Segunda Sesión CTE 2022-2023

1. SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA DE CTE CICLO ESCOLAR: 2022-2023 Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada

2. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada REGALO DE LECTURA

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4. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada NUESTROS HALLAZGOS: -Incertidumbre ( figuras de nuevo ingreso) temor a lo desconocido. -Actividades para planeación de donde? Nuevo ingreso -Un poco complicado que no exista un orden a seguir. -Se tiene libertad para trabajar a partir de las áreas de mejora. -Comunidad de aprendizaje y escuchar la opinión de compañeras - Libertad para expresar y conocer términos y contenido de relevancia. - Buscar opciones y alternativas - Aplicar estrategias para fomentar la formación - Transformación llevara tiempo - Reforzar autonomía profesional

6. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada QUE SI….. QUE NO…

7. Para generar un ambiente que favorezca el diálogo y la reflexión, el colectivo puede siguientes aspectos: Todas y todos somos corresponsables de este de diálogo, reflexión y formación. Todas las voces son importantes. Se busca un horizontal, en el que se expresen opiniones y la toma de decisiones emane del interés colectivo. Todas y todos contribuyen al buen desarrollo Sesión mediante el trabajo colaborativo, confianza, comunicación, reflexión y creatividad. Consideraciones y propuesta para la gestión del tiempo Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada

14. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada INSUMOS PARA INICIAL NO ESCOLARIZADA • PEMC • APRENDIZAJES CLAVE “ UN BUEN COMIENZO ” ACCIONES PEDAGOGICAS. • METODOLOGIA DE SESIONES ( CAMINO DEL APRENDIZAJE) • LISTADO DE PROYECTOS • VIDEOS SOBRE ARTE, LECTURA, JUEGO. • LIBROS: “FOMENTANDO LA LECTURA DESDE EDUCACION INICIAL.” • CONAFECTO N° 2 • MI PRIMERA BIBLIOTECA • GUIA DE ARTE Y JUEGO. • GUIA DE CUERPO Y MOVIMIENTO.

25. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada Hagamos un ejercicio…  ¿Cómo visualizamos a los NNB? Son pequeños y no saben.  ¿Respetas la decisión del niño? No, porque no sabe lo que hace. El, no manda., Los niños no pueden opinar las decisiones las toman los adultos.  ¿Tomas en cuenta la opinión del NNB para ofrecer alimento? Le doy de comer lo que considero que es bueno para su crecimiento. PAPÁ ELEFANTE - Cri Cri https://www.youtube.com/watch?v=0yewFc73_QY Variantes: Lectura de cuento, elaborar el cuento y escuchar la canción. Proyecto: Vida saludable ¿Consideras que de estas preguntas pueden plantearse problemáticas reales? ¿Si? ¿Cuáles? ¿no? ¿Por qué? ¿Tienes una relación cordial con NNB? ¿Respetas los gustos de NNB? ¿Involucras al NNB en la toma de decisiones? ¿Dejas que el NNB coma solo o lo apoyas? ¿Conoces los beneficios de una alimentación equilibrada, para un crecimiento y desarrollo en el NNB? ¿para que te serviría saber esto?

26. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada • ¿consideras que la actividad puede ayudar a plantear posibles soluciones a una problemática? ¿si? ¿no? ¿por qué? • ¿Con cual(es) de los proyectos se relaciona? ¿ de que manera se relaciona? • ¿ que otras actividades se pueden generar a partir de ésta? • ¿Qué se requiere de los agentes educativos?

29. Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Elemental Departamento de Educación Inicial No Escolarizada Nota: Considerar un tiempo especifico para tratar los asuntos prioritarios en cada región. Sugerencia: Lectura de “relatos de experiencias docentes”

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