3. (Suena el violín. Antes de acabar, recito): Estos días azules y este sol de la infancia. Este verso es la última voz poética de don Antonio Machado, voz que fue encontrada en un bolsillo del gabán del poeta por su hermano José, allá en Collioure, ese pequeño pueblecito francés donde fue a morir, en el exilio, junto con su madre, doña Ana Ruiz. Porque don Antonio Machado es el símbolo del destino que les tocó vivir a miles y miles de españoles, que tuvieron que huir de su patria, para que los vencedores de aquella guerra civil no los encarcelaran, torturaran o asesinaran. Don Antonio Machado, el “poeta bueno”, condenado en su vejez a la huida, como si hubiese cometido algún delito, cuando lo único y bueno que hizo fue escribir, dibujar su alma y la nuestra, hacernos sentir las emociones humanas, llorar, escribir sus nostalgias, preguntarse por el destino del hombre, entrar en sus más profundas y secretas galerías del alma, para descubrirse en ellas, para descubrirnos a todos, para hacer que todos, por medio de sus versos, nos interroguemos sobre nosotros mismos, y nos veamos reflejados en los paisajes interiores y exteriores que retrata en sus versos. Don Antonio, siempre buscándose en sus poemas, parecía tener muy claro lo que era, cuáles eran sus preferencias poéticas, en qué se educó y cuál sería su destino. Así nos lo muestra en el RETRATO que abre su libro Campos de Castilla: (RECITADO) DON ANTONIO MACHADO RECITAL 18 DE FEBRERO DEL 2009 (Cuatro días antes de que se cumpla el 70ª aniversario de su muerte)

4. Y cuando llegue el día del último viaje, y esté al partir la nave que nunca ha de tornar, me encontraréis a bordo, ligero de equipaje, casi desnudo, como los hijos de la mar. No nos cansamos de repetir una vez y otra estos versos, convertidos décadas más tarde en brutal realidad. Don Antonio Machado regresó a la mar tal como vino: nada se llevó, aunque, sin él saberlo, nos lo dejó todo, comenzando por sus recuerdos de la infancia, una infancia retratada en su monotonía en los siguientes versos del RECUERDO INFANTIL : Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de lluvia tras los cristales. Es la clase. En un cartel se representa a Caín fugitivo, y muerto Abel junto a una mancha carmín. Con timbre sonoro y hueco truena el maestro, un anciano mal vestido, enjuto y seco, que lleva un libro en la mano. Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento, cien mil, mil veces mil, un millón. Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de la lluvia en los cristales. Pero esta monotonía –real en la escuela en que le tocó crecer, en sus primeros años-, a veces se le convertía en ensueño, y la deseada y tenue felicidad de los cuentos infantiles se le aparecía convertida en canción, una canción de tristeza, una canción de las realidades que el tiempo iba haciendo desaparecer, pero cuya musicalidad quedaba vagando en el ambiente; la oímos en el poema que comienza con un ABRIL FLORECÍA (RECITADO):

5. Antonio Machado (1875-1939) Sabemos que la patria es algo que se hace constantemente y se conserva s ó lo por la cultura y el trabajo. El pueblo que la descuida o abandona, la pierde, aunque sepa morir. Sabemos que no es patria el suelo que se pisa, sino el suelo que se labra; que no basta vivir sobre él, sino para él; que allí donde no existe huella del esfuerzo humano no hay patria, ni siquiera región, sino una tierra estéril, que tanto puede ser nuestra como de los buitres o de las águilas que sobre ella se ciernen. [ La Prensa de Soria . 2 mayo 1908 ]

6. ACTIVIDADES PRÓXIMAS

7. La prensa y el periodismo: letras y ciencias

8. OBJETIVOS 1. Incrementar la lectura de la prensa. 2. Fomentar la escritura. 3. Apoyar el trabajo en equipo. 4. Crear y usar una hemeroteca dentro de la BE. 5. Potenciar el trabajo entre los distintos IES de Córdoba. 6. Ir creando un sentido crítico y analítico de la realidad. 7. Ayudar a la elección educativa y/o profesional del alumnado. 8.Crear un periódico (digital y/o impreso). 9. Realizar una gran actividad final –intervendrían todos los IES implicados- para dar a conocer el trabajo y los resultados (podría celebrarse el 23 de abril, y contar con radio, televisión y/o periódicos locales y/o nacionales. –Dar vitalidad a las BBE, a la lectura, a los Proyectos Lectores, al profesorado-).

11. El cómic.

13. Cómic y literatura: El gato negro , de Edgar Allan Poe

14. Cómic y sociedad: Arrugas , de Paco Roca (sobre el alzheimer)

15. Cómic y realidad española durante el franquismo: Carpanta.

16. Cómic y recursos narrativos: el punto de vista subjetivo

17. Cómic y mujer: Persépolis , la condición femenina en el Irán fundamentalista