HARDWARE Y SOFTWARE

1. 1
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATUR EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y
PRIMARIA DEL ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL0005S Y 07ENL0009O
TONALÁ, CHIAPAS.
CURSO:
LAS TIC’S
ALUMNOS:
NAOMI MENDOZA TOLEDO
INGRID YOLANDA ROBLES ARREOLA
LEONARDO FABIO ROQUE
TRABAJO:
Hardware
Software
Herramientas de comunicación en internet
Colaboración usando el procesador de texto
Herramientas y recursos de la web 2.0
DOCENTE:
Francisco Jesus Salazar Aguilar
FECHA DE ENTREGA:
21/11/2016

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Contenido
INTRODUCCION...............................................................................................................3
Hardware ...........................................................................................................................4
Software.............................................................................................................................7
Herramientas de comunicación en Internet ......................................................................9
Colaboración usando el procesador de textos................................................................11
Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones: .............................................12
Entre los más conocidos podemos destacar:.................................................................13
El uso educativo del procesador de texto: ......................................................................14
Herramientas y recursos de la web.................................................................................15
Bibliografía .......................................................................................................................23
CONCLUCION.................................................................................................................24

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INTRODUCCION
En este temahablamosyestructuramossobre la importanciade hadware ysoftware,
herramientasde comunicación,colaboraciónusandoel procesadorde textos,ylas
herramientasyrecursosde laweb2.0 dandosle unaintroducciónde losque sonestostemas
explicándolosde unaformadetalladaypresisisa paraque laindormacionseaadecuadaa las
dudaso problematicasde estostemas.
Basándonosenlosrecursoseducativosparaque seamas fácil su comprencionde cadatema
poniéndolesejemplos,paraque facilite conmayoreficaciael aprendimientode cadauno
basándonoseninvestigacionesyahechasporotrosautorespara que el trabajo seamas
complementado.
Este es un procesoinformáticoendonde se involucrael trabajode muchoselementosen
conjuntopuesa unsoloelementose le ariamuydifícil sucreación,este proceso nosfacilitala
creaciónde documentosdándonoscomoresultadolaediciónde undocumentode texto.
Esta diseñadode formaprácticay sencillaparacomenzara conocer unpoco de estas
extraordinariasherramientasinformáticas,recorriendo losconceptosycaracterísticasde
Hardware y software ydando unadescripciónsobre estosconceptos.

4. 4
Hardware
El hardware es un conjunto de elementos físicos o materiales que constituyen
una computadora o un sistema informático, en otras palabras para el mayor
entendimiento, el hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir
todos los componentes de su estructura física.
Sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.
Pero, ¿cómo era antes el software de una computadora?
La clasificación evolutiva del hardware del computador electrónico está dividida
en generaciones, donde cada una supone un cambio tecnológico muy notable.
El origen de las primeras es sencillo de establecer, ya que en ellas el hardware
fue sufriendo cambios radicales.
Los componentes esenciales que constituyen la electrónica del computador
fueron totalmente reemplazados en las primeras tres generaciones, originando
cambios que resultaron trascendentales. En las últimas décadas es más difícil
distinguir las nuevas generaciones, ya que los cambios han sido graduales y
existe cierta continuidad en las tecnologías usadas.
Partes de una computadora:
Monitor:
En hardware, un monitor es un periférico de salida que
muestra la información de forma gráfica de una
computadora. Los monitores se conectan a la
computadora a través de una tarjeta gráfica (o adaptador
o tarjeta de video).
En software, un monitor de un programa es toda aquella
herramienta que viene con un programa que sirve para
controlar alguna situación. Por ejemplo el monitor de un
antivirus, encargado de monitorear continuamente la
computadora para verificar que no se ejecute ningún virus.
CPU(Unidad Central de Procesamiento):
Procesador o microprocesador, es el componente
principal del ordenador y otros dispositivos
programables, que interpreta las instrucciones
contenidas en los programas y procesa los datos.
Es la unidad donde se ejecutan las instrucciones de
los programas y se controla el funcionamiento de
los distintos componentes del ordenador, es el
corazón de todo ordenador. Sirve para ejecutar una
secuencia de instrucciones almacenadas llamadas

5. 5
"programa".
El teclado de la computadora tiene un diseño inspirado en las máquinas de
escribir. Consta de una serie de botones que al ser presionados envían señales
eléctricas al computador. De este modo podemos ingresar datos a la
Computadora.
En general existen entre 99 y 127 teclas. Existen teclados modernos que
además cuentan con teclas de acceso rápido para aplicaciones mas
empleadas en tareas comunes.
Ratón(Mouse)
Es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un entorno
gráfico en una computadora.
El funcionamiento de un ratón depende de la
tecnología utilizada para capturar el movimiento al
ser desplazado sobre una superficie plana o
alfombrilla especial para ratón, y transmitir esta
información para mover una flecha o puntero
sobre el monitor de la computadora.
Bocinas
Esta convierte energía eléctrica en energía sonora, recibiendo las señales
eléctricas de Es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un
entorno gráfico en una computadora, transformándolas en sonido.

