Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora realizada a un estudiante. La evaluación contiene varias preguntas sobre los diferentes niveles de lectura, elementos paratextuales, resumen y análisis de fragmentos de textos. El estudiante debe identificar el nivel de lectura predominante, realizar resúmenes, ordenar secuencialmente oraciones y extraer ideas principales.

1. SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES
Datos Informativos:
Estudiante: ……………………………………………………………
Módulo III: Lógicas Del P. Introducción a La Comunicación Científica
Evaluación Nº: 3. Nº De Horas: 26
Título De La Unidad: La Lectura. Comprensión De Textos
Profesoras: MSc. Ana María Ricaurte. MSC. Zully Carvache
Fecha: 3/12/2012
1. SELECCIONAR EL LITERAL Y ENCERRAR EN UN CÍRCULO LA
RESPUESTA QUE USTED CREE QUE ES LA CORRECTA.
LEER ES:
a) Entrar en comunicación con los grandes pensadores de los tiempos
antiguos
b) Establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos,
descubrir sus propósitos, hacer preguntas y tratar de hallar las
respuestas en el texto.
c) Relacionar, criticar, argumentar, cuestionar las ideas expresadas,
d) Criticar u ofrecer otra alternativa, sin necesidad de tener una
comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando
2. IDENTIFIQUE EL NIVEL DE LECTURA QUE PREDOMINA EN CADA
UNO DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
a) Consiste en realizar comparaciones entre elementos que guardan
similitudes; aunque correspondan a situaciones, espacios o clases
totalmente diferentes. Lectura……………….
b) El lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener
conclusiones que no están directamente expresadas.
Lectura……………….……….
c) Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora, pues se
refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita
que comunica el lector. Lectura…………………..

2. d) Hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica.
Lectura………………
e) El lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace
suposiciones acerca del contenido. Lectura……………………
3. EN EL SIGUIENTE ESQUEMA, ESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENTRE
LOS NIVELES DE LECTURA, LITERAL, INFERENCIAL, ANALÓGICA Y
CRÍTICA
DIFERENCIAS ENTRE LOS NIVELES DE LECTURA
Lectura Literal Lectura Lectura Lectura crítica
Inferencial analógica
4. COMPLETE:
a) Los niveles de la lectura actúan sobre la
……………………………………………………………, pues los mismos serán
capaces de…………………………………………………, facilita la
…………………………del propio …..……………………… y posibilita la
capacidad de un ……………………………………………………………………. y
valorativo.
b) La comprensión de un texto es un acto ………………..donde el
………………………………………….y el lector la interpreta. Esta interacción
es posible cuando el lector ………………………………. que posee sobre el
tema, las experiencias, que ha adquirido a lo largo de su vida, el
…………………………que tiene de su lengua materna y la visión
…………………………… que ha configurado con su………………………… y
experiencia.

3. 5. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES QUE SE HAN USADO.
a)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b)
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
6.- EN EL SIGUIENTE PÁRRAFO:
“Los años pasaron. Llovió, brilló el sol y los
pequeños árboles se convirtieron en majestuosos cedros. Un día, tres
leñadores subieron a la cumbre de la montaña. El primer leñador miró al

4. primer árbol y dijo: "¡Qué árbol tan hermoso!", y con la arremetida de su
hacha el primer árbol cayó. "Ahora me deberán convertir en un cofre
hermoso, voy a contener tesoros maravillosos"
a) EXTRAE LA IDEA PRINCIPAL.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
b) ORDENA SECUENCIALMENTE LAS ORACIONES Y CONSTRUYA UN
PÁRRAFO COHERENTE.
a) En la cumbre de una montaña 3 pequeños árboles amigos soñaban lo
que el futuro deparaba para ellos.
b) Sus leños fulgieron como el sol y supo que era el árbol más valioso
que había existido.
c) Convertido en la barca supo que llevaba a bordo al rey de cielo, tierra y
mar.
d) S e convirtieron en majestuosos credos.
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7.- EN EL SIGUIENTE TEXTO.
a) Inferir un título para el texto.
b) Contestar Las preguntas.
TÍTULO:________________________________________________________
__
Lo único que respira a diario es la piel del rostro y la de las manos; el
resto del cuerpo es privado por usted de una función esencial: la
respiración por los poros. Por consiguiente, el medico suizo Max Bircher
– Berner recomienda al enfermo que se exponga, preferentemente en traje
de baño, al aire, a la sombra cuando la temperatura lo permite, en el
campo y en el bosque, o en su habitación con la ventana abierta, si no
vive en el centro de la ciudad. Una media hora de gimnasia, o aunque sólo

5. sea un cuarto de hora, seguida de un baño de aire de diez minutos,
constituye una maravillosa puesta a punto. Estos baños de aire, que se
pueden tomar por una hora, el medico los considera excelentes para la
piel, el corazón, la circulación y para todo el aparato respiratorio. Hay que
hacer circular ese aire tanto por el exterior como por el interior, hay que
aprender a respirar.(…)
 ¿Qué es lo único que respira a diario?
 ¿Cuál es la recomendación del médico suizo?
 ¿Para qué partes del cuerpo se consideran excelentes estos baños?
8. ANALIZA EL SIGUIENTE FRAGMENTO. PARA ELLO REALIZA LO QUE
SE PIDE.
EL PRINCIPITO
Levanté el cubo a la altura de sus labios y el bebió con los ojos cerrados.
El espectáculo era bello como un dia de fiesta. Aquella agua era algo mas
que un alimento. Habia brotado de la marcha bajo las estrellas; del canto
de la polea, del esfuerzo de mis brazos. Era buena para el corazón; era
como un regalo. Como el regalo que yo recibia de niño, a la luz del árbol
de Navidad, al son de la música de la misa de medianoche y la dulzura de
las sonrisas, que daban su resplandor a mi regalo de navidad.
a) Identifica las analogías que se presentan en el fragmento.
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…………………………………………………………………………………………….
b) Identifica las metáforas presentes en el escrito.
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Firma del estudiante.
C.I.