Análisis FODA de las versiones de la CVrd.

1. C E N T R A L V I R T U A L D E
R E C U R S O S D I D Á C T I C O S
U N L U G A R D E C O M U N I C A C I Ó N , C O L A B O R A C I Ó N ,
I N T E R C A M B I O Y C R E C I M I E N T O P A R A T O D O S S U S U S U A R I O S

2. Análisis del diseño y modos de uso de un dispositivo tecnológico
para la búsqueda e intercambio de recursos didácticos
El caso de la Central Virtual de recursos didácticos

4. Esta versión 2011 se
actualizó 2015
(versión actual)

5. PROTOTIPO
EXPERIMENTAL
Pruebas Pilotos en la
escuela secundaria donde
daba clases
La recolección de datos se
realizaba con instrumentos
en formato papel.
La CVrd instalada en la
computadora de la
Biblioteca.
La actualizaba a través de
un CD.

6. Contexto de
aplicación
Grupo 2
La utilización de pocos componentes hipertextuales
La posibilidad de descarga de las Fichas de Recursos
La actualización permanente de la base de recursos
didácticos. El acceso libre y masivo.
Contexto de
Justificación
El desarrollo en Visual Basic.

7. Se sortearon
numerosos obstáculos
….
Versión
Virtual
Primera etapa
Esta versión tenía
una interfaz similar a
la PLANILLA DE
EXCEL (fuente de
inspiración)

8. Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación
Grupos
3 y 4
Instrumento N°3
Versión
Virtual
Segunda etapa
Muchas veces se necesitaban
nuevos instrumentos, nuevos
sujetos que utilizaran la CVrd

9. I N S T R U M E N T O 3
Este instrumento 3 estaba
dividido en tres partes
(formato papel o enviado por
correo en Word)
PARTE I: ORIENTACIONES de
lo qué es la CVrd y cómo
acceder a ella.
PARTE II: TUTORIAL guía
durante la exploración y
recorrido por la CVrd.
PARTE III: PREGUNTAS sobre
el uso, aportes y
recomendaciones.

10. Tipo Tutorial se incluyen descripciones de cada
sección de la CVrd.
Es muy importante la redacción de las
preguntas. El SI y el NO “se lo damos nosotros”

11. La utilización de pocos componentes hipertextuales y de un lenguaje cercano a
los usuarios. La actualización de la base de datos.
Una mejor organización. Otros tipos de recursos. Mejor visualización de los
recursos didácticos ofrecidos.
El acceso libre y masivo.
El alojamiento en Internet.
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

12. Grupo 5
Instrumento N°4
TALLER
Tecnología Educativa: desafíos,
problemas y algunas soluciones
FRSN
Instrumento N°5
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

13. I N S T R U M E N T O
4
I N S T R U M E N T O
5

14. La visualización clara y rápida de cada elemento que se presenta en
la pantalla.
El acceso remoto desde Internet.
La inclusión de ayudas para la realización de las acciones que es
posible realizar con la CVrd.
El acceso libre y masivo.
La incorporación de buscadores sencillos.
Motivación para el intercambio y la colaboración.
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

15. Nuevas
posibilidades
de uso
Ajustes
al diseño
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

16. Nuevos
servicios
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

17. La CVrd como lugar para compartir e intercambiar
experiencias
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

18. Herramientas que permitieran la moderación de los RD que
forman parte de la CVrd.
El mínimo de recursos de hardware y software requeridos para
su uso.
El acceso remoto.
La utilización de un lenguaje cercano a los usuarios.
La posibilidad de realizar algún comentario o consulta.
Acceso a diferentes recursos didácticos.
Nexo a programas de capacitación y perfeccionamiento.
El acceso libre y masivo.
Motivación para el intercambio y la colaboración
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

19. Ajustes a la
versión anterior
Encuesta
Estadísticas
Se iban incorporando
ajustes a cada versión en
el DISEÑO DE LA
INTERFACE
Aún no se percibe un
FUERTE IMPACTO en
las formas de
compartir recursos
didácticos

20. DISEÑO
Nuevas
herramientas y
servicios
Comentar,
compartir y
votar
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

21. Grupo de
expertos
Instrumento N°7
Página de Inicio
Orientación de tareas
Navegabilidad
Formularios
Confianza y credibilidad
Calidad del contenido
Diagramación y diseño gráfico
Búsquedas
Ayuda y retroalimentación
MODO DE USO
Test de usabilidad
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

22. M O D O D E U S O
E N C U E S TA S
Instrumento N°6
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación
SEGUNDA CANAL: aquí los asistentes
al CONGRESO INTERNACIONAL
enviaban sus respuestas a una
encuesta propuesta a realizar durante
la jornada
PRIMER CANAL: una encuesta a
todos los usuarios de la CVrd

23. Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

24. E S T A D Í S T I C A S Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

25. Aplicación
Novedades

26. Aplicación
Novedades
Contexto de
desarrollo
Contexto de
aplicación
Contexto de
justificación

27. La visualización clara y rápida de cada elemento que se presenta en la pantalla.
Actualización permanente de la base de recursos didácticos.
El acceso remoto desde Internet.
El acceso libre y masivo.
Herramientas que permitieran la moderación de los RD que forman parte de la CVrd.
El uso de buscadores sencillos para la búsqueda de los recursos didácticos.
Oferta de servicios a los usuarios (boletín mensual, noticias actuales, link a
programas de actualización y perfeccionamiento).
Motivación para el intercambio y la colaboración (comentarios y uso de redes
sociales)

28. R E F L E X I O N E S F I N A L E S …
…. no alcanza la mejor tecnología
para bajar la sobrecarga de trabajo del docente ….
…… la colaboración no depende de uno….
Efecto oportunista
(Perkins)

29. Seguimos caminando…

31. Número
relativamente
bueno

32. Sigo preguntándome…
https://blogs.iadb.org/educacion/es/compartir-contenido-educativo-por-que-es-importante/

33. Un PROYECTO
EDUCATIVO
compartido
(algo más que
consensuado)
https://educacionabierta.org/la-educacion-tiene-mucho-mas-que-ver-con-el-compartir-que-con-el-
consensuar/

34. https://www.mundifrases.com/tema/compartir/
https://proverbia.net/frases-de-compartir
LA MISIÓN