1. ColegioVedruna
Nivel
Nb3 : 5° Básico
Unidad:
“ Paso a paso”
Profesor:
Zoila Valdivia y Leslie Muñoz
Subsector
Lenguaje y Comunicación Sub-unidad(es)
Conocimiento del lenguaje: Verbos, Formas no personales,
Modo indicativo y Modo Imperativo. Diseño de textos
normativos.
Mes: Agosto
_ Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.
_ Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.
_ Conjugar correctamente verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando reglas
ortográficas aprendidas años anteriores.
_ Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de
interés, presentando las ideas de manera coherente y cohesiva.
Semana
horas
Tipo de aprendizaje
(Habilidad)
Actividad(es)
Instrumento
de
evaluación
04 al 08
1
7Hrs
- Observar
- Identificar
- Analizar
- Relacionar
- Aplicar
_Dibujan un paisaje dirigido por su
compañero de banco con los ojos
vendados y viceversa. Luego comentan su
dibujo y la experiencia
_ Analizan un texto normativo (recetas,
instrucciones, normas de tránsito, etc.)
Observación
directa
Lista de
Cotejo
11 al 14
2
5Hrs.
- Reconocen
- Elaboran
- Seleccionar
- Aplicar
_Reconocen y subrayan verbos en textos
normativos traídos.
_Elaboran definición de verbo y escriben las
formas no personales del verbo, los tiempos
del modo indicativo y modo imperativo.
_Seleccionan verbos de diversos textos
normativos y conjugan de acuerdo a los
tiempos de los modos indicativo e imperativo.
Observación
directa
Trabajo
escrito
18 al 22
3
7Hrs.
- Identificar
- Crear
- Aplicar
- Elaborar
_ Crean normas para el uso de un objeto de
la sala de clases.
_ Elaboran en forma grupal normas de
convivencia.
_ Crean un texto normativo, para realizar una
acción a elección (subir una escala, usar un
artefacto, hacer un plegado, etc.)
Observación
directa
Trabajo
escrito
25al 29
4 y 5
10Hrs.
- Identificar
- Imaginar
- Aplicar
- Elaborar textos
- Ortografía
_ Identifican todos los pasos sobre un texto
normativo, para crear un juego divertido
donde participe todo el curso
_ Aplican normas ortográficas en la redacción
del juego.
_ Realizan su juego en el patio del colegio
siguiendo todas las instrucciones.
_ Desarrollan guía de la unidad.
_ Desarrollan prueba escrita de esta unidad.
Escala de
apreciaciones
Trabajo
escrito
Prueba
escrita

2. ColegioVedruna
Nivel
Nb3 ; 5° Básico
Unidad:
Textos informativos
Profesor:
Zoila Valdivia Vega
Subsector
Lenguaje y comunicación
Sub – Unidad(es): La noticia - Normas ortográficas - El
periódicoMes: Octubre
Semana
horas
Actividad(es)
Tipo de aprendizaje
(Habilidad)
Instrumento de
evaluación
1°
05 al 09
06 Hrs.
Identifican las partes de una
noticia en un periódico.
Analizan el texto de una
noticia con las preguntas:
¿qué, ¿cómo?, ¡cuándo?,
¿dónde?,¿a quién? Y ¡por
qué?
Identificar
Analizar
Compartir
Relacionar
Conceptual y
procedimental
Observación directa
Tabla de cotejo
2°
13 al 16
04 Hrs.
Redactan en forma precisa
una noticia escuchada en la
radio, leída en el periódico o
vista en la televisión.
Resumen una noticia extraída
de un recorte de un periódico,
presentándola con todas sus
partes.
Aplicar
Describir
Redacción
Elaboración de
textos
Conceptual y
procedimental
Observación directa
Tabla de cotejo
Trabajo escrito
3°
19 al 23
06Hrs,
Crean noticias a partir de
varios titulares dados,
aplicando lo aprendido en
clases sobre la estructura de
una noticia y la exponen al
curso.
Observan un periódico
traído de la casa, siguiendo
una pauta de observación.
Enumeran y describen cada
sección del periódico.
Aplican normas ortográficas
en la redacción y creación de
una sección de un periódico,
por grupos.
Observar
Aplicar
Relacionar
Comparar
Opinar
Discutir
Crear
Elaborar
Procedimental
Lista de cotejo
Trabajo escrito

3. 4°
26 al 30
06 Hrs.
Resumen los capítulos del
libro “Marcelino Pan y Vino”, lo
exponen al curso y lo
comentan
Aclaran dudas sobre el
contenido y desarrollan la
prueba del libro
Exponer
Opinar
Discutir
Evaluar
Procedimental y
conductual
Observación directa
Prueba sumativa