Parrado Suárez / Secretaria Ricardo Adames Sarmiento / Lider Edna Liliana Martinez / Integrante Grupo 3 Martha Lucia Castro / Integrante Grupo 3

1. Asignatura:
Desarrollo Social Contemporáneo
Problema Ambiental, Epistemología del dominio y dinámicas del
sujeto. Para repensar la Educación para el Desarrollo
Ricardo Adames Sarmiento ID 000370310
Edna Liliana Martínez Jara ID 000370731
Martha Lucia Castro Camargo ID 000364657
Sandra Karina Parrado Suarez ID 000364356
Docente
Lic. Nira Fabiola Camacho Reyes
Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Junio, 03 de 2014

2. PROBLEMA AMBIENTAL
EPISTEMOLOGIA DEL DOMINIO Y
DINAMICAS DEL SUJETO

3. INTRODUCCIÓN
El problema ambiental es también un problema de
desequilibrio social enmarcado por la falta de
oportunidades, la discriminación y la violencia que
trae consigo el desplazamiento forzado de la
población rural a las urbes, saturando la
infraestructura de servicios públicos y generando
ruido , desorden y miseria.

4. ¿Por qué Hablar de Medio Ambiente?
¿Cuál es la Problemática?
 Nuestra única morada es la Tierra y la estamos
destruyendo lentamente.
 La desidia no es solamente en nuestro país, es
una conducta a nivel de todo el planeta que esta
poniendo en peligro la vida sostenible.
LOS TUGURIOS

5.  Es una problemática generada por la miseria y el
desplazamiento forzado de la población
 Estamos reemplazando los campos verdes de la
ciudad por asfalto y terminando con los humedales
urbanos.
 El ruido extremo de las ciudades genera
contaminación auditiva.
 El exceso de polvo, humo y monóxido de carbono
de las industrias envenenan el aire que respiramos.
 Los basureros y los residuos que se generan a
diario por toneladas cuya disposición final no es la
adecuada, genera contaminación.

6. DEFORESTACION MASIVA
El Amazonas considerado como el pulmón del
mundo esta siendo arrasado en función del beneficio
económico de unos pocos.
Las compañías farmacéuticas para el uso de
medicamentos derivados de sustancias naturales
trastornan la diversificación de la flora y la fauna.
La deforestación indiscriminada acaba con la vida
silvestre y termina con los sistemas hídricos.

7. CONTAMINACION DE AGUAS
La contaminación de aguas y del aire con
productos tóxicos producto del vertimiento de
desechos domésticos e industriales esta
acabando con las fuentes hídricas y los posos
subterráneos.

8. MONOCULTIVOS
La utilización de grandes cantidades de
fertilizantes generan contaminación y destruyen la
biodiversidad tanto de fauno como de flora.

9. PROBLEMA AMBIENTAL
El problema ambiental se ha
producido por la mala relación que
ha tenido la humanidad con la
naturaleza a lo largo de la historia
y que se ha agravado en los
últimos siglos llegando a la crisis
de la actualidad. La parte natural
que queda de nuestro planeta es
la que está sosteniendo nuestra
vida actual, no podríamos existir si
esa parte natural desapareciera o
si se disminuyera su tamaño.

10. PROBLEMA HUMANO?
Desde el comienzo de la humanidad
hasta los inicios del siglo XIX, la
población humana aumento
lentamente, pero desde entonces se
ha producido un crecimiento
exponencial del número de seres
humano, fenómeno conocido
como explosión demográfica.
El crecimiento de la población ha sido
y es muy desigual según los distintos
países, siendo mucho mayor en los
países en vías de desarrollo que en los
países desarrollados. Las soluciones
por tanto son también diferentes
entre unos y otros.

11. CRISIS AMBIENTAL O CRISIS DEL SUJETO?
Una crisis ecológica, crisis ambiental,
ocurre cuando el ambiente de una
especie o de una población
sufre cambios críticos que
desestabilizan su continuidad. Existen
muchas posibles causas, como: un
cambio abiótico (por ejemplo,
incremento de la temperatura o bajo
nivel de lluvias), la presión de la
depredación o la sobrepoblación en
cualquiera de esos casos se produce la
degradación de la calidad del
ambiente en relación con las
necesidades de la especie que lo
habita

12. Hacia la construcción de una racionalidad
relacional de la responsabilidad

13. La naturaleza y el medio ambiente
A través de los tiempos la naturaleza y el
medio ambiente han sido considerados
una necesidad para el ser humano, no
solo como una forma de existencia si no
como forma de negocio principal
mediante la explotación, el dominio con
el fin de sacar provecho de ella.
Otra parte de aprovechamiento de la
naturaleza se evidencia en algunas
comunidades que existen y hacen un
vínculo diferente con la naturaleza
creando de forma representativa un
símbolo que tomaban como guía para
rituales y ceremonias.

14. Para cambiar estos hechos que se
han venido presentando durante
décadas, lo mas importante es que se
reconozca el medio ambiente y la
naturaleza como una herramienta
fundamental para la vida de cualquier
ser humano, de esta misma forma
debe ser cuidada y protegida como
parte del desarrollo humano,
económico y social.
No permitamos que la producción y el
consumo sigan acabando con lo poco
que nos queda, la decisión esta en
cada una de las personas que quieran
contribuir con la causa.

15. AMBIENTE Y EDUCACION
El tema del ambiente juega un papel muy
importante en la educación y se aborda bajo
la noción de, ECODESARROLLO.

16. ECODESARROLLO
Conocido como Desarrollo Sostenible y su misión es la de
definir proyectos para satisfacer las necesidades básicas,
este se divide en tres partes:
AMBIENTAL: compatibilidad entre las actividades de las
organizaciones y preservación de ecosistemas, ejerciendo
control sobre la generación y emisión de residuos.
ECONOMICO: funcionamiento financiero
SOCIAL: el mejoramiento del bienestar y desarrollo.

17. Un Desarrollo Sostenible
Hablamos de Desarrollo Sostenible cuando planteamos las
necesidades humanas las cuales este debe cubrir de forma
adecuada, sin pasar limites ecológicos del planeta y sin
comprometer las generaciones futuras y sin la incrementación
de la desigualdad social.
Algunos enfoques importantes de EpD:
Justo, para buscar soluciones a la pobreza y marginación
Integral en desarrollo personal y social
Económicamente viable
Creativo para potenciar bases de desarrollo respetando la
diversidad de alternativas.

18. RETOS Y PERSPECTICAS DE LA
EDUCACION
Potenciar la Educación Básica:
Hacer que la educación llegue a todas las poblaciones
Valorar el papel de la cultura general
Subir el nivel medio de educación de la población
Proveer al educando instrumentos para resistir ante el
desarraigo frente a civilizaciones industriales
Prevención de enfermedades
Incremento de equidad
Fomentar democracia

19. Referencias
http://estilodelsoftware.blogspot.com/2010/11/tema-librecontaminacion
ambiental.html, consultado el 03 de Junio de 2014
http://beefgravy.blogspot.com/2013_07_01_archive.html, consultado el 03
de Junio de 2014
http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/2328, consultado el 03 de Junio
de 2014
Imágenes prediseñadas de oficce.com, consultado el 03 de Junio de 2014
https://www.google.com.co/ imágenes medio ambiente, consultado el 03
de Junio de 2014