Ute-Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania-Gina Haro-Buen vivir

1.  Facultad:
Ciencias de la Educación
 Materia: Proyectos
 Autora: Gina Haro Cabezas
 Tutor: Gonzalo Remache
 Nivel: Séptimo
Santo Domingo, 19 de enero del 2014

2. Es 4to objetivo del Plan Nacional del Buen Vivir
En el presente trabajo analizaremos los
siguientes puntos:
1.
Universalización del acceso a la educación
2.
Mejorar la calidad de la educación en
todos sus niveles y modalidades
3.
Potenciar el rol de los docentes y otros
profesionales de la educación
4.
Interacción reciproca entre la educación ,
el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica

5. Mejorar la prestación de
servicios de educación
inicial, básica y
bachillerato
Considerando las
particularidades de territorio
y necesidades educativas
Priorizando aquellos con mayor
déficit de acceso

6. Dotar de:
infraestructura
TICS
equipamiento
Bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad
A establecimientos de
educación publica

7. Acceso al sistema educativo para la población
excluida de:
• Territorio, etnia, género, ingreso y edad
• Privadas de la libertad y migrantes
Para una articulación coherente y efectiva entre:
• el Sistema Nacional de Educación, el Sistema de Educación
Superior, Sistema Nacional de Cultura
• Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes
Para deconstruir y evitar la reproducción de
prácticas discriminatorias excluyentes como:
• Patriarcales, racistas, clasistas, sexistas, xenofóbicas
• Dentro y fuera del sistema educativo

8. Educación inicial de 0-5 años:
Brindar una educación equitativa y de calidad respetando sus
derechos y diversidad fomentando una educación inclusiva
Educación General Básica de 1ro-10mo
Brindar una educación de calidad, inclusiva y equitativa para desarrollar
personas capaces, activas y positivas respetando el medio natural y sus
raíces étnicas
Aumento de la matricula en el bachillerato hasta alcanzar por
lo menos al 75% de la población en la edad adecuada
Para posibilitar que los jóvenes continúen con sus estudios
superiores e incorporarse a la vida productiva

9. Fortalecer la regulación y
control de cobros de
servicios en la educación
particular
Controlar el cumplimiento de
la gratuidad de la educación
pública hasta el tercer nivel

10. Ampliar e implementar opciones
de educación especial asociadas o
no a discapacidad dirigida a niños,
adolescentes, jóvenes y adultos
Garantizar el acceso de recursos
para el buen desempeño, la
asistencia y permanencia de la
población en edad escolar

12. Diseñar mallas
curriculares, planes y
programas educativos
en las zonas rurales
Además que reflejen la
cosmovisión y las realidades
históricas y contemporáneas de los
pueblos y nacionalidades
Impartir para cada edad
y género educación en
derechos sexuales y
reproductivos
Con enfoque laico y
pertinencia cultural
OBLIGATORIA para
instituciones públicas y
privadas
Asegurar que los planes
y programas educativos
la educación física,
formación artística y
expresión creativa

13. Fortalecer estándares de calidad y
los procesos de acreditación y
evaluación en todos los niveles con
bases a criterios nacional e
internacional
Establecer mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas
Armonizar procesos educativos:
perfiles de salida, destrezas,
habilidades, competencias y logros
de aprendizaje para una efectiva
promoción de estudiantes

14. Diseñar e implementar planes de entrenamiento adaptados a las
necesidades para desarrollar la inteligencia holística
EVALUACIÒN: Generar programas de levantamiento de
información confiable sobre la calidad y situación de la
educación en todos los niveles
Promover programas de vinculación a la
comunidad local en la gestión de las
instituciones educativas

15. Generar mecanismos de
erradicación de la violencia
en los centros educativos y
asegurar que se genere una
cultura de paz acorde al
Buen Vivir
Asegurar en los programas
educativos la inclusión de
contenidos y actividades didácticas
e informativas que motiven el
interés por la ciencia, tecnología e
investigación

16. Crear y fortalecer
infraestructura, equipamiento,
y tecnologías que junto con el
talento humano capacitado
promuevan el desarrollo
Re direccionar la oferta
académica y el perfil de egreso
de los profesionales creativos y
emprendedores para vincularse
a las necesidades del aparato
productivo nacional
Buen Vivir
Promover la educación laica ,
basada en el pensamiento
crítico , el razonamiento lógico
y la creatividad
Incorporación sistemática de
programas y actividades de
aprendizaje desde el aprender
haciendo y la vinculación de la
comunidad al proceso
educativo

19. Fomentar la
actualización
continua de los
conocimientos
académicos de los
docentes
• Así como fortalecer sus
capacidades pedagógicas
para el desarrollo integral
del estudiante
Capacitar y formar
• y el manejo de principios
docentes
y saberes de los pueblos y
especializados para la
nacionalidades dentro de
educación intercultural
bilingüe originarios de
los programas educativos
cada nacionalidad

20. Capacitar a los docentes en procesos
de alfabetización, postalfabetizaciòn
y alfabetización digital pedagógicos
tomando en cuenta recursos
Generar programas de becas para la
profesionalización y especialización
de docentes y otros profesionales de
la educación
Crear mecanismos que permitan
revalorizar social y económicamente
la profesión educativa

22. Aplicación de lenguaje de
señas, braille entre otros y
modelos pedagógicos dirigidos a
personas con discapacidad

25.  Generar
oferta
educativa e impulsar
la formación de
talento humano para
la innovación social,
investigación básica y
aplicada en áreas de
producción
priorizadas

26. 
Impulsar políticas,
estrategias, planes o
proyectos para la
investigación e
innovación en el uso de
las TICS

Promover la transferencia,
el desarrollo y la innovación
tecnológica con énfasis en
sectores priorizados

27. 
Democratizar el acceso a las tecnologías de información y
comunicación, especialmente a Internet, mediante una
infraestructura y servicios necesarios a las instituciones
educativas públicas de todos los niveles y la creación de
telecentros en las áreas rurales
.

28. 
Promover encuentros entre las diferentes epistemologías y formas
de generación de conocimientos que recojan los aportes de los
conocimientos populares y ancestrales en los procesos de formación
científica y técnica
.

29. 
Articular el bachillerato, la
educación superior , la
investigación y el sector
productivo público y privado
al desarrollo científico y
tecnológico
Énfasis en el enfoque de
emprendimiento

Fortalecer y promocionar la
formación técnica y
tecnológica en áreas
prioritarias
Beneficios del sistema dual de
formación

30. Promoviendo su implementación
con criterios de priorización
para el desarrollo del país

31.  Netgrafia

http://www.educiudadania.org/pde_politicas.php
http://plan.senplades.gob.ec/politicas-yestrategias2