Habilidades comunicativas escritas. El mejor resumen del curso.

1. Luis Antonio Díaz Piga.
Daniela Fernanda Véliz Lagos.

2.  Tiene 4 etapas:
•Redactar el texto propiamente tal.
•Escribir teniendo en consideración:
planificación previa, tipo de texto,
coherencia y cohesión, uso
adecuado de conectores, estructura
de párrafos, ortografía, y
puntuación.
• Monitoreo durante todo el
proceso, no solo al final.
• Ser flexible y estar dispuesto a
modificar el texto hasta cumplir
con los estándares de calidad.
• Revisar
• Selección de temas y
organización en un esquema.
• Proponer preguntas que
pretende responder el texto.
• Jerarquización que ordene las
ideas que se expondrán.
• Búsqueda de fuentes, temas,
base de datos y modelos de
textos.
• Hacer una lluvia de ideas con la
información rastreada. Ésta, es
flexible y permite poner todas las
ideas en el orden en que surjan.
Acceso al
conocimiento
Planificación
TextualizaciónRevisión

3.  Repetición léxica: el utilizar repetitivamente una palabra genera una
recarga de la lectura. La solución es utilizar las herramientas de
recurrencia (en diapositiva final).
 Ejemplo: Nótese la repetición de la palabra Energía:
 “Los sistemas para generar energía eléctrica en Chile son muy contaminantes, motivo por el
cual, hubo toda una controversia estos últimos días respecto a la termoeléctrica en Punta de
Choros. Si se tiene un buen manejo de los desechos nucleares, la energía nuclear es mucho
menos contaminante que las otras fuentes de energía, añadiendo un punto a favor por esta
energía.”
 Esto se puede mejorar de la siguiente forma:
 Los sistemas actuales para generar energía en Chile son muy contaminantes, motivo por el
cual, hubo toda una controversia estos últimos días respecto a la termoeléctrica en Punta de
Choros. Si se tiene un buen manejo de los desechos nucleares y de radiación, la reacción
nuclear es mucho menos contaminante que otras fuentes.
 Cacofonía: Secuencia de palabras que suenan mal al ser leídas. Esto
ocurre cuando tienen un comienzo o final similar.
 Uso del diccionario: Con él conocerás si la palabra que piensas
utilizar expresa realmente lo que quieres plantear. Es tan sencillo como
ingresar a www.rae.es.

4.  Ultracorrección: No por utilizar palabras rebuscadas, el texto será más
interesante y formal.
 Ej: “Hasta un cenutrio con sapiencia limítrofe atesora por conocimiento que la epidemiología global
de la infección por el VIH supresor de linfocitos T CD4 ha ascendido en parte por la aminoración
del fenecimiento.”
Es mucho más claro y no pierde formalidad el decir:
 “Es sencillo apreciar que la prevalencia de VIH ha incrementado en los últimos años debido a la
reducción en la mortalidad de estos pacientes”.
 Extensión oracional: No porque una oración sea mas larga va a ser más
formal. NO usar gerundios como conectores para extender
indiscriminadamente las oraciones. En el siguiente ejemplo podemos
apreciar la extensión innecesaria al utilizar un gerundio:
 Esta oportunidad surge debido al crecimiento económico y político de nuestro país en estas últimas
décadas, siendo el desarrollo energético, una importante chance para el posicionamiento
internacional de Chile.
Es más útil el separar el enunciado en dos oraciones distintas.
 Extensión y simetría de párrafos: Lo ideal es que los párrafos tengan
una longitud similar (ni muy breves y tampoco muy largos).

5.  Se conoce como reglas de textualidad o propiedades
textuales.
Cohesión y Coherencia
Regla de
conexión
Regla de
progresión
Regla de
recurrencia
•Reglas de recurrencia: retoma temas ya planteados.
Para esto es útil usar, la elipsis (se omite lo reiterado
porque se deduce), pronominalización (lo reiterado
se reemplaza por un pronombre), utilizar sinónimos,
palabras equivalentes o frases que se refieran a lo
mismo.
•Reglas de progresión: que el texto avance de un
hecho a otro y desarrolle su planteamiento.
Progresión de tema continuo (desde un tema se
desprenden informaciones nuevas sucesivas),
progresión en cadena (de un tema se desprende una
información que se convierte en un tema del que se
desprenderá nueva información), progresión por
hipertema (desde un tema global surgen temas con
distintos tipos de progresión).
•Reglas de conexión: procedimiento que une dos
ideas en el texto. Puede ser por conexión explícita (se
articula mediante conectores) o implícita (se deduce
porque es evidente).