Este documento es un formato para la evaluación de estudiantes en un instituto español. Contiene secciones para analizar los resultados académicos, la convivencia, el trabajo y el absentismo de los estudiantes. También incluye espacios para enumerar problemas observados y sugerir soluciones, así como para que los estudiantes se comprometan a mejoras y discutir posibles consecuencias para aquellos que no cumplen.

1. GOBIERNO DE
EXTREMADURA
Consejería de Educación y Cultura
I.E.S.O. “COLONOS”
C/ Los Educadores, s/n .
06180 GÉVORA (Badajoz)
Tlfs. 924 011 900
Fax: 924 011 906
ies.gevora@juntaextremadura.net
http://iesogevora.juntaextremadura.net/
1ª EVALUACIÓN
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA HORA DE TUTORÍA COMO
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE EVALUACIÓN.
CURSO:.................. FECHA:.................................. Nº TOTAL ALUMN@S:.................
1.-VALORACIÓN GENERAL DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
□ MUY BUENA □ BUENA □ REGULAR □ MALA
2.- ANALIZAMOS DIFERENTES ASPECTOS.
CONVIVENCIA
ASPECTOS A CONSIDERAR Nº ALUMN@S QUE
LO CUMPLEN
Conocen las normas del centro.
Tratan con cuidado los materiales del centro.
No tiran nada al suelo dentro de la clase.
No tiran nada al suelo en el patio.
Colaboran para que el ambiente en clase sea de buena
convivencia.
Se sienten bien en el instituto.
Entregan a sus padres las comunicaciones del centro.
Prestan atención en clase y preguntan dudas.
Son conscientes de que el futuro depende de lo que hagan en
estos años.
TRABAJO
ASPECTOS A CONSIDERAR Nº ALUMN@S QUE
LO CUMPLEN
Traen a diario el material de trabajo y las tareas hechas.
Dedican más de una hora diaria de estudio.
Saben organizarse cuando estudian solos.
Estudian también los fines de semana y días de fiesta.
Colaboran a que en su clase haya un buen ambiente de
trabajo.

2. GOBIERNO DE
EXTREMADURA
Consejería de Educación y Cultura
I.E.S.O. “COLONOS”
C/ Los Educadores, s/n .
06180 GÉVORA (Badajoz)
Tlfs. 924 011 900
Fax: 924 011 906
ies.gevora@juntaextremadura.net
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ABSENTISMO
ASPECTOS A CONSIDERAR Nº ALUMN@S QUE
LO CUMPLEN
Tiene que pasar algo grave para que falten al instituto.
Cuando faltan, traen el justificante antes de tres días.
Cuando faltan, llaman a un compañero para interesarse por lo
que han hecho durante el día.
3. PROBLEMAS Y SOLUCIONES
ENUMERAMOS LOS PROBLEMAS QUE OBSERVAMOS EN
NUESTRA CLASE O EN EL CENTRO
1
2
3
APORTAMOS SOLUCIONES A ESOS PROBLEMAS
1
2
3

3. GOBIERNO DE
EXTREMADURA
Consejería de Educación y Cultura
I.E.S.O. “COLONOS”
C/ Los Educadores, s/n .
06180 GÉVORA (Badajoz)
Tlfs. 924 011 900
Fax: 924 011 906
ies.gevora@juntaextremadura.net
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4. CONCLUSIONES.
DESPUÉS DE ANALIZAR DIFERENTES ASPECTOS SOBRE NOSOTROS Y
NUESTRA CLASE, SOMOS CONSCIENTES DE QUE NECESITAMOS:
ASPECTOS A CONSIDERAR Nº ALUMN@S QUE
SE COMPROMETEN
Utilizar más y mejor la agenda
Adquirir hábitos de trabajo.
Presentar los trabajos en los plazos fijados.
Que los suspensos en clase sean una excepción.
Valorar lo que la sociedad está haciendo para que yo pueda
estudiar: (edificios, transporte, libros, becas,...)
Utilizar esta evaluación como punto de partida de mi mejora
personal como estudiante.
Darme cuenta de que éste es mi trabajo y no puedo hacerlo
de cualquier manera.
Si hiciste huelga, demostrar que te interesa tu educación y lo
reflejas en buenos resultados.
4. CONSECUENCIAS.
¿QUÉ CONSECUENCIAS DEBERÍA HABER PARA AQUELL@S QUE , PUDIENDO,
NO CUMPLEN CON SU TRABAJO?
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2:.........................................................................................................................................
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