Psicologia de la Discapacidad

2. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• “ Soy una mujer negra y tengo una discapacidad.
Algunas personas me miran con mala cara y no me
incluyen. La gente no me trata bien cuando me ve la
cara, pero cuando hable con ellos, a veces es mejor.
Antes de tomar una decisión sobre alguien que tiene
una discapacidad, deberían hablar con esa persona”
• Haydeé

3. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• “¿Puedes imaginar lo que es levantarte a la mañana con un
dolor tan grande que incluso te impide salir de la cama?
¿Puedes imaginar con un dolor tal que requiera que te
tengan que ayudar para hacer las actividades cotidianas
más simples? ¿Puedes imaginar lo que es que te despidan
de tu trabajo porque no eres capaz de cumplir con
requisitos laborales simples? Y, por último, ¿Puedes
imaginar lo que es que tu hijito llore porque quiere un
abrazo y no puedas abrazarlo debido al dolor que sientes
en los huesos y las articulaciones?”
• Nael

4. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD

5. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• 1. Comprender la discapacidad
• La discapacidad es parte de la condición humana.
• Casi todas las personas tendrán una discapacidad
temporal o permanente en algún momento de sus
vidas, y los que sobrevivan y lleguen a la vejez
experimentarán cada vez más dificultades de
funcionamiento.
• La mayoría de los grupos familiares tienen algún
integrante discapacitado.

6. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• HISTORIA DE LAS DISCAPACIDADES
• SÍNTESIS HISTÓRICA
• En cada época se ha enfrentado la cuestión moral y política
de encontrar la mejor forma de incluir y apoyar a las
personas con discapacidad.
• Las respuestas a la discapacidad se han modificado desde
la década de 1970, motivadas principalmente por la propia
organización de las personas con discapacidad, y la
creciente tendencia a considerar la discapacidad como una
cuestión de derechos humanos.

7. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
El tema de las discapacidades debe ser tan antigua como la humanidad. Aún
cuando no hay pruebas en la prehistoria de que estas personas hayan
realizado actividades para el grupo social al que pertenecen, sí han
sobrevivido en sus grupos. En grabados y pinturas aparecen personas con
limitaciones congénitas o adquiridas.

8. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• En el antiguo Egipto, es conocida la tablilla
• que representa a un portero del templo
• que evidentemente había padecido polio,
• posiblemente cuando pequeño, y sin
• embargo ejercía sus funciones de portero.
• De una u otra manera, la sociedad ha ido asignando, a las
personas con limitaciones tareas. Si bien la expresión
Rehabilitación Profesional aparece en el siglo XX, en la práctica
existía esta disciplina.

9. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• La concepción sobre las personas con limitaciones y las
actitudes que ante ellas se han asumido están ligadas a
la historia de la sociedad y a sus sistemas de valores.
Como resultado han surgido formas diversas de abordar
la problemática, en beneficio o detrimento de una
sociedad justa, donde todos los que la conforman gocen
de plena participación e igualdad.

10. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• A través de la evolución de la humanidad, se pueden identificar tres
formas de comportamiento social frente a las personas con
limitaciones:
• Rechazo, por estar ante un fenómeno desconocido y amenazador.
• Protección, por considerarlos incapaces de valerse por sí mismos.
• Justicia social. En la cual todos los miembros que conforman una
sociedad puedan ser autónomos y participar en igualdad de
oportunidades.
• Las actitudes asumidas por la sociedad hacia las personas con
limitaciones se deben en gran parte a la influencia de factores tales
como:
• Diferencias culturales.
• Diferencias geográficas.
• Desarrollo socioeconómico.

11. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• En conclusión, la rehabilitación, en
Latinoamérica, se consolidó a través
de los años, básicamente por el
esfuerzo personal de los médicos que
creyeron en ella que, al principio, en
forma empírica y luego con bases
científicas sólidas, hicieron posible el
crecimiento de esta especialidad y su
reconocimiento como una necesidad
social.

12. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Ecuador: En la década del 60 se comienza a
promover la rehabilitación, inicialmente con
profesionales de las escuelas de tecnólogos. Luego
en los años 70 los médicos especialistas Fidel
Endara, Adolfo Alvear, Eloy Guerrero y otros
brindaron su apoyo para la creación de la Sociedad
Ecuatoriana de Rehabilitación del Lisiado. En 1979
se inicia el primer postgrado universitario de
Medicina Física y Rehabilitación bajo la dirección
del Dr. Luis Cifuentes.

13.  Se calcula que mas de mil millones de personas viven con discapacidad, incluidos
niños y niñas.
Sobre la base de estimaciones de la población de 2010 (6900 millones de habitantes,
con 1860 millones de menores de 15 años), entre785 millones (15,6%, según la
Encuesta Mundial de Salud) y 975 millones (19,4%, según el estudio Carga Mundial
de Morbilidad) de personas de 15 años o más viven con alguna discapacidad
OPS, en A.L. y el Caribe, habría 83 millones de personas con discapacidad. Un 40%
de éstas fueron afectadas desde la etapa prenatal y/o al momento del nacimiento.
Se estima que de los niños menores de 5 años con alguna discapacidad, un 70% es
atribuible a factores genéticos y problemas al nacer.
Este porcentaje es mucho mayor si, a más de la deficiencia visible al nacer, se
contabiliza también el gran número de bebés que revelan su discapacidad recién
después de algunos años.
Son niños y jóvenes con problemas y atrasos en su desarrollo físico, intelectual y
emocional.
Según la OPS, el 7% de la población de los países en desarrollo pueden tener
discapacidad diagnosticada al momento de nacer esto quiere decir “DE CADA 100
NACIMIENTOS, 7 BEBES NACEN CON UNA DEFICIENCIA QUE PUEDE RESULTAR
EN UNA DISCAPACIDAD PARA TODA SU VIDA”

14. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Actitudes de la sociedad ante las personas con discapacidad a través de la historia
• ¿Cómo se ha tratado, a lo largo de la historia, a las personas con
discapacidad?
• El trato ha sido ambivalente, la literatura nos proporciona
numerosos ejemplos acerca de las consideraciones sociales, ej.
• Edad media, renacimiento muchos servían como bufones en la
corte, en principio recibían un trato indigno, pero disfrutaban de
un nivel de vida superior.
• Frecuentemente también PD recibían tratos crueles: abandonar
en el bosque a los recién nacidos o lanzarlos al río.

15. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD

16. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• ACTITUDES DE LA SOCIEDAD
• Niños, niñas, adolescentes, adultos y adultos mayores con
discapacidades se pueden encontrar en todas las sociedades,
culturas y comunidades, y como los demás deben ser
respetados y apoyados para garantizar el pleno ejercicio de sus
derechos.
• Las actitudes hacia las PD varía en las diferentes culturas y
religiones.

17. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• ACTITUD DE LA SOCIEDAD
Así, un impedimento que se ve como una discapacidad en una cultura
puede no serlo en otra, dependiendo de la actitud de los gobiernos,
instituciones, ONGs, maestros, padres, etc.
La actitud está determinada por las supersticiones, los mitos, las nociones
religiosas y la falta de comprensión.
Dependiendo del contexto, los ND pueden ser: ocultados por su misma
familia, como si fueran inferiores, son oprimidos, abusados y/o explotados.

18. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• ACTITUD SOCIALES
• Ocuparse de los ND y sus familias,
• implica ser consciente de las ideas y
• nociones preconcebidas sobre discapacidad
• que prevalecen en la comunidad y trabajar
• con respecto a esas actitudes, incluso si no estamos de acuerdo con
ellas. De igual manera antes es necesario comprender y reconocer
nuestras propias actitudes y preconcepciones hacia la discapacidad.
• Es necesario recordar que a los niños a quienes se les aleje de otros
niños y de la sociedad se les da menos oportunidades de aprender y
desarrollarse y que una sociedad que no ve, no escucha y no habla
sobre este tema, nunca tendrá la oportunidad de cuestionar sus
prejuicios.

19. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Ejercicios:
• Actitudes hacia la discapacidad
• Objetivos: reconocer las diferentes actitudes hacia la discapacidad
• Reconocer nuestras actitudes hacia la discapacidad.
• Piense en cuatro afirmaciones sobre los niños con discapacidades
( utilizando su propio juicio sobre el tipo de afirmaciones que pueden ser
relevantes para cada grupo de capacitación particular)

20. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Inclusión en la escuela
1. Los niños con discapacidades necesitan ir a escuelas especiales
2. Los niños con discapacidades deben ir a clases especiales con
niños que tengan el mismo tipo de discapacidad.
3. Los niños con discapacidades deben ir a la escuela donde van
los demás niños del vecindario.
4. Los niños con discapacidades deben recibir enseñanza en casa…

21. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• O afirmaciones con una conexión directa con una situación
particular:
1. No tenemos tiempo de detectar discapacidad durante la
inscripción.
2. No podemos cuidar a los discapacitados ahora, estamos
resolviendo problemas de escasez alimenticia.
3. El grupo de niños que juega ya está sobre poblado, no
podemos atender además a los niños con discapacidad.
4. Hemos encontrado a 30 niños con discapacidad y los hemos
referido a la clínica de manera que no necesitamos tenerlos en
cuenta para las actividades escolares.

22. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Organizaciones internacionales y personas interesadas en
el tema, han realizado aproximaciones diversas que se han
constituido en un gran aporte para definir un esquema
conceptual. Los conceptos emitidos por la Organización
Mundial de la Salud (OMS), Rehabilitación Internacional
(RI), Naciones Unidas (ONU).

23. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• La OMS definió tres dimensiones en las que puede verse
afectada una persona como consecuencia de enfermedad,
alteración congénita o accidente:
• Las estructuras psicológicas, fisiológicas o anatómicas.
• Las capacidades.
• Los roles sociales

24. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Teniendo en cuenta estas dimensiones o esferas,
definió tres términos que guardan relación con ellas:
“Deficiencia: es toda pérdida o anormalidad de
una estructura o función psicológica, fisiológica
o anatómica”.
• Ejemplos de deficiencias:
• - Pérdida de la memoria (amnesia).
• - Pérdida de la vista.
• - Pérdida de un miembro

25. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
“Minusvalía: es una situación desventajosa para un
individuo determinado, consecuencia de una
deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide
el desempeño de un rol que es normal en su caso”.
• Ejemplos :
• Imposibilidad de emplearse por actitudes negativas de la
empresa.
• Ausencia de relaciones sociales.
• Movilidad reducida al ámbito de la vivienda porque el entorno
no le facilita las condiciones para acceder a los servicios
públicos.

26. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
“Discapacidad: es toda restricción o ausencia (debida a
una deficiencia) de la capacidad de realizar una
actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano”.
• Ejemplos :
• Perturbación general de la capacidad de aprendizaje.
• Pérdida o reducción de la capacidad para recibir mensajes
audibles.
• Dificultad para vestirse por sí mismo.

27. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD

28. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• Siglo XX
• Factores influyentes en el cambio de actitud frente a las personas con
limitaciones.
• Avance en la medicina
• Mayor educación de la comunidad frente a los problemas de la persona con
limitaciones
• Evolución de la sociedad industrial y capitalista necesitada de mano de obra.
• Las personas con limitaciones podrán ser útiles
• Grandes guerras y conflictos mundiales hicieron que las personas con
limitaciones mantuvieran las fábricas y las estructuras estatales en
funcionamiento.
• La evolución de la ciencia.
• Los movimientos sociales.

29. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
• En conclusión, la rehabilitación, en Latinoamérica, se consolidó a
través de los años, básicamente por el esfuerzo personal de los
médicos que creyeron en ella que, al principio, en forma empírica y
luego con bases científicas sólidas, hicieron posible el crecimiento
de esta especialidad y su reconocimiento como una necesidad
social.

30. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD