TODAS Y CADA UNA DE LAS PRESENTACIONES SON RESULTADO DE COVIVIR CON EL AUTISMO 24/7 DURANTE 15 AÑOS.

1. AUTISMO
UN ROMPECABEZAS QUE
NADIE AÚN HA PODIDO
ARMAR
Presentación especial para padres
y maestros

2. Los trastornos del espectro
autista
• Son un grupo de
discapacidades del
desarrollo provocadas
por una anomalía en el
cerebro.Las personas
con el TEA como se
resume enlas
siglas,tieden a tener
problemas sociales y
de comunicación.

3. Algunos síntomas del TEA
• Como lo indica su nombre los trastornos del espectro
autista abarcan una amplia variedad de conductas y
destrezas. Las personas con TEA, al igual que todo el
mundo ,difieren ampliamente en la manera como actúan y
en lo que pueden hacer.Nunca dos personas con TEA
tendrán los mismos síntomas.Un síntoma puede ser leve en
una persona y grave en otra.Si se han dado cuenta ya no
estamos refiriéndonos a autismo infantil,estamos
abarcando más allá del niño,porque la condición misma ha
obligado a alertar a todos los profesionales y personas que
trabajan con esta poblacion porque ha alcanzado níveles de
epidemia.

4. Destrezas sociales
• Es probable que las
personas con TEA no
interactúen con otras
personas de la misma
manera como lo hace la
mayoría de la gente, o que
sencillamente no les
interesen otras
personas.Es problable que
no establezcan contacto
visual(no te miren a los
ojos) o es posible que
prefieran estar solas.
• Es posible que les cueste
entender los sentimientos de
otras personas o hablar de los
suyos.Es posible que no les
guste que los carguen o los
abrasen.En ocasiones parecen
estar sornos al no prestar
atención cuando se les dirige la
palabra.Otros pueden estar
interesados en otras
personas,pero no saben como
comunicarse con ellos,aquí
entra el establecer juegos con
otros niños.

5. Habla,lenguaje y comunicación
Cerca del 40% de los niños con TEA no hablan como tu o
como yo,muchas veces hay que sacarle las palabras con
“cucharitas”como decimos nosotros.Otros tienden a la
ecolalia,es decir,repiten lo que se les dice. Es posible que
repitan las palabras inmediatamente después de haberlas oído o
más tarde.También es posible que repita una propaganda que
escuchó en la televisión.Puede que no entiendan los gestos de
decir adios con la mano o confundir el yo con el tu.Unos gritan
y otros hablan bien bajito.Ya de adultos,tienden a hablar de lo
mismo por mucho tiempo ,pero no escuchan a la otra persona
que les está hablando.Verdaderamente hablarán mucho de lo
que les guste en lugar de mantener un diálogo con alguien.

6. Conductas y rutinas repetitivas
• Es posible que las personas con TEA repitan una y
muchas veces más las mismas acciones.Puede
que prefieran las rutinas,donde las cosas estén
siempre en el mismo sitio de manera que sepan
qué esperar.Puede que les cueste aceptar cambios
en las rutinas familiares,pero poco a poco,con
perseverancia se les puede lleva a ajustarse a los
cambios en rutina por más radicales que sean.

7. También son propensas a ciertas conductas
repetitivas y se resisten a los cambios en sus
actividades diarias.Además muchas
personas con el TEA aprenden,prestan
atención y reaccionan ante diferentes
sensaciones de manera inusual.Todos estos
razgos comienzan desde la infancia y
perduran durante toda la vida de una
persona,en menor o mayor grado
dependiendo de la intensidad de estos.

8. Resumen
• Los niños con TEA se desarrollan de manera diferente de
otros niños ,esto es un niño típico, desarrollan todas las
áreas más o menos al mismo
ritmo(motoras,cognoscitivas,lenguaje y destrezas
sociales).Un niño TEA puede desarrollarlas a diferentes
ritmos.Puede que se atrasen en la adquisición del
lenguaje,sociales,cognoscitivas,mientras que las destrezas
motoras las desarrollen igual al niño típico.Pueden ser muy
buenos armando rompecabezas o resolviendo problemas
en la computadora,pero no sepan hacer cosas más
fáciles,como por ejemplo lavarse los dientes.

9. Causas
• Nadie conoce con exactitud las causas del
TEA,pero los científicos creen que entre las causas
hay factores genéticos,ambientales y se plateó que
el uso del Tymerosal (químico compuesto de
mercurio utilizado para preservar las vacunas de
MMR) pueden estar asociados a este síndrome.Sin
embargo este último ha sido prácticamente
descartado porque de comprobarse muchas de las
farmaceúticas que fabrican vacunas tendrían que
responder con demandas multimillonarias.

10. Cura y/o tratamiento
• No se conoce ninguna cura,pero si se sabe que mientras
más temprano se detecte en el niño alguna anomalía,hay
que aplicarle intervención temprana(preferiblemente antes
de los tres años).Si se detecta y se comienzan las terapias
del habla lenguaje,ocupacionales,físicas,
• sicológicas,etc.(dentro de este entrenamiento
auditivo,delfinopterapia,equinoterapias,ajustes
quiroprácticos)el niño puede superar muchas de sus
limitaciones y progresar al grado de llevar una vida casi
normal.

11. ¿Qué abarca y cuán comunes son
los TEA?
• Los TEA abarcan el trastorno
autístico,el trastorno generalizado del
desarrollo(PDD-NOS) que incluye el
autismo atípico y el Trastorno de
Asperguer.Estos comparten
síntomas,pero difieren en el momento
en que aparecen,la velocidad y la
intensidad.Le acompañan en este
espectro el Síndrome de Rett, y el
trastorno por desintegración de la
infancia.Los datos más recientes
señalan que de cada 150
nacimientos,1(uno) tendrá TEA y que
en P.R. diariamente nacen 20 posibles
niños que desarrollarán TEA antes de
los tres años