Este documento presenta las respuestas de un estudiante a varias preguntas sobre los procesos de pensamiento abordados en una lección. El estudiante identifica las consecuencias a corto y largo plazo de decidir ir a jugar pelota en lugar de estudiar para un examen, y describe las diferencias entre alguien que piensa en las consecuencias y alguien que no lo hace. También considera alternativas para pasar un día feriado con amigos y enumera los procesos de expansión y contracción de ideas estudiados.

1. UNIVERSIDAD TECNICA
LUIS VARGAS TORRES
Curso de nivelación
Trabajo AUTONOMO
DESARROLLO Y HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
ESTUDIANTE: Cesar arroyo fiallos
Maestra: lilian coello
Aula: 1-101-m01

2. PRACTICA 2. PAG 19.
¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir juego de pelota en lugar de
estudiar para el examen del próximo día?
No tendría tiempo para estudiar.
Tendría una mala calificación.
Tendría distracción y también podría estudiar.
¿Cuáles serian las consecuencias a largo plazo?
Perdería el curso de nivelación.
Buena salud y estado físico.
¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en la consecuencia y otro que no lo hace?
Es una persona totalmente precavida y piensa antes de actuar.
Es una persona que no piensa en el porvenir, vive el momento.
PRACTICA 3 PAG 20.
¿Cuáles serian las alternativas para pasar un día de feriado con un grupo de compañeros?
Consideraría lugar. Consideraría dinero.
Consideraría clima. Consideraría transporte.
Consideraría ropa. Consideraría hospedaje.

3. CIERRE PAG 17.
¿Qué procesos estudiamos en esta lección?
Considerar variables.
Considerar los extremos.
Reglas.
¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?
Tendría alguna dificultad ya que no pensó en las ventajas o desventajas, los riesgos que le
provocara una situación.
¿En qué casos es importante considerar las variables?
Cuando vamos ha realizar un plan. Ejemplo: realizar un proyecto.
Cuando vamos ha realizar cualquier idea. Ejemplo: irse de paseo.
¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?
Porque facilitan la situación ya que expresa una obligación y las reglas principalmente es orden
Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos revisados.
Al comprar un departamento.
Irse a vivir a otra ciudad.
CIERRE PAG 23.
¿Cuáles procesos de expansión de ideas hemos estudiado?
Considerar extremos.
Considerar variable.
Considerar consecuencias.
Considerar alternativas.
¿Por qué son importantes estos procesos de expansión de ideas?

4. Es importante porque es una visión más amplia, y tener muchas ideas de lo bueno y malo para
tomar decisiones.
¿Cuáles procesos de contracción de ideas hemos estudiado?
Reglas.
Objetivo.
Decisión.
¿Por qué son importantes estos procesos de expansión de ideas?
Es importante porque tendremos una visión más específica frente a una situación.
CIERRE PAG 34
¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Considerar extremos.
Considerar variable.
Considerar consecuencias.
Considerar alternativas.
Considerar punto de vista.
Establecer Reglas.
Objetivo.
Planificación.
Decisión.
Considerar prioridades.
¿Cuáles son los cinco procesos de expansión de ideas que hemos estudiados?
Considerar extremos.
Considerar variable.
Considerar consecuencias.
Considerar alternativas.
Considerar punto de vista.
¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos estudiado?
Establecer Reglas.
Objetivo.
Planificación.
Decisión.
Considerar prioridades.

5. ¿Qué utilidad tienen en la práctica los procesos de pensamiento estudiados hasta ahora?
Es muy útil para cualquier circunstancia de nuestra vida antes de hacer algo tendremos un
objetivo, lo planificaremos, vemos sus ventajas y sus desventajas, nos ayudar a tomar decisiones
por el resto de nuestra vida.