6. 6
Cámara Web
Una cámara web necesita una computadora para transmitir las imágenes. Sin
embargo, existen otras cámaras autónomas que únicamente necesitan un
punto de acceso a la red informática, bien sea ethernet o inalámbrico.
Impresora
La impresora es el periférico que nos permite pasar a papel los documentos
almacenados en el PC. Su evolución ha sido grande desde aquellos aparatos
muy parecidos a máquinas de escribir que solo eran capaces de reproducir
texto a baja velocidad a impresoras que pueden reproducir cientos de páginas
en minutos.

7. 7
Software
Se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer
posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los
componentes físicos del sistema (hardware).
El término software o programa se aplica a aquellos componentes de un
sistema informático que no son tangibles, es decir, que físicamente no se
pueden tocar.
Para Freedman (1984) el programa es sencillamente el conjunto de
instrucciones que contiene la computadora, ya sean instrucciones para poner
en funcionamiento el propio sistema informático (software de sistema) o
instrucciones concretas dirigidas a programas particulares del usuario (software
específico).
Software de Aplicación: aquí se incluyen todos aquellos programas que
permiten al usuario realizar una o varias tareas específicas. Aquí se encuentran
aquellos programas que los individuos usan de manera cotidiana como:
procesadores de texto, hojas de cálculo, editores, telecomunicaciones, software
de cálculo numérico y simbólico, videojuegos, entre otros.
Software de programación:Se denomina como ‘software de programación’ a
aquellos programas o aplicaciones que nos permiten crear y modificar otros
programas y aplicaciones. Es gracias a este tipo de software, que los
desarrolladores contaron con todas las herramientas necesarias para crear
muchos de los programas que utilizamos comúnmente. Estas aplicaciones nos
ofrecen un conjunto de herramientas y opciones para poder desarrollar y
personalizar aplicaciones. Por medio de ellos podremos configurar de forma
más fácil los códigos en lenguaje de programación que le dan instrucciones a la
computadora. Es decir, son aquellas herramientas que un programador utiliza
para poder desarrollar programas informáticos. Para esto, el programador se
vale de distintos lenguajes de programación. Como ejemplo se pueden tomar
compiladores, programas de diseño asistido por computador, paquetes
integrados, editores de texto, enlazadores, depuradores, intérpretes, entre
otros.

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Software de sistemas:es aquel que permite a los usuarios interactuar con el
sistema operativo así como también controlarlo. Este sistema está compuesto
por una serie de programas que tienen como objetivo administrar los recursos
del hardware y, al mismo tiempo, le otorgan al usuario una interfaz.
El software del sistema permite utilizar el sistema operativo y sistema
informático. Incluye herramientas de diagnóstico, los compiladores, servidores,
sistemas de ventanas, utilidades, traductor de idiomas, programas de
comunicación de datos, sistemas de base de datos y más. El propósito del
software del sistema es aislar el programador de aplicaciones tanto como sea
posible de los detalles del complejo equipo particular que se utilice, la memoria
y otras características, especialmente de hardware y dispositivos accesorios
tales como las comunicaciones, impresoras, lectores, monitores, teclados, etc.

9. 9
Herramientas de comunicaciónen Internet
Internet tiene de todo y permite hacer muchas cosas. La principal de ellas para
sus usuarios es comunicarse. Y pueden comunicarse de muchas maneras y de
forma gratuita. Mediante voz, vídeo o texto y desde diferentes dispositivos
podemos encontrar sustitutos a la llamada telefónica tradicional o al SMS
mucho más económicos.
La red internet ofrece una gama de servicios o herramientas comunicación que
se utilizan como soporte activo para el proceso enseñanza-aprendizaje que
apoya el desarrollo de actividades individuales y de trabajos en colaboración y
de interacción social de forma sincrónica o asincrónica. Permite el flujo de
diferentes tipos de información superando barreras espacio-temporales que
depende en gran medida del desarrollo de la creatividad y la innovación.
Hay diferentes maneras de comunicarse en internet, lo cual son los siguientes:
Herramientas sincrónicas:
Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello
los estudiantes deben
conectados en el mismo
tiempo sin importar la
distancia que medie entre
los usuarios sincronía es la
"coincidencia de hechos o
fenómenos en el tiempo".
 Chat
 Videoconferencia
 Audio-conferencia
 Skype
 Mensajería
instantánea
 Teléfono
 Entre otros

