Ungrouped data exercise 4 Problema propuesto acerca del efecto del consumo de alcohol por parte de los conductores de automóviles, en las probabilidades de sufrir accidentes automovilísticos. Se resuelve mediante datos no agrupados.

1. Ejercicio 4
Análisis de la información
Enero de 2015
Lic. Gerardo Edgar Mata Ortiz
Información 1
Datos 2
Organización de la
información
3
Presentación de la
información
4
Análisis de la infor-
mación
5
Conocimiento 6
Relación: Informa-
ción—conocimiento
7
Conceptos
fundamentales
Puntos de interés
especial:
 Comunicación
 Construcción del
conocimiento
 El conocimiento
científico
 Validez y confiabi-
lidad de la infor-
mación
 Validez y confiabi-
lidad del conoci-
miento
Descriptive Statistics
Resuelve el siguiente problema.
La tabla adjunta contiene las concen-
traciones de alcohol en la sangre de
300 conductores que participaron en
accidentes automovilísticos mortales.
Realiza el siguiente análisis estadísti-
co.
1. Con base en la información explica cuál es la población. ¿Es una población tangible o con-
ceptual? ¿Es finita o infinita?
2. ¿Se estudió la población completa? ¿O se trata sólo de una muestra?
3. ¿Cuál es la variable de interés?
4. Determina el tipo de variable y su escala de medición.
5. Elabora la tabla de distribución de frecuencias e interpreta los resultados
6. Determina la media aritmética, mediana y moda y explica su significado
7. Calcula las siguientes variables de dispersión e interprétalas: Rango; rango semi-
intercuartil; rango percentil 10-90; desviación media; varianza; desviación estándar
8. Traza e interpreta las gráficas siguientes: Una gráfica de barras con la frecuencia absolu-
ta; una gráfica circular con la frecuencia relativa; una gráfica de polígono con doble eje
vertical: en el izquierdo, la frecuencia acumulada, y en el derecho, la frecuencia relativa
acumulada; una gráfica radial con los datos que consideres apropiados; una gráfica de
cajas y bigotes
9. Elabora y explica tus conclusiones acerca de la relación entre el consumo de bebidas al-
cohólicas y los accidentes automovilísticos.
10. Compara tus conclusiones con las de tu compañero de equipo suponiendo que se trata
de 300 conductores distintos que también participaron en accidentes automovilísticos
mortales.
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Through learning we re-create our-
selves. Through learning we become
able to do something we never were
able to do. Through learning we
reperceive the world and our rela-
tionship to it. Through learning we
extend our capacity to create, to be
part of the generative process of life.
Peter M. Senge
“People in any organization are
always attached to the obsolete -
the things that should have worked
but did not, the things that once
were productive and no longer
are.”
― Peter F. Drucker