SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Descargar para leer sin conexión
La Ilustración y el Despotismo
Ilustrado
Contexto
histórico:
Europa en el
siglo XVIII
¿Qué es la Ilustración?
• Fue un movimiento intelectual que se desarrolló en el siglo
XVIII en Europa occidental, especialmente en Francia e
Inglaterra.
• Distintos pensadores cuestionaron certezas que se había
basado el pensamiento occidental durante siglos, e
impulsaron profundos cambios sociales, económicos y
políticos
Bases intelectuales de la Ilustración
Humanismo y
Renacimiento
Posibilitaron la
difusión de
visiones no
religiosas sobre
asuntos
humanos
Revolución
científica (siglos
XVI-XVII)
Las leyes
generales, que
comprendían
los fenómenos
físicos, fue
aplicada a
disciplinas
humanistas
René Descartes
Instaló la razón
como
herramienta
para conocer la
realidad y llegar
a la verdad
Liberalismo inglés
John Locke
impulsó la idea
de la libertad
política
individual
frente al poder
monárquico
Condiciones en
Francia a
comienzos del
siglo XVIII
Economía
• Francia vivía un período de retraso
económico
• Inglaterra comenzaba su revolución
industrial
Sociedad
• Ascenso de la burguesía
• Crisis de la sociedad estamental
Política
• Monarquía absoluta
Características de
la Ilustración
Predominio de la
razón
• Postula a la razón como como una
fuerza que debe estar en el centro
de todas las explicaciones.
• La razón y el establecimiento de
leyes racionales iluminarían
definitivamente las tinieblas de la
ignorancia y de las concepciones
medievales.
Carácter secular
• El desarrollo del pensamiento
racionalista generó una oposición a
todo lo religioso.
• La enseñanza de la Iglesia fue
cuestionada por los pensadores
ilustrados, quienes propusieron una
progresiva secularización en todos
los ámbitos de la vida social y
cultural.
Confianza en el
progreso de la
humanidad
• Se destacó por el optimismo,
sostenido en la confianza sobre el
progreso de la humanidad.
• Los pensadores del siglo XVIII creían
que por medio de la razón se podía
llevar a la sociedad a un nivel de
mayor libertad, abundancia
material y bienestar.
Crítica al
Absolutismo
• Cuestionaron las teorías
absolutistas, que fundaban el
origen de la soberanía y el poder
político en Dios.
• Postularon la existencia de un
proyecto republicano, en la cual la
soberanía descansaba en los
ciudadanos, libres e iguales en
derechos.
Crítica a los
privilegios
sociales y políticos
• Los pensadores ilustrados, además
de proponer la república como
sistema de gobierno alternativo al
monárquico, criticaban la
existencia de privilegios
nobiliarios.
• Establecían la necesidad de
organizar la sociedad en base a la
igualdad política de los
ciudadanos.
Principales
representantes de la
Ilustración
Voltaire (Francois
Marie Arouet)
• Poeta y dramaturgo. Desarrolló un
importante pensamiento político.
• Sus ideas liberales y antiabsolutistas lo
convirtieron en un perseguido político.
• Encarcelado en la prisión de La Bastilla, fue
exiliado a Inglaterra.
• Para Voltaire, Inglaterra era visto como un
modelo político a seguir, debido a su
monarquía parlamentaria y la existencia de
libertad de culto.
• Voltaire postulaba la necesidad de libertades
civiles y políticas de los individuos, como la
libertad de conciencia.
Voltaire (Francois
Marie Arouet)
“El contagio del fanatismo subsiste
aún. Difícilmente hay ciudad o poblado
de Europa donde no se haya
derramado sangre por riñas de
religion. Lejos de olvidar esos tiempos
abominables, debemos verlos con
frecuencia para que nos inspiren horror
eterno, pues le corresponde a nuestra
época, por medio de la tolerancia,
hacer reparación a esta larga cadena
de crímenes que ha tenido lugar por la
falta de ella durante dieciséis siglos
bárbaros”.
Voltaire, El filósofo ignorante (1766)
Jean-Jacques Rousseau
• Filósofo francés
• Escribió “El Contrato Social”, donde sostiene que
antiguamente hubo un “estado de naturaleza”,
donde no existía propiedad privada ni gobierno
abusivo. Luego, al complejizarse la sociedad, se
creó el Estado, donde el pueblo delega
voluntariamente el poder, estableciendo un
“contrato social”, que los ciudadanos debem
aceptar para vivir en Sociedad.
• Los gobiernos despóticos abusan de este pacto,
por lo tanto, son contrarios a la razón y a la
naturaleza.
Jean-Jacques Rousseau
“Los hombres no tienen otro medio de
conservación que el de formar por agregación
una suma de fuerzas. Sin embargo, se debe
encontrar una forma de asociación que
defienda y proteja con la fuerza común la
persona y los bienes de cada asociado, y por la
cual cada uno, uniéndose a todos, no obedezca
sino a sí mismo y permanezca tan libre como
antes. Tal es el problema fundamental cuya
solución da el contrato social”.
Rousseau, El contrato social (1762)
Charles-Louis de Secondat,
barón de Montesquieu
• Estudioso de las características de las instituciones de
gobierno y del Estado.
• Intentó establecer las “leyes naturales”, que debían
explicar su funcionamiento.
• En “El espíritu de las leyes”, propuso una alternativa al
absolutismo, al dividir el poder en tres: legislativo,
ejecutivo y judicial.
Charles-Louis de Secondat,
barón de Montesquieu
“Hay tres especies de gobierno, el republican, el
monárquico y el despótico. Para descubrir la naturaleza
de ellos, basta la idea con que se los presentan los
hombres menos instruidos. Supongo tres definiciones, o
por major decir, tres hechos: el uno que el gobierno
republicano es aquel en que el pueblo en cuerpo, o
solamente una parte de él, tiene el soberano poder; el
monárquico aquel en que uno solo gobierna, pero con
leyes fijas y establecidas; en vez del despótico, uno solo
sin ley ni regla, lo arrastra todo con su voluntad y
antojos”.
Montesquieu, “El espíritu de las leyes” (1748)
La Ilustración y el Despotismo
Ilustrado