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Herramientas Asincrónicas:
Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la
comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los
participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo.
Su función principal es la de impartir la enseñanza en tiempo diferido. Esto
otorga la posibilidad de comunicación aunque los horarios disponibles de
tutores y estudiantes para entrar en la red no sean los mismos, además de dar
la posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y
reflexivas. Por otra parte, este tipo de herramientas da pie para que el trabajo
individual se desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los
tiempos de la comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas
asincrónicas son el correo electrónico, el foro de discusión virtual, las
conferencias mediadas por computador, los blogs y otros sistemas de
compartimiento de documentos.
 Wiki
 Foros
 Blogs
 E-mail
 Tv
 Entre otros

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Colaboración usandoel procesador de textos.
Un procesador de textos es un programa que permite la realización,
modificación, el almacenamiento y la impresión de cualquier tipo de escrito, de
una forma flexible y rápida.
Es uno delos software más utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se
incorporaron a los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse
con las máquinas de una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y
códigos difíciles, por lo que diseñaron una aplicación que permitiera hacerlo de
una forma más sencilla, mediante la escritura de comandos en forma de texto.
Es así como nacen los primeros editores de texto, y su evolución es muy
rápida.
Un procesador de textos es un programa que permite la realización,
modificación, el almacenamiento y la impresión de cualquier tipo de escrito, de
una forma flexible y rápida. Es uno de los software más utilizados.
Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se
incorporaron a los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse
con las máquinas de una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y
códigos difíciles, por lo que diseñaron una aplicación que permitiera hacerlo de
una forma más sencilla, mediante la escritura de comandos en forma de texto.
Es así como nacen los primeros editores de texto, y su evolución es muy
rápida.

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Un procesadorde textos ejerce las siguientes funciones:
De creación: posibilita la creación de un documento de manera sencilla,
mediante su introducción con el teclado del ordenador, y guardándolo en un
dispositivo de memoria.
De edición: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.
De impresión: permite darle a los textos una forma adecuada para su salida
por la impresora, delimitando los parámetros que conformarán el escrito.
Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realización de
gráficos, funciones aritméticas, macros, manejo de grandes documentos.
Estas funciones, más detalladas, nos permite apreciar que un procesador de
textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imágenes. Además,
darle formato a estos elementos. También tiene un buscador, corrección
ortográfica, administración de archivos, impresión, hacer columnas y tablas,
entre muchas otras funciones.
Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo
informático típico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente
hay bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos
con unas características comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.

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Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo
informático típico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente
hay bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos
con unas características comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.
Entre los más conocidos podemos destacar:
Microsoft Word: Es el más difundido dentro de los sistemas operativos de
Windows y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, fórmulas
matemáticas, imágenes, gráficos, tablas, hojas de cálculo y muchas otras
cosas más. Además, muestra en pantalla una imagen exacta de lo que se verá
una vez impreso, por lo cual, es una aplicación WYSIWYG
(WhatYouSeeIsWhatYouGet), lo que la hace fácil de comprender y utilizar, y
los errores se ven de inmediato.
Word Perfect: Hasta mediados de los noventa fue el más popular. Pertenece a
la suite de Corel, y presenta una gran cantidad de innovadoras características
que demuestran que pretende seguir compitiendo con Microsoft Word.
WordPad: Está instalado por defecto en el sistema operativo Windows. Es ideal
para quienes necesiten un procesador de texto de forma esporádica, sin buscar
un acabado profesional.
Lotus Word Pro: Es una de las alternativas más populares a Microsoft Word, y
está incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.
Bloc de notas: Presente por defecto en Windows, es ideal para usuarios
austeros, ya que sus posibilidades son reducidas.

