Las personas con espina bífida son como tú.

1. Enfermería Escolar
Figura Inclusiva
por y para
las personas
con
diversidad funcional
ESPINA BÍFIDA

3. Siempre hay que recordar…
 Un niño con diversidad funcional
(discapacidad) es primero un niño, con las
mismas necesidades, deseos y
pensamientos que los otros niños.
 Desea ser aceptado, incluido en todas las
actividades y tener amigos.
 No busca lástima ni ser diferente.

5. Asociaciones a la E.B
 Hidrocefalia: es una acumulación de líquido cefalorraquídeo
en el interior de la cabeza, que provoca un aumento del
tamaño de la misma, con una hipertensión craneal y una
disminución del espesor del cerebro.

 Parálisis de las extremidades inferiores: es la pérdida de
sensibilidad por debajo de la lesión vertebral y medular.
 Alteraciones ortopédicas: las más frecuentes son la
luxación de cadera, trastorno en pies y desviación de
columna.
 Alteraciones de la función urológica e intestinal: se
manifiestan por l a incontinencia de esfínteres.

6. Apoyar para alcanzar el
máximo nivel de desarrollo
 Los niños con espina bífida necesitan desarrollar
ciertas habilidades.
 Generalmente utilizan Productos de Apoyo (P.A).
 Muletas
 Aparatos ortopédicos
 Sillas de ruedas
Y con ellos logran independencia.
No es diferente a utilizar gafas, también es un PA.

7. Promoción de la Autonomía
 Todas nuestras actividades tienen que ir
encaminadas a transmitir como reducir al
mínimo los acortamientos musculares,
contracturas y posiciones erróneas.
 Maximizar las capacidades del niño con la EpS
y los conocimientos sobre auto-cuidado.
 Un refuerzo positivo supondrá un aumento de
su autoestima y promoverá su independencia.

8. La Enfermera Empodera
 La enfermería proporciona el apoyo y el empoderamiento
necesario para utilizar tanto los PA como para transmitir y
propiciar el respeto hacia si mismo.
 Comunicar al resto de los compañeros la cotidianidad y el
respeto hacia las diversas situaciones en nuestra sociedad,
eliminando estereotipos.
 El conocimiento de las necesidades de cada uno elimina falsos
prejuicios.
 Las personas con diversidad funcional saben mejor que nadie
lo que pueden o no hacer. No decidas por ellas acerca de su
participación en cualquier actividad.

9. Normas de comportamiento
 La silla de ruedas, así como los bastones y las
muletas, es parte del espacio corporal de la persona,
casi una extensión de su cuerpo, por lo que no debe
apoyarse en ellos como si de un mueble se tratase.
 Nunca se debe mover la silla de ruedas sin antes pedir
permiso a la persona.
 No crea que el usar silla de ruedas es sólo una
tremenda tragedia. Es también un medio de dar
libertad a quien la usa, de moverse de un lado a otro
independientemente.

10. Normas de comportamiento
 Hablar directamente a la persona que está en la silla, no al
que está a su lado, ninguneandola, como si no existiera.
 No colgar cosas sobre una silla de ruedas, recuerde que es
parte del espacio corporal de la persona.
 Dejar que los niños hagan preguntas sobre la silla de ruedas
o sobre las personas que la utilizan. Una comunicación
abierta ayuda a vencer temores y prejuicios.
 No tratar de forma humillante a la persona que está
sentado en una silla de ruedas, acariciándole la cabeza, ni
utilizando diminutivos en la comunicación.

11. Atención de Enfermería
• Sondaje vesical cada cierto tiempo.
Conoce tu vejiga
• Medición diuresis
Saber beber
• Control de UPP.
Aprende a prevenir
• Educación para la Salud (EpS)
 Técnicas de auto sondaje.
 Exploración de su cuerpo
 Vigilancia UPP

12. Las diferencias
 Son siempre enriquecedoras.
 Hay personas
 Altas y bajas
 Gordas y delgadas
 Que caminan sin apoyos y con apoyos
 Que ven y ciegas
 Que oyen y sordas
 Que hablan y que signan
Y todas tienen en común que son personas, que están
vivas y quieren y deben participar en la sociedad.

16. Y recuerda
que…
Exígelo!

17. Tu si puedes
 Promover el poder a cada persona de elegir
que quiere hacer.
 Aprender la importancia de conocerse a uno
mismo y las señales de su cuerpo.
 Tu eres el que decide hasta donde quieres
llegar. El esfuerzo, lo haces tú.
 Tu eres el que más sabe y debe saber sobre ti.
!Aprovéchalo!

18. Jugar, participar y
aprender
=
Tolerancia y respeto

19. Todos
contigo
tu
con todos

20. !Tu eres parte de la
sociedad y de la vida!