Este documento proporciona una guía de lectura detallada para el libro "Ladrones en el Foro" de Caroline Lawrence. Contiene preguntas y tareas para cada uno de los 22 rollos o capítulos de la novela histórica, que explora los misterios resueltos por los cuatro jóvenes protagonistas en la ciudad romana de Ostia Antica. La guía busca ayudar a los lectores a profundizar en los detalles de la trama, personajes, ambientación histórica y vocabulario del libro.

1. GUÍA DE LECTURA:
CAROLINE LAWRENCE, LADRONES EN EL FORO, ed. Salamandra
ROLLO I:
1.- Busca en el diccionario: amatista, refulgir, faltriquera, necrópolis, cardenillo, cautelosamente.
2.- ¿Cuándo ocurre la acción de la novela? Busca en el Rollo de Aristo al final del libro información sobre esa época.
3.- ¿En dónde se desarrolla la acción?
4.- ¿Quién es Marco Flavio Gémino? ¿A qué se dedica? ¿Cuál es su relación con Flavia?
5.- ¿Qué ha desaparecido de la habitación de Marco Flavio? ¿Por qué es tan importante para él?
6.- Conocemos a Flavia por su manera de actuar. ¿Qué rasgos crees que definen el carácter de este personaje? Razona tu respuesta.
ROLLO II:
1.- Busca en el diccionario: aldaba, abrojos.
2.- Aparecen nuevos personajes: la familia vecina de Flavia. ¿Quiénes la componen? ¿Qué se dice de cada uno de ellos?
3.- Se trata de una familia judía: ¿qué rasgos de sus costumbres son distintas de las de Flavia que es romana: idioma, vestimenta,
religión, mobiliario de la casa…?
ROLLO III:
1.- Diccionario: orfebre, argolla.
2.- Flavia con el dinero que le dan por las joyas encontradas, quiere comprarse un “libro”. ¿Cuál es? Busca información sobre
su