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)Raul Flores
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesaMaría Alvarez
 
etapas de la revolucion francesa
etapas de la revolucion francesaetapas de la revolucion francesa
etapas de la revolucion francesaemerson_vicharra31
 
La Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLa Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLila Peralta
 
Tema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución FrancesaTema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución Francesacopybird
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesaJAMM10
 
Power point de la ilustracion
Power point de la ilustracionPower point de la ilustracion
Power point de la ilustracionalebbermeo
 
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)08. el periodo de entreguerras (1919 1939)
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)IES Juanelo Turriano
 
la revolucion francesa
la revolucion francesala revolucion francesa
la revolucion francesaguest00ef9f
 
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)CSG
 
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.Nicole Arriagada
 
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESA
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESAEL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESA
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESAEdith Elejalde
 

La actualidad más candente (20)

Rev francesa 4eso
Rev francesa 4esoRev francesa 4eso
Rev francesa 4eso
 
Ppt revolucion francesa
Ppt revolucion francesaPpt revolucion francesa
Ppt revolucion francesa
 
La Revolucion Francesa
La Revolucion FrancesaLa Revolucion Francesa
La Revolucion Francesa
 
La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)
 
Estados Unidos: El nacimiento de una nación I
Estados Unidos: El nacimiento de una nación IEstados Unidos: El nacimiento de una nación I
Estados Unidos: El nacimiento de una nación I
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesa
 
etapas de la revolucion francesa
etapas de la revolucion francesaetapas de la revolucion francesa
etapas de la revolucion francesa
 
La Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLa Revolución Francesa
La Revolución Francesa
 
El Caudillismo
El CaudillismoEl Caudillismo
El Caudillismo
 
Tema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución FrancesaTema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución Francesa
 
La Ilustración
La IlustraciónLa Ilustración
La Ilustración
 
Revolucion Francesa
Revolucion FrancesaRevolucion Francesa
Revolucion Francesa
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesa
 
El Antiguo Régimen
El Antiguo RégimenEl Antiguo Régimen
El Antiguo Régimen
 
Power point de la ilustracion
Power point de la ilustracionPower point de la ilustracion
Power point de la ilustracion
 
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)08. el periodo de entreguerras (1919 1939)
08. el periodo de entreguerras (1919 1939)
 
la revolucion francesa
la revolucion francesala revolucion francesa
la revolucion francesa
 
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)
2 LA INVASION NAPOLEONICA DE ESPAÑA (1808 1814)
 
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.
Proceso de Independencia de Chile, clase 11 y 12.
 
