1. Nombre Linette Nayely Rivera Cisneros<br />Matricula 111315<br />Aula A-52<br />Grupo A-11-257<br />Materia Núcleo general 1<br />Resumen<br />Los mapas conceptuales son representaciones graficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones <br />En esta lectura el autor trata de dar a conocer los componentes que fundamentan o que dan valor a un mapa conceptual en si da a conocer una relacion entre conectores que establecen relaciones significativas entre los conceptos que influyen para un mejor aprendizaje y facilidad de estudios para el bien común de la sociedad.<br />En ciertas partes del texto se muestra algunos ejemplos de cómo debe formarse un mapa conceptual de que está estructurado y los conectores que deben abrir los temas requeridos del autor dice que un mapa conceptual no es un texto exhaustivo y mucho menos con dificultad para la lectura sino que debe ser una selección de los temas más relevantes a los cuales debemos enfocar mas nuestra atención mientras debemos ordenarlos por jerarquización de acuerdo a la importancia del tema. Pág. 1 párrafo (4)<br />El mapa conceptual se compone de diversos factores como conectores temas de mayor relevancia así como conectores que ayudan a captar la atención del lector para así lograr un mayor impacto visual pag.2 mapa conceptual <br />Los mapas conceptuales pueden llegar a representarse de manera significativa por la versatilidad de ser una herramienta de fácil aplicación y organización de manera significativa tener más versatilidad para clases expositivas etc. Pág. 4 párrafo (2)<br />Los mapas conceptuales son excelentes herramientas para el fácil aprendizaje y para indagar los conceptos y las proposiciones ya que la elaboración de un buen mapa es importante que puedan relacionarse y evaluarse en sus mismos trabajos de mapas conceptuales con mapas ya antes realizados o bien poner mucha atención en el tema pág. 12 párrafo (2)<br />1.- La primera idea principal podría considerarse como un paso para hacer un correcto mapa conceptual como Identificar una pregunta de enfoque referida al problema, el tema Que se desea representar mediante el mapa. Pág. 13 párrafo (1)<br /> <br />2.- Debemos primero que nada Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista.<br />La conclusión del autor hace referencia al grado de facilidad que podemos tener para el estudio el resumir lecturas o temas de vital importancia en mapas conceptuales para lograr un mayor desempeño y mayor comprensión <br />Mi conclusión es que así como los mapas pueden ser útiles para la vida diaria también llegan a entorpecer el trabajo que tienes acostumbrado a mantener en tu ámbito laboral pero nunca hay que cerrar las puertas a nuevas maneras de trabajar hay que experimentar y revolucionarnos en todo <br />