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El uso educativo delprocesador de texto:
Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador,
incluido el alumnado, el procesador de texto no es actualmente objeto de gran
reflexión educativa. Sin embargo, esto no debería ser así: creemos que ha de
considerarse una herramienta pedagógica de primer orden si aprovechamos
sus potencialidades, y para ello no es necesario más que un conocimiento
técnico elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa
aumenta sus posibilidades, pero más allá del "acabado" de lo escrito, las
funciones de corrección-mejora, comunicación y colaboración (que son las que
más nos interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mínimo
del procesador de texto.
Creemos que en cualquier área en que la palabra sea
importante el procesador de texto puede cumplir varias
funciones en el aprendizaje del alumnado:
1) Como herramienta que mejora la presentación de lo escrito y su integración
con las imágenes.
2) Como herramienta de reelaboración y, por tanto, de aprendizaje a través de
la corrección-mejora de lo realizado. Esta reelaboración puede darse de forma
individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as
(simultánea o consecutivamente) y en interacción con el profesorado.
3) Como instrumento de mejora de la comunicación (intercambio). Aunque no
es imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras
personas, la utilización de un procesador de texto y su impresión posterior
mejora la facilidad de lectura y la realización de policopias. Si se combina con
correo electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará
su poder comunicativo.
4) Como instrumento colaborativo para la realización de tareas. En este caso,
se trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varias personas
piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reeescriben a
continuación de otros). También en este caso es cierto que el procesador no es
un instrumento imprescindible, pero amplía mucho las posibilidades de
colaboración, posibilidades que también se multiplican si lo integramos con la
comunicación telemática.

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Herramientas y recursos de la web
 Fotografía: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y
editar fotografías digitales. Estas aplicaciones son
generalmente de uso libre y permiten clasificar, a través de
tags u otras taxonomías, las fotografías delusuario, facilitando
su búsqueda.
 Blog: (Weblog) En español se le conoce también como
bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos
de bitácoras (viajes) que se utilizaban en los barcos para
relatar el desarrollo del viaje. Este término inglés blog o
weblog proviene de las palabras web y log (‘log’ = diario). El
término bitácora se utiliza preferentemente cuando el autor
escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero
publicado en Internet. Habitualmente, en cada artículo, los
lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El
uso o temática de cada Weblog es particular, los hay de tipo
personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,
educativo, etc.
 Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en
cuanto a los siguientes aspectos: lectores, organizadores,
recursos para convertir códigos HTML e PDF, respaldar,
etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y
demás aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.

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 Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.
 Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos
públicos,estos servicios ofrecensimplificarel acceso,edición,
organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y
video). El usuario además de encontrar diversos espacios
donde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para
compartir y distribuir sus videos en otras aplicaciones de
Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva
forma de interactuar en la Red.
 Calendario: Herramienta para organizar la agenda de
actividades. Puede ser usada individual o colectivamente.
Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la idea de
calendarios/agendas virtuales simplifican la planificación de
actividades de una persona o una comunidad (empresa,grupo
de trabajo, equipo de investigadores, etc.).
 Presentación de diapositivas: Estas herramientas ayudan a
simplificar la elaboración, publicación y distribución de las
presentaciones estilo Power Point. Son fáciles de usar y en su
gran mayoría gratuitas. Se convierten en un recurso de gran
utilidad para el entorno educativo y laboral.
 Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-
buscadores en la red, algunos de ellos son genéricos y otros
especializados.Si bien algunos motores de búsqueda caen en
la clasificación de la Web 1.0 hay muchos servicios que
integran otros tipos de sistemas de rastreo u organización de
la información (RSS o tags). En algunos casos, se incluyen
aplicaciones híbridas capaces de consultar a varios motores
de búsqueda de manera simultánea.

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 Lector de RSS y AgregadoresFeeds: Son aplicaciones para
sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de
feeds29 (RSS30, Atom31 y otros formatos derivados de
XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario
recogerlos feedsde blogs o sitios Web que cuenten con este
sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada
renovación de contenido, es decir, le indican al usuario cada
vez que se producen novedades de información en alguno de
los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta
muy eficiente para ahorrar tiempo de navegación.
 Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes
de Tags. Son administradores de favoritos creados para
almacenar, etiquetar, organizar y compartir, colectivamente,
los links más relevantes de la Red (sitios web, blogs,
documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos,
entre otros). Su acceso es ubicuo y gratuito. Su arquitectura
está diseñada bajo la idea de la colectivización del
conocimiento y permite recogerlas opiniones de todos los que
participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos más
populares.
 Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que
ofrecen almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB)
como de pago. Estas plataformas ofrecen la posibilidad de
guardar o respaldar en la Web documentos u otros archivos,
protegidosbajo diversos mecanismos de seguridad, según se
requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente útiles
ya sea para facilitar la distribución de archivos como para
contar con un portafolios virtual que permita su acceso desde
cualquier lugar. Este tipo de aplicaciones también facilita el
compartir documentos con otras personas. Aquí el usuario
puede agrupar, clasificar, almacenar y recuperar sus archivos
de una manera gratuita y muy sencilla.

