UTE_ FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA

1. TRABAJO DEL PRIMER BIMESTRE
ASIGNATURA: PROYECTOS
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MCs.
POR: MERCY ARTEAGA TAPIA
7to. NIVEL.
NÚMERO DE CREDITOS: 5
QUITO: MARZO –JULIO 2014

3. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía
• Es el objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir.
• Analizaremos 4 de ellos
1. Universalización en el acceso a la educación
2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades
3. Potenciar el rol del docente y otros profesionales de
la educación.
4. Interacción recíproca entre la educación, el sector
productivo y la investigación científica y tecnológica.

4. UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato, de manera planificada,
considerando las particularidades del territorio y las necesidades educativas, bajo el modelo de
distritos y circuitos, priorizando aquellos con mayor déficit de acceso.
Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos
educativos y mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo estándares de
calidad, adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda.
Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar la prestación de servicios de
educación para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo su inclusión en el sistema educativo
ordinario o extraordinario.
Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para la población históricamente excluida en
función de territorio, etnia, género, ingreso y edad, personas privadas de la libertad y migrantes,
mediante acciones afirmativas.

5. Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el buen desempeño, la
asistencia y la permanencia de la población en edad escolar al Sistema Nacional
de Educación Pública.
Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios de la
educación particular, en todos sus niveles, así como controlar el
cumplimiento de la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel.
Generar mecanismos para una articulación coherente y efectiva entre el Sistema
Nacional de Educación, el Sistema de Educación Superior, el Sistema Nacional de
Cultura y el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN

6. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EN TODOS SUS NIVELES
Asegurar que los
planes y programas
educativos incluyan
y promuevan la
educación física, la
formación artística y
la expresión
creativa, con
prioridad para
niños, niñas y
adolescentes.
Promover la educación
laica, basada en la
centralidad del
pensamiento crítico, el
razonamiento lógico y
la creatividad, en todos
los niveles adecuando
los mecanismos de
evaluación para este
fin.
Incorpora programas y
actividades de
aprendizaje desde el
aprender haciendo y
la vinculación de la
comunidad al proceso
educativo, en todos
sus niveles para
fomentar una cultura
de responsabilidad
con los seres humanos
y la naturaleza.
Asegurar en los
programas educativos
la inclusión de
contenidos y
actividades didácticas
e informativas que
motiven el interés por
las ciencias, las
tecnologías y la
investigación, para la
construcción de la
sociedad del
conocimiento.

7. • Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, así
como fortalecer sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del estudiante en el
marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.
• Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de
lenguaje de señas, braille, entre otros, y de modelos pedagógicos para la educación a
personas con discapacidad.
• Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización
digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.
• Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa.
• Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y re categorización continua de los
docentes y otros profesionales de la educación, en función de su desempeño.
• Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos responsables con el
patrimonio cultural material e inmaterial y el patrimonio natural, y comprometidos con un
modelo de vida sustentable.

8. Impulsar políticas, estrategias,
planes, programas o proyectos para
la investigación, el desarrollo y la
innovación (I+D+i) de tecnologías de
información y comunicación (TIC).
Generar mecanismos de incentivo y acceso
a financiamiento de programas y proyectos
de investigación científica y desarrollo
tecnológico, promoviendo su
implementación con criterios de
priorización para el desarrollo del país.

9. BIBLIOGRAFÍA
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo –
Senplades, 2014 Quito, Ecuador (primera edición)

10. GRACIAS
MERCY ARTEAGA