1. Instituto Superior Juan XXIII
Analista en Sistemas Informáticos
Metodología de la Investigación – 1° Año.
Introducción al Pensamiento Científico
Profesora: Lic. Laura Amado.
Ciclo: 2013.
Fuente: www.juan23.edu.ar
2. Conocimiento Científico
Observa
Describe
Realidad
Explica
Predice
Fuente Figura N° 1: Gary Zorko en Flicker (CC BY-NC-ND 2.0)
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3. Foto 1: Mario Bunge. Descargada de Wikimedia.
Ciencia:
–Cuerpo creciente de ideas
–establecidas provisionalmente
–que puede caracterizarse como conocimiento:
racional,
sistemático,
exacto,
verificable
y por consiguiente, falible (Bunge, 2001):
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4. Ciencia
Explicación racional y objetiva del universo (Gortari, 2000).
Fuente: Genevieve 719 on Flicker CC BY 3.0 4
5. Necesidad básica: conocer antecedentes
Un proyecto de investigación
requiere
de manera prioritaria
acercamiento considerable
al objeto del conocimiento
Fuente: http://es.wikiversity.org/wiki/Archivo:SteacieLibrary.jpg
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6. Características de los proyectos de investigación
Interés por el tema
Utilidad
Factibilidad
Originalidad
Importancia
Fuente: Wikimedia - Compartir-Igual 3.0 Unported
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7. El problema de investigación
¿Qué investigar concretamente?
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Fuente: http://www.shutterstock.com/pic.mhtml?id=103580057&rid=823306
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MATERIAL . Materia: Metodología de la Investigación. Objetivo : Presentar conceptos básicos. Temporalización: Clase n° 1. Supuestos: Los alumnos, en su gran mayoría, no tienen formación y/o conocimientos formales sobre la temática. Observación: El siguiente material es una versión sencilla y reducida, que no acaba las posibilidades de trabajo respecto de la temática en análisis.
Objetivo: Dar elementos que permitan caracterizar el concepto.
Objetivo: Dar una definición sencilla y fácil de recordar.
Objetivo: Dar una definición muy sencilla y fácil de recordar. Asociar a cierto tipo de ciencia. Abrir el debate sobre los tipos de ciencias existentes.
Objetivo: Presentar la característica de acumulativa de la ciencia. Y la importancia de relevar el estado del arte.
Objetivo: Que los alumnos descubran las principales características.
Objetivo: Plantear una duda, su duda, abrir la puerta de su curiosidad. Tener presente desde el primer día de clase, que ellos van a poder hacerse de todos los conocimientos y herramientas para investigar un tema de su interés, pero que además cumpla las características propias y específicas del conocimiento científico.