El documento trata sobre organizaciones educativas inteligentes. Resume que dichas organizaciones deben estar predispuestas a enfrentar los desafíos de la sociedad y contar con miembros capaces de practicar tolerancia, respeto, participación y trabajo en equipo. También deben desarrollar estrategias como mediación, liderazgo participativo y articular la política educativa con la gestión de personas, recursos y procesos educativos. Logran sus objetivos en términos de equidad, desarrollo individual, productividad y bienestar social.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO
DEL PERÚ
PROFESOR:
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN DIDACTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA
ENRIQUE GREGORIO NUÑEZ YAPIAS

2. ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS
INTELIGENTES

3. ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS INTELIGENTES
CARACTERÍSTICAS
DE UNA ORG.
INTELIGENTE
REQUERIMIENTOS
DE ORG. EDUC.
INTELIGENTE
COMPETENCIAS DE
LA GESTIÓN DE
PERSONAL EN O. I.
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 Predisposición para
enfrentar desafíos de la
sociedad.
 Miembros capaces de
practicar y fomentar
tolerancia, respeto,
participación, diálogo,
trabajo en equipo,
creatividad de gestión.
 Desarrollo de estrategias
como; mediación,
conciliación, liderazgo
participativo, articulando
la política educativa con
la gestión de personas,
los recursos y procesos
educativos.
 DETECTAR. Localizar
personas con capacidades
 SELECCIONAR.
Evaluación y elección del
modelo
 ORGANIZAR. Almacenar
de forma estructurada la
representación del modelo.
 FILTRAR. Acceder a la
fuente a través de
consultas.
 PRESENTAR. Resultados
obtenidos en proceso de
filtrado.
 USAR. Aplicarlo al
problema.
 Afrontar los retos de la
sociedad con
innovación y
desarrollo, la
flexibilidad operativa
de su organización y
aporte intelectual de
sus integrantes.
 Logran sus fines en
términos de
equidad, desarrollo
individual, productivida
d y bienestar social
 Trabajo en equipo.
 Liderazgo.
 Negociación.
 Resolución de
problemas.
 Participación.
 Comunicación.
 Pensamiento
estratégico.

4. GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO EN LAS
AULAS

5. GESTIÓN DE
CONOCIMIENTO EN LAS
ESCUELAS
Activo fundamental
en toda organización
y factor que
determina su
viabilidad y su éxito
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
PROBLEMAS QUE
PRESENTA
ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN
PROPUESTA DE
KARL ERIK SVEIBY
Deficiente diferenciación entre información y
conocimientos útiles para la organización.
Los directores de los Centro
Educativos deben resaltar que el
éxito o el fracaso de la
institución depende de la
capacidad creativa de la mente.
Conjunto de
procesos que
dirigen el
análisis,
diseminación,
utilización y
traspaso de
experiencias,
información y
conocimientos
entre todos los
miembros de una
organización
para generar
valor
Potenciar el
elemento social
y la
comunicación
humana en la
transferencia de
conocimientos a
través de un
cambio o
reestructuración
de la cultura
coorporativa.
CONOCIMIENTO
Al determinar las herramientas a través de las
cuales se va a difundir y compartir ese
conocimiento, se considera a la tecnología un fin y
no un medio (almacenan datos sin estructuración).
Siendo el conocimiento más valioso es el que
reside en los docentes, surge el problema al
traspasarlos de la cabeza a los medios
electrónicos.
Tendencia de algunas personas en acaparar
el conocimiento sin traspasarlos.
Animar a los docentes a
reflexionar y darles el tiempo y
espacio para que lo hagan.
Reformar las instituciones
reasignando espacios en
función de la creatividad.
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

6. GESTIÓN DE LA
INNOVACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

7. GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
TIPOS DE INNOVACIÓN
INNOVAR PROCESO DE
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN: FACTOR
DE SUPERVIVENCIA
En la actualidad una
empresa para consolidarse
debe superarse día a día
intentando mejorar su
cartera de productos y
encontrar receptividad en el
mercado.
Los avances tecnológicos y
las innovaciones aceleran la
obsolescencia de los
productos y acortan la vida
de los mismos.
TECNOLÓGICA
Procesos de innovación más rápidos y continuos frente
a la globalización de la demanda.
Aumento de productividad y velocidad en procesos de
innovación gracias a las TICs.
Creciente utilización de recursos tecnológicos externos
y compartidos.
Acortamiento del ciclo de vida de los productos.
Velocidad del cambio tecnológico y acercamiento de
las fronteras tecnológicas.
Constitución de equipos virtuales y alianzas como
respuesta al mercado globalizado.
• Preocupación por evaluar la eficiencia de la innovación.
• Establecer buenos canales de comunicación internos y
externos
• Integrar la innovación a todas las áreas de la
organización.
• Implantar procesos de planificación y control.
• Implantar procedimientos de control de calidad y de
eficiencia.
• Involucrar al consumidor en el desarrollo del producto.
• Proporcionar un buen servicio de atención al cliente.
• Dirigir con liderazgo, motivación, desarrollando capital
humano
ACTITUDES PARA ÉXITO DE
GESTIÓN DE INNOVACIÓN
TENDENCIAS
Consiste en aportar
algo nuevo y
desconocido en un
determinado contexto.
Realizar lo que nadie
ha imaginado todavía.
Innovación es modificar la situación actual, la
forma de hacer las cosas en una
organización, no necesariamente implica una
revolución tecnológica, puede ser nueva
propuesta de uso de la tecnología ya
existente.
SOCIAL
MÉTODOS DE
GESTIÓN
Se realiza en
área
comercial, fina
nciera, organiz
ativa de la
empresa.
Propone
soluciones
nuevas al
desempleo sin
trastocar la
eficiencia de la
empresa.
Cambios
introducidos
en los
productos y en
los procesos.