Concideraciones finales y apendice metodologico del plan nacional de cti

1. Plan Nacional de CTI 2005-2030
Consideraciones Finales y
Apéndice metodológico
Integrante
Luis Vielma C.I. 19640735

2. Consideraciones Finales
El desarrollo de las políticas públicas, considerando la
planificación como un proceso vivo e interdependiente
de otros procesos de gestión, debe contar con un instrumento
que facilite su seguimiento, acompañamiento
y evaluación del impacto que genera en la sociedad.
En tal sentido, se debe establecer una línea base de
indicadores para medir el impacto del nuevo modelo,
en la transformación de una cultura científica y tecnológica,
orientada a la independencia, la inclusión social
y el desarrollo de capacidades nacionales.

3. Pensamiento estratégico
de largo plazo, regionalización
y participación de actores
estratégicos
La experiencia con la formulación de Considerando las estrategias definidas, se
este plan dirigido refuerza la
a transformar la cultura científica idea de favorecer la acción articulada de
venezolana a través los distintos
de un ejercicio sostenido y pleno de la actores que integran el SNCTI en redes
ciudadanía política, de conocimiento
deja como lección aprendida la que formulen la política pública
importancia de concerniente a ciencia,
promover la utilización de enfoques, tecnología e innovación, para que esta
metodologías e política pueda
instrumentos que favorezcan el tener real incidencia en la solución de los
desarrollo de una cultura problemas
con visión de largo plazo y de regionales y locales que se planteen los
participación para actores y sectores
el consenso en la formulación de las de acuerdo con su perfil y necesidades
políticas públicas. específicas.

4. En cuanto a las regiones del país en las que se desarrollen sectores de la economía de
alta rentabilidad, tal es el caso de la industria petrolera y minera en general,
se prestará especial atención con soluciones científico tecnológicas.
Se espera que los procesos productivos no
produzcan impactos desfavorables en el ambiente y salud de la población cercana a los
complejos industriales, y por otra parte, se espera que ese desarrollo económico,
además de favorecer a las industrias de alto valor agregado, tenga especial incidencia en
la generación de riqueza para la población asentada en cada región. Especial atención
debe dársele a la educación con vocación productiva local y a las cooperativas e
industrias medianas y pequeñas que funcionan o tienen potencial de funcionar en las
regiones de referencia.
La idea es que los recursos disponibles por parte de los actores del SNCTI que tienen
competencia en el financiamiento de programas y proyectos, se dirijan al
fortalecimiento de las capacidades científicas locales que contribuyen con el
mejoramiento sostenido de procesos productivos y educativos con vocación local que
se vienen desarrollando como las "Aldeas Universitarias", las cuales requieren
equipamiento de laboratorios, infraestructura tecnológica y apoyo en la formación de
profesionales con determinados perfiles para
responder a las demandas locales y regionales.

5. Líneas de investigación
•Análisis del tipo de investigaciones realizadas a partir del año 1989.
•Evaluación de la pertinencia social de las investigaciones
• Identificadas en el proyecto anterior.
•Estudios cualitativos de percepción social de la ciencia en:
a. Comunidades indígenas participantes en la formulación del Plan Nacional 2005-2030.
b. Jóvenes participantes en la formulación del Plan Nacional 2005-2030.
c. Niños y jóvenes en los sectores populares.
•Uso de la biotecnología como parte de la garantía de la seguridad alimentaria.
•Producción de conocimiento científico-tecnológico en América Latina y el Caribe.
•Percepción e imaginarios del petróleo en Venezuela.
•Enfoques y estilos de planificación para la formulación de políticas públicas en los planes
nacionales recientes de CyT en América Latina y el Caribe

6. Planes estratégicos institucionales
Ese proceso de definiciones institucionales que tienen que elaborar por separado
cada una de las instituciones que forman parte del SNCTI con planes estratégicos
institucionales, es un proceso que debe ejecutarse con las metodologías probadas
en el Plan Nacional para garantizar la participación de los actores internos
en la definición de sus visiones de largo plazo. En algunos casos, supone la
revisión y reformulación de los planes institucionales ya elaborados en el seno de
las instituciones, a la luz de las políticas expresadas en el Plan Nacional.

7. Planificación de mediano y corto
plazos
•Componente de investigación: se agrupan en este componente las actividades de apoyo
a institutos, centros y grupos de investigación, e individuos que desarrollen
investigaciones con nivel de pertinencia respecto a los objetivos de política establecidos
en el Plan 2005-2030.
•Componente de formación: se constituye por el agregado de acciones del proyecto
dirigidos a la formación científico-tecnológica de los usuarios del SNCTI.
•Componente de transferencia: constituye las actividades de intercambio y transferencia
de conocimientos, tecnologías y asistencia técnica especializada, dirigidos a resolver
problemas concretos definidos
en el proyecto.
• Componente de fortalecimiento institucional: integra los elementos que contribuyen con
el fortalecimiento del SNCT a través de inversiones en infraestructura,
formación gerencial, de planificación estratégica, gestión de proyectos, etc.
• Componente de difusión: es un componente de carácter transversal que agrega acciones
dirigidas a la divulgación de resultados de cada uno de los programas y proyectos que se
ejecutan en el marco de políticas que define este Plan 2005-2030.

8. APENDICE METODOLOGICO
Considerando las directrices que establece la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e
Innovación (LOCTI), el Plan Nacional deberá definir las políticas y los objetivos
que en materia de ciencia y tecnología deberá alcanzar el sector público en los ámbitos
nacional, regional y local, así como las relaciones, alianzas y acuerdos que se
establezcan entre el Estado, el sector privado y la sociedad civil en su conjunto para
organizar y fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
En tal sentido, el espíritu de la Ley nos plantea que el Plan Nacional debe ser un
instrumento novedoso para la generación de procesos participativos y de consenso con
cada uno de los actores del SNCTI, para la construcción de las visiones compartidas de
ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo del país y su vinculación con el
entorno global.

9. Primera Fase

10. Fase II Consulta para la definición
de estrategias y metas del Plan Nacional
La primera fase, que se ejecutó a través de los distintos instrumentos de consulta
descritos arriba, generó algunos resultados para el análisis situacional y la filosofía de
gestión del Plan Nacional 2005-2030 que se presentaron a las autoridades de los
organismos adscritos al MCT el día 30 de marzo de 2005.
En esa presentación se planteó la necesidad de generar un nuevo proceso de consulta
para la validación nacional de esos resultados preliminares, con la finalidad de definir
estrategias y metas específicas para imprimirle un mayor nivel de concreción al Plan
Nacional en el mediano plazo y corto plazos.

11. Tercera Fase
Se generaron diferentes tipos de mesas de Fortalecimiento del Sistema Nacional
de Ciencia, Tecnología e Innovación con la finalidad de promover la
independencia científica y tecnológica con la finalidad de alcanzar mayores niveles
de soberanía científico-técnica para el país.
Desarrollar una ciencia y tecnología para la inclusión social, donde los actores de
la sociedad venezolana sean sujetos de acción en la formulación de políticas
públicas en ciencia y tecnología y partícipes del nuevo pensamiento científico que
se gesta en el país.
Generar mayores capacidades nacionales en ciencia, tecnología e innovación,
referida a la formación de talento, la creación y fortalecimiento de infraestructura
científica y al conjunto de plataformas tecnológicas requeridas en nuestro país.