Trabajo para alumnos de 3ºESO, que cursan la asignatura de valores éticos.

1. ÉTICA – TERCER TRIMESTRE
EXPRIMIENDO EL FILM “LA VIDA ES BELLA”
1. Redacta una síntesis personal de la película en la que expliques su argumento,
siempre desde tu punto de vista propio.
2. ¿Cuál pudo ser el objetivo principal del director y actor, Roberto Benigni,
cuando dio vida a esta historia? ¿Cuál es su mensaje más claro?
3. ¿Qué te ha parecido la película? Puntúa de 1 a 10 los distintos aspectos de ella:
actores, argumento, música, fotografía, expresión artística… Indica, de todo,
qué es lo que más te ha gustado.
4. Cuenta cuál es tu escena preferida y por qué.
5. ¿Cuáles son los principales valores que encontramos en “La vida es bella”?
¿Qué contravalores aparecen? Señala y explica algunas escenas en las que se
hacen visibles.
6. Un inspector iba a dar un discurso sobre la raza superior a unos niños, ¿cuál era
el fin de tal discurso? ¿Qué te parece la manera de actuar de los profesores?
7. ¿Qué es lo que mueve a Guido? ¿Y a Dora? ¿A Giosuè? ¿Y al médico alemán?
8. ¿Crees que la actitud de Guido, ocultando la verdad a su hijo, fue correcta?
¿Qué habrías hecho tú en su lugar?
¿Cómo afronta el protagonista una situación tan desesperada como la de estar

2. en un campo de concentración? ¿De qué valores hace uso para ello?
9. Hay un cartel en la película que dice: “Vietato l’ingresso agli ebrei e ai cani”.
¿Crees que actualmente se margina a personas por cuestión de raza o de etnia?
10. ¿Cuál es el papel de la educación a la hora de resguardar la paz y fomentar la
tolerancia? ¿Cuál es tu papel como parte de la juventud?
11. Comenta los siguientes fragmentos textuales en relación con lo visto en el film
y a lo largo de esta asignatura.
“Cualquier ser humano tiene el poder de alterar la realidad sólo con utilizar la
fuerza de su voluntad” (Schopenhauer).
“La vida es maravillosa” (León Trotsky, atrapado en un bunker, horas antes de
ser asesinado).
“Las experiencias de la vida en un campo demuestran que el hombre tiene
capacidad de elección. Los ejemplos son abundantes, algunos heroicos, los
cuales prueban que puede vencerse la apatía, eliminarse la irritabilidad. El
hombre puede conservar un vestigio de libertad espiritual, de independencia
mental, incluso en las terribles circunstancias de tensión psíquica y física.
Los que estuvimos en los campos de concentración recordamos a los hombres
que iban de barracón en barracón consolando a los demás, dándoles el último
pedazo de pan que les quedaba. Puede que fueran pocos en número, pero
ofrecían pruebas suficientes de que al hombre se le puede arrebatar todo salvo
una cosa: la última de las libertades humanas -la elección de la actitud personal
ante un conjunto de circunstancias- para decidir su propio camino”. (Victor
Frankl)