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 Reproductores y agregadores de Música: Herramientas y
sitios Web desarrollados para facilitar la creación, edición,
organización (tags o feeds), distribución, publicación,
reproducción y búsqueda de audio (podcasts). Además de
ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de
música, estas aplicaciones pueden integrarse con blogs,
lectores y otras fuentes disponibles en la Red.
 Foros de discusión: (web forum, messageboards,
discussionboards, discussiongroups, discussionforums,
bulletinboards, foros de mensajes, de opinión, grupo de
discusión). Es el servicio online que permite el debate y
discusión de diversos temas en la World Wide Web, por
intermedio de mensajes. Tienen una función similar a los BBS
y los grupos de noticias. Suelen ser dependientes de un sitio
web en particular, lo que significa que los usuarios que
poseen una cuenta en un foro de discusión de un sitio web
específico, no pueden acceder con la misma cuenta a otros
foros de discusión de otros sitios Web. En la mayoría de los
foros de discusión el usuario debe registrarse y obtener una
cuenta para poderparticipar (Si solo necesita leer no suele ser
necesario registrarse). El proceso de registrarse antes de
participar disminuye considerablemente el spamming. La
mayoría de los foros de discusión en Internet son públicos,
esto significa que cualquiera puede registrarse y usarlos.
Generalmente los que comienzan los temas de discusión son
los usuarios; otros usuarios pueden responder en las
discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo
crean conveniente.
 Correo electrónico y grupos de correo electrónico: Correo
electrónico, o en inglés e-mail (Electronic Mail). Es un servicio
de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes

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rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o
cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación
electrónicos. Principalmente se usa este nombre para
denominar al sistema que provee este servicio en Internet,
mediante el protocolo SMTP.
Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no
solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su
eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están
logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para
muchos usos habituales. Una dirección de e-mail tiene la forma:
nombredecliente@nombredeproveedor.com. Podemos siempre
identificar una direcciónde correo electrónico por el uso del símbolo
arroba “@” entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor
del servicio.
 Grupo de noticias o noticias sobre temas específicos:
(Newsgroups). Forma de comunicación dentro del sistema
Usenet con el cual sus usuarios pueden enviar mensajes a
diversos grupos de diversas temáticas para que sean leídos y
respondidos por otros usuarios interesados. El hecho de
enviar un mensaje a un grupo de noticias se denomina
postear (o post en inglés). Los mensajes son almacenados
por distintos períodos de tiempo dependiendo de los distintos
servidores que pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es
técnicamente distinto, pero funciona de forma similar a los
grupos de discusión de la World Wide Web. Hay programas
cliente para leer y escribir a grupos de noticias, generalmente
integrados con un programa cliente de correo electrónico. Los
mensajes suelen ser temáticos y el tráfico es enorme, por lo
que solo aparecen los mensajes más recientes. Algunos
grupos de noticias son moderados.
 Chat: (español: charla), que también se conoce como
cibercharla, es un anglicismo que usualmente se refiere a una
comunicación escrita realizada de manera instantánea a

20. 20
través de Internet entre dos o más personas, desde y hasta
cualquier parte del mundo.
 Dimensión de Usuario Múltiple: (Roles). Sistema que permite
a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y
visitar mundos imaginarios en los que participar junto a otros
individuos en juegos u otro tipo de actividad.
 CMS: (Sistema de Gestión de contenido), (Content
Management Systems).También conocidos comogestoresde
contenido web (Web Content Management) los cuales
permiten modificar la información rapidamente desde
cualquier computadora conectada a Internet, simplificando las
tareas de creación, distribución, presentacióny mantenimiento
de contenidos en la red.
 Procesador de Textos en Línea: Se trata de herramientas de
procesamiento de texto, cuya plataforma está en línea y por
tanto se puede acceder desde cualquier computadora
conectada. Esta aplicación permite acceder, editar,
reformatear y compartir documentos. Una de sus cualidades
es posibilitar la creación de contenidos de manera colectiva y
colaborativa. Múltiples usuarios pueden editar texto de
manera simultánea, quedando un registro histórico de sus
modificaciones. Aunque se pueden importar/exportar
documentos desde y para Microsoft Word (DOC), también se
cuenta con la posibilidad de trabajar con otros formatos como
PDF, ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre otros.
 Hojas de cálculo en línea: Existen servicios para elaborar
hojas de cálculo (spreadsheet) para realizar bases de datos,
planillas, operaciones matemáticas, gráficos y otras tareas
similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft
Office.

