1. Clases:
Chile un mosaico de Paisajes.
Fisionomía cultural y económica
de las regiones
2.
3. En Chile hay 4 grandes
estructuras de relieve:
Planicies costeras
Cordillera de la Costa
Depresión Intermedia
Cordillera de Los Andes
4.
5. CORDILLERA DE LOS ANDES
• Límite natural
• Biombo climático
• Reservas de agua dulce
• Recursos mineros
• Potencial turísticos
• Recursos forestales
• Recursos hidráulicos
• Factor de riesgo por actividad
volcánica y aluviones
Disminuye en altura
de norte a sur
6. DEPRESIÓN INTERMEDIA
• Facilita Asentamiento humano
• Permite actividad agrícola y
ganadera
• En ella se encuentran las más
importantes vías de
comunicación del país.
• Se presenta de manera
continua desde el límite norte
hasta Puerto Montt (exepción:
norte chico cordones
transversales)
7. CORDILLERA DE LA COSTA
• Biombo climático
• Recursos mineros
• Recursos forestales
• Facilita desarrollo
de vegetación
• Recursos mineros
• Alberga microclimas
que favorecen la
explotación agrícola
• Se presenta desde
Cerro Camaraca
(sur Arica)hasta
Península de Taitao.
8. PLANICIES LITORALES
• Apto para asentamiento humano
Y establecimiento de puertos
• Recursos carboníferos (Golfo
Arauco)
• Recreación y turismo
• Cultivos de secano
• Permite construcción carreteras en
las zonas donde la depresión
intermedia aparece interrumpida
por cordones transversales.
• Se presenta de manera discontinua
a lo largo de Chile.
9. • Cordillera de Los Andes: Maciza y alta. Presenta la
mayor altura a nivel nacional: Nevado Ojos del
Salado (III región)
• C. de la Costa unida con C. de Los Andes
por medio de cordones transversales
RELIEVE NORTE CHICO
10. Los climas de Chile se clasifican
en 4 grandes grupos:
CLIMAS ÁRIDOS (I-II r.)
CLIMAS SEMIÁRIDOS (III-IV Y PARTE V r.)
CLIMAS TEMPLADOS:
(R.M., VI, VII, VIII, IX, X,
Y PARTE XI r.)
CLIMAS FRÍOS
(PARTE XI r. - XII r. Y Antártica)
11.
12. Regiones Minero - pesqueras
CLASIFICACIÓN DE LAS REGIONES DE CHILE
SEGÚN RECURSOS Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS.
20. Actividades y cuestionarios GRUPALES realizados y
por completar en clases
Norte Grande.
• Responde ¿A qué llamamos Norte Grande?
Además señala las particularidades de esta macro región
• Indica las características de superficie de esta región y de su histórica adquisición
• Señala la principal característica climática de la región . Responde además ¿Cómo son los días
allí?
• Busca y responde: ¿Cuál es la principal vocación económica y los mayores problemas de su
población?
• Elabora un cuadro de posesiones geográficas nombrando: volcanes, salares, pre cordilleras y
quebradas
• Completa el siguiente glosario: Altiplano , Pampa del Tamarugal , factores de Aridez , Farellón
costero , Camanchaca , principales ciudades .
• Agrega 6 imágenes relativas al Norte Grande, por ejemplo: ciudades, pueblos, espacios o
unidades geográficas, su población, etc.
21. Norte Chico.
• Responde ¿A qué llamamos Norte Chico?
Además señala las particularidades de esta macro
región
• Indica las características de superficie de esta región y
de su histórica adquisición.
• Responde ¿Cómo son las noches allí?
• Busca y describe la minería, agricultura, ganadería y
pesca en la zona?
• Completa el siguiente glosario: lima semiárido , Cordón
Transversal , Desierto florido , bosque relicto,
principales valles y ciudades .
• Agrega 6 imágenes relativas al Norte Chico, por
ejemplo: ciudades, pueblos, espacios o unidades
geográficas, su población, etc.
22. Zona Centro, Sur y Austral.
• Responde ¿Cuáles son los rasgos fundamentales de la zona Centro?
Además señala las particularidades de esta macro región
• Indica las características de la depresión intermedia como paisaje
tradicional de Chile.
• Responde ¿Qué actividades agrícolas e industriales destacan en la
zona centro?
• Identifica y nombra cinco características para cada isla oceánica del
“Chile mas lejano”
• Revisa y señala las características climáticas, paisajísticas y
volcánica de la zona sur , así como el interior de sus regiones
• Reconoce y describe las actividades económicas y turísticas del
Chile Austral . Responde ¿Cómo es la Pampa magallánica?
• Crea un collage de imágenes de estas tres zonas, por ejemplo de
ciudades, paisaje, espacios o unidades geográficas, su población,
etc.