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESA
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESAEL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESA
EL DIRECTORIO Y LA REVOLUCION FRANCESA
 

Similar a La ilustración y el despotismo ilustrado

Similar a La ilustración y el despotismo ilustrado (20)

Ilustracion e influencia de las revoluciones burguesas
Ilustracion e influencia de las revoluciones burguesasIlustracion e influencia de las revoluciones burguesas
Ilustracion e influencia de las revoluciones burguesas
 
Ilustracion
Ilustracion Ilustracion
Ilustracion
 
U101. el liberalismo
U101. el liberalismoU101. el liberalismo
U101. el liberalismo
 
El Despotismo Ilustrado 2346(1)
El Despotismo Ilustrado 2346(1)El Despotismo Ilustrado 2346(1)
El Despotismo Ilustrado 2346(1)
 
U3 - Tema I Absolutismo e Ilustración.pdf
U3 - Tema I Absolutismo e Ilustración.pdfU3 - Tema I Absolutismo e Ilustración.pdf
U3 - Tema I Absolutismo e Ilustración.pdf
 
Crisis.a.r.4ºe.s.o.
Crisis.a.r.4ºe.s.o.Crisis.a.r.4ºe.s.o.
Crisis.a.r.4ºe.s.o.
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracion
 
Despotismo ilustrado ilustracion
Despotismo ilustrado   ilustracionDespotismo ilustrado   ilustracion
Despotismo ilustrado ilustracion
 
Despotismo ilustrado ilustracion
Despotismo ilustrado   ilustracionDespotismo ilustrado   ilustracion
Despotismo ilustrado ilustracion
 
Módulo 2 y 3 hmo
Módulo 2 y 3 hmoMódulo 2 y 3 hmo
Módulo 2 y 3 hmo
 
Filosofia B3 Parte Dos... Reforma, Filosofía Política, Racionalismo y Empirismo
Filosofia B3 Parte Dos... Reforma, Filosofía Política, Racionalismo y EmpirismoFilosofia B3 Parte Dos... Reforma, Filosofía Política, Racionalismo y Empirismo
Filosofia B3 Parte Dos... Reforma, Filosofía Política, Racionalismo y Empirismo
 
LA ILUSTRACIÓN
LA ILUSTRACIÓNLA ILUSTRACIÓN
LA ILUSTRACIÓN
 
LA ILUSTRACIÓN
LA ILUSTRACIÓNLA ILUSTRACIÓN
LA ILUSTRACIÓN
 
La ilustración
La ilustraciónLa ilustración
La ilustración
 
La ilustración
La ilustraciónLa ilustración
La ilustración
 
Las Revoluciones
Las  RevolucionesLas  Revoluciones
Las Revoluciones
 
Crisis.a.r.1ºbach
Crisis.a.r.1ºbachCrisis.a.r.1ºbach
Crisis.a.r.1ºbach
 
Despotismo il.
Despotismo il.Despotismo il.
Despotismo il.
 
Despotismo il.
Despotismo il.Despotismo il.
Despotismo il.
 
El despotismo-ilustrado-2346(1)
El despotismo-ilustrado-2346(1)El despotismo-ilustrado-2346(1)
El despotismo-ilustrado-2346(1)
 

Más de Historias del Barri

Gobiernos radicales y modelo ISI
Gobiernos radicales y modelo ISIGobiernos radicales y modelo ISI
Gobiernos radicales y modelo ISIHistorias del Barri
 
La guerra del salitre (1879 1884) consecuencias
La guerra del salitre (1879 1884) consecuenciasLa guerra del salitre (1879 1884) consecuencias
La guerra del salitre (1879 1884) consecuenciasHistorias del Barri
 
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)Historias del Barri
 
La guerra del salitre (1879 1884) desarrollo
La guerra del salitre (1879 1884) desarrolloLa guerra del salitre (1879 1884) desarrollo
La guerra del salitre (1879 1884) desarrolloHistorias del Barri
 
Contacto y conquista de américa
Contacto y conquista de américaContacto y conquista de américa
Contacto y conquista de américaHistorias del Barri
 
La revolución en libertad (1964 1970)
La revolución en libertad (1964 1970)La revolución en libertad (1964 1970)
La revolución en libertad (1964 1970)Historias del Barri
 