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 Sistema Peerto Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto.
Es una red informática entre iguales, red descentralizada que
no tiene clientes ni servidores fijos,sino que tiene una serie de
nodos que se comportan simultáneamente como clientes y
servidores de los demás nodos de la red. Es una forma legal
de compartir archivos de forma similar a como se hace en el
email o mensajeros instantáneos, sólo que de una forma más
eficiente. Cada nodo (usuario), puede iniciar, detener o
completar una transacción compatible. Este modelo de red
contrasta con el modelo cliente-servidor, el cual se rige
mediante una arquitectura monolítica donde no hay
distribución de tareas entre sí, sólo una simple comunicación
entre un usuario y una terminal, en la que el cliente y el
servidor no puedencambiar de roles. La red P2P en su estado
más puro funciona en tres etapas:
– Entrada: Un nuevo nodo se conecta a otro de la red. Un nodo
cualquiera puede conectarse a múltiples nodos, así como también
recibir nuevas conexiones formando una malla aleatoria no
estructurada.
– Búsquedas: Para buscar archivos, un nodo envía un mensaje a
los nodos con los cuales está conectado.Estos nodos buscan si los
archivos están disponibles de forma local y reenvían el mensaje de
búsquedaa los nodos a los que ellos están conectados. Si un nodo
posee el archivo, inmediatamente contesta al nodo original que lo
solicitó. Este es un método de difusión del mensajes llamado
inundación de red.

22. 22
– Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde
los nodos que contestaron. Si son múltiples nodos, suele partirse el
archivo en diferentes trozos y cada nodo envía uno de estos,
aumentando la velocidad d total de descarga.
Las redes de ordenadores Peer-to-peer (o “P2P”) son redes que
aprovechan, administran y optimizan el uso de banda ancha que
acumulan de los demás usuarios en una red por medio de la
conectividad entre los mismos usuarios participantes de la red,
obteniendo como resultado mucho más rendimiento en las
conexiones y transferencias que con algunos métodos centralizados
convencionales, donde una cantidad relativamente pequeña de
servidores provee el total de banda ancha y recursos compartidos
para un servicio o aplicación. Típicamente,estas redes se conectan
en gran parte con otros nodos vía “ad hoc”

23. 23
Bibliografía
http://pexpc1.blogspot.mx/
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/paz10.pdf
http://users.dsic.upv.es/asignaturas/fade/oade/download/sw.pdf
http://ticsbloggerbodet.bligoo.com.mx/herramientas-de-comunicacion-en-
internet#.WC_Xu9LhDMw
http://ines2014tic.blogspot.mx/2014/11/colaboracion-usando-el-procesador-
de.html
https://www.google.com.mx/search?q=colaboraci%C3%B3n+usando+el+proces
ador+de+textos&espv=2&biw=1517&bih=735&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwjVl5GL27bQAhVB9YMKHelADssQ_AUIBigB&dpr=0.9#imgrc=5Vd
VDeNYPR5vHM%3A
https://www.google.com.mx/search?q=colaboraci%C3%B3n+usando+el+proces
ador+de+textos&espv=2&biw=1517&bih=735&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwjVl5GL27bQAhVB9YMKHelADssQ_AUIBigB&dpr=0.9#imgrc=5Vd
VDeNYPR5vHM%3A

24. 24
CONCLUCION
Este trabajo lo realizamos con la finalidad de conocertodo lo
referente a Hardware, Software, herramientas de comunicaciónen
internet, colaboraciónusando el procesadorde textos herramientas
y recursos de la web 2.0. para poderrescatar los conocimientos de
dichos temas reunimos información de diversas fuentes de
información basándonos en la actualización de cada tema.
Los conocimientos previos de cada tema son teóricos explicando
paso por paso el significado de cada uno y para que nos sirve y
para que lo podemos aplicaren nuestra vida diaria.
Esperando que cada información que les dimos sea útil para poder
aplicar el conocimiento de cada uno y una interpretación diferente.