Este documento presenta las políticas y lineamientos estratégicos del sistema educativo ecuatoriano. Busca universalizar el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior. También mejorar la calidad educativa para formar personas creativas, solidarias y productivas bajo principios de igualdad y equidad. Otro objetivo es promover la interacción entre educación, investigación y sector productivo para impulsar la economía social.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE
FACULTAD DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
ASIGNATURA
PROYECTOS
Nº DE CRÉDITOS: 6
NIVEL: 7MO
TUTORA: Dr. Gonzalo Remache B.MSc.
ESTUDIENTE: Víctor Obando
Abril – Agosto 2017

2. Políticas y lineamientos estratégicos
Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar
el acceso a la educación superior
Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación inicial y de los centros de desarrollo infantil integral
para estimular las capacidades cognitivas
Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato, de manera planificada.
repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y
mobiliarios
Promover a personas con capacidades especiales a su inclusión en el sistema educativo ordinario o
extraordinario.

3. Políticas y lineamientos estratégicos
Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el buen desempeño.
Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para la población históricamente excluida en
función de territorio, etnia, género, ingreso y edad, personas privadas de la libertad y migrantes
Controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel.
Articular el Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Evitar la reproducción de prácticas discriminatorias excluyentes (patriarcales, racistas, clasistas,
sexistas y xenofóbicas) dentro y fuera del sistema educativo.

4. Promover la
culminación
de los
estudios en
todos los
niveles
educativos
Brindar
incentivos,
implementar
modalidades
para la
asistencia, la
permanencia, la
reinserción y la
culminación de
los estudios.
Consolidar y
profundizar los
procesos de
alfabetización,
posalfabetización y
alfabetización.
Investigar,
prevenir y
combatir los
elementos que
causan la
expulsión
involuntaria y
el abandono
escolar
inserción laboral
de talento
humano
calificado que
permita una
utilización
sostenible de los
recursos
endógenos.
Impulsar los
programas de
becas, ayudas
económicas y
otros tipos de
incentivos
dentro de los
establecimientos
educativos

5. Promover espacios no formales y de
educación permanente para el
intercambio de conocimientos y
saberes para la sociedad aprendiente
Democratizar
el acceso al
conocimiento
para favorecer
el aprendizaje
y el
intercambio de
saberes.
Promover los
espacios de
lecto-escritura
fuera de
actividades
escolares.
Promover
educación
continua y de
recreación.
Garantizar el
acceso a
personas con
discapacidades
y necesidades
en espacios no
formales.

6. Promover espacios no formales y de
educación permanente para el
intercambio de conocimientos y
saberes para la sociedad aprendiente
Promover la
colaboración
entre
instituciones
con fin
educativo,
cultural o de
aprendizaje.
Fortalecer el rol
de los hogares
como
aprendizajes
holísticos.
Contribuir en la
erradicación
del racismo, la
discriminación,
el sexismo y
las diversas
prácticas de
exclusión.
Generar
campañas de
información
sobre
educación
sexual,
derechos
sexuales,
reproductivos y
del Buen Vivir.

7. Mejorar la calidad de la
educación en todos sus niveles y
modalidades, para la generación
de conocimiento y la formación
integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas,
bajo los principios de igualdad,
equidad social y territorialidad
Fortalecer y establecer
mecanismos de los
estándares de calidad
en acreditación y
evaluación en los
niveles educativos. Armonizar los procesos
educativos en cuanto a
perfiles de salida,
destrezas, habilidades,
competencias y logros
de aprendizaje, para la
efectiva promoción de
los estudiantes
Generar mecanismos
de erradicación de todo
tipo de violencia en
instituciones
educativas.
Asegurar que los planes
y programas educativos
incluyan y promuevan
la educación física, la
formación artística y la
expresión creativa, con
prioridad para niños,
niñas y adolescentes.
Asegurar actividades
didácticas e
informativas que
motiven el interés por
las ciencias, las
tecnologías y la
investigación
Redireccionar la oferta
académica y el perfil de
egreso de profesionales
creativos y
emprendedores.
Diseñar e implementar
la incorporación
sistemática de
programas,
herramientas en los
actores de la
comunidad educativa

8. Potenciar el rol de
docentes y otros
profesionales de la
educación como
actores clave en la
construcción del Buen
Vivir.
Mejorar la oferta de la
formación de
docentes y otros
profesionales.
Fomentar la
actualización
continua, mejorar las
capacidades
pedagógicas inclusivas
e interculturales.
Formación en lenguas
ancestrales y manejo
de principios y
pueblos y
nacionalidades.
Capacitación en la
aplicación de lenguaje
de señas, braile y
modelos
pedagógicos..

9. Potenciar el rol
de docentes y
otros
profesionales de
la educación
como actores
clave en la
construcción del
Buen Vivir.
Capacitar a
docentes en los
procesos de
alfabetización,
posalfabetización
y alfabetización
Generar
programas de
becas para la
profesionalización
y especialización
Crear mecanismos
que permitan
revalorizar social y
económicamente
la profesión
educativa.
Fortalecer los
mecanismos de
calificación,
evaluación y
recategorización
continua en
función de su
desempeño.
Fortalecer el rol
de los docentes
en la formación
de ciudadanos
responsables con
el patrimonio
cultural material e
inmaterial como
modelo de vida
sustentable.

10. Promover la
interacción
recíproca entre la
educación, el
sector productivo
y la investigación
científica y
tecnológica, para
la transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
Promover el
diálogo y la
revaloración de
saberes, para el
desarrollo de
investigación,
ciencia y
tecnología y el
fortalecimiento de
la economía social
y solidaria.
Ampliar y focalizar
la inversión
pública y privada y
los mecanismos de
cooperación
nacional e
internacional.
Articular el
bachillerato, la
educación
superior, la
investigación y el
sector productivo
público y privado
enfocados al
emprendimiento
Fomentar el
conocimiento y el
respeto de los
derechos
colectivos de
pueblos,
comunidades y la
naturaleza.
Promover
encuentros
científicos
interculturales,
reconociendo la
pluralidad de
métodos y
epistemologías de
investigación

11. Promover la
gestión
adecuada de
uso y difusión
de los
conocimientos
generados en
el país
Fortalecer un
marco normativo
soberano de
propiedad
intelectual.
Tecnificar la
promoción, la
protección, la
preservación y la
difusión de los
derechos de
propiedad
intelectual de la
creación nacional.
Generar un sistema
especializado de
protección y
preservación de los
saberes diversos,
que garantice los
derechos colectivos
e individuales.