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)Historias del Barri
 
Clase 19 la primera guerra mundial 2015
Clase 19 la primera guerra mundial 2015Clase 19 la primera guerra mundial 2015
Clase 19 la primera guerra mundial 2015Historias del Barri
 
Las ciencias sociales y sus métodos
Las ciencias sociales y sus métodosLas ciencias sociales y sus métodos
Las ciencias sociales y sus métodosHistorias del Barri
 

Más de Historias del Barri (20)

Gobiernos radicales y modelo ISI
Gobiernos radicales y modelo ISIGobiernos radicales y modelo ISI
Gobiernos radicales y modelo ISI
 
Chile en 1920
Chile en 1920Chile en 1920
Chile en 1920
 
La guerra del salitre (1879 1884) consecuencias
La guerra del salitre (1879 1884) consecuenciasLa guerra del salitre (1879 1884) consecuencias
La guerra del salitre (1879 1884) consecuencias
 
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)
La guerra del salitre 1879 1884 (antecedentes)
 
La guerra del salitre (1879 1884) desarrollo
La guerra del salitre (1879 1884) desarrolloLa guerra del salitre (1879 1884) desarrollo
La guerra del salitre (1879 1884) desarrollo
 
Contacto y conquista de américa
Contacto y conquista de américaContacto y conquista de américa
Contacto y conquista de américa
 
La revolución en libertad (1964 1970)
La revolución en libertad (1964 1970)La revolución en libertad (1964 1970)
La revolución en libertad (1964 1970)
 
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)
Encuesta CEP (Julio-Agosto 2016)
 
Clase 19 la primera guerra mundial 2015
Clase 19 la primera guerra mundial 2015Clase 19 la primera guerra mundial 2015
Clase 19 la primera guerra mundial 2015
 
Qué es la globalización2
Qué es la globalización2Qué es la globalización2
Qué es la globalización2
 
Qué es la globalización
Qué es la globalizaciónQué es la globalización
Qué es la globalización
 
Populismo latinoamericano
Populismo latinoamericanoPopulismo latinoamericano
Populismo latinoamericano
 
El modelo isi
El modelo isiEl modelo isi
El modelo isi
 
El estado y teoría del estado
El estado y teoría del estadoEl estado y teoría del estado
El estado y teoría del estado
 
Qué es la política
Qué es la políticaQué es la política
Qué es la política
 
Las ciencias sociales y sus métodos
Las ciencias sociales y sus métodosLas ciencias sociales y sus métodos
Las ciencias sociales y sus métodos
 
Programa 8vo
Programa 8voPrograma 8vo
Programa 8vo
 
La elección de 1970
La elección de 1970La elección de 1970
La elección de 1970
 
Desigualdad y pobreza
Desigualdad y pobrezaDesigualdad y pobreza
Desigualdad y pobreza
 
Partidos políticos chilenos
Partidos políticos chilenosPartidos políticos chilenos
Partidos políticos chilenos
 

Último

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 

Último (20)

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 

La ilustración y el despotismo ilustrado

  • 1. La Ilustración y el Despotismo Ilustrado
  • 3. ¿Qué es la Ilustración? • Fue un movimiento intelectual que se desarrolló en el siglo XVIII en Europa occidental, especialmente en Francia e Inglaterra. • Distintos pensadores cuestionaron certezas que se había basado el pensamiento occidental durante siglos, e impulsaron profundos cambios sociales, económicos y políticos
  • 4. Bases intelectuales de la Ilustración Humanismo y Renacimiento Posibilitaron la difusión de visiones no religiosas sobre asuntos humanos Revolución científica (siglos XVI-XVII) Las leyes generales, que comprendían los fenómenos físicos, fue aplicada a disciplinas humanistas René Descartes Instaló la razón como herramienta para conocer la realidad y llegar a la verdad Liberalismo inglés John Locke impulsó la idea de la libertad política individual frente al poder monárquico
  • 5. Condiciones en Francia a comienzos del siglo XVIII Economía • Francia vivía un período de retraso económico • Inglaterra comenzaba su revolución industrial Sociedad • Ascenso de la burguesía • Crisis de la sociedad estamental Política • Monarquía absoluta
  • 7. Predominio de la razón • Postula a la razón como como una fuerza que debe estar en el centro de todas las explicaciones. • La razón y el establecimiento de leyes racionales iluminarían definitivamente las tinieblas de la ignorancia y de las concepciones medievales.
  • 8. Carácter secular • El desarrollo del pensamiento racionalista generó una oposición a todo lo religioso. • La enseñanza de la Iglesia fue cuestionada por los pensadores ilustrados, quienes propusieron una progresiva secularización en todos los ámbitos de la vida social y cultural.
  • 9. Confianza en el progreso de la humanidad • Se destacó por el optimismo, sostenido en la confianza sobre el progreso de la humanidad. • Los pensadores del siglo XVIII creían que por medio de la razón se podía llevar a la sociedad a un nivel de mayor libertad, abundancia material y bienestar.
  • 10. Crítica al Absolutismo • Cuestionaron las teorías absolutistas, que fundaban el origen de la soberanía y el poder político en Dios. • Postularon la existencia de un proyecto republicano, en la cual la soberanía descansaba en los ciudadanos, libres e iguales en derechos.
  • 11. Crítica a los privilegios sociales y políticos • Los pensadores ilustrados, además de proponer la república como sistema de gobierno alternativo al monárquico, criticaban la existencia de privilegios nobiliarios. • Establecían la necesidad de organizar la sociedad en base a la igualdad política de los ciudadanos.
  • 13. Voltaire (Francois Marie Arouet) • Poeta y dramaturgo. Desarrolló un importante pensamiento político. • Sus ideas liberales y antiabsolutistas lo convirtieron en un perseguido político. • Encarcelado en la prisión de La Bastilla, fue exiliado a Inglaterra. • Para Voltaire, Inglaterra era visto como un modelo político a seguir, debido a su monarquía parlamentaria y la existencia de libertad de culto. • Voltaire postulaba la necesidad de libertades civiles y políticas de los individuos, como la libertad de conciencia.
  • 14. Voltaire (Francois Marie Arouet) “El contagio del fanatismo subsiste aún. Difícilmente hay ciudad o poblado de Europa donde no se haya derramado sangre por riñas de religion. Lejos de olvidar esos tiempos abominables, debemos verlos con frecuencia para que nos inspiren horror eterno, pues le corresponde a nuestra época, por medio de la tolerancia, hacer reparación a esta larga cadena de crímenes que ha tenido lugar por la falta de ella durante dieciséis siglos bárbaros”. Voltaire, El filósofo ignorante (1766)
  • 15. Jean-Jacques Rousseau • Filósofo francés • Escribió “El Contrato Social”, donde sostiene que antiguamente hubo un “estado de naturaleza”, donde no existía propiedad privada ni gobierno abusivo. Luego, al complejizarse la sociedad, se creó el Estado, donde el pueblo delega voluntariamente el poder, estableciendo un “contrato social”, que los ciudadanos debem aceptar para vivir en Sociedad. • Los gobiernos despóticos abusan de este pacto, por lo tanto, son contrarios a la razón y a la naturaleza.
  • 16. Jean-Jacques Rousseau “Los hombres no tienen otro medio de conservación que el de formar por agregación una suma de fuerzas. Sin embargo, se debe encontrar una forma de asociación que defienda y proteja con la fuerza común la persona y los bienes de cada asociado, y por la cual cada uno, uniéndose a todos, no obedezca sino a sí mismo y permanezca tan libre como antes. Tal es el problema fundamental cuya solución da el contrato social”. Rousseau, El contrato social (1762)
  • 17. Charles-Louis de Secondat, barón de Montesquieu • Estudioso de las características de las instituciones de gobierno y del Estado. • Intentó establecer las “leyes naturales”, que debían explicar su funcionamiento. • En “El espíritu de las leyes”, propuso una alternativa al absolutismo, al dividir el poder en tres: legislativo, ejecutivo y judicial.
  • 18. Charles-Louis de Secondat, barón de Montesquieu “Hay tres especies de gobierno, el republican, el monárquico y el despótico. Para descubrir la naturaleza de ellos, basta la idea con que se los presentan los hombres menos instruidos. Supongo tres definiciones, o por major decir, tres hechos: el uno que el gobierno republicano es aquel en que el pueblo en cuerpo, o solamente una parte de él, tiene el soberano poder; el monárquico aquel en que uno solo gobierna, pero con leyes fijas y establecidas; en vez del despótico, uno solo sin ley ni regla, lo arrastra todo con su voluntad y antojos”. Montesquieu, “El espíritu de las leyes” (1748)
  • 19. La Ilustración y el Despotismo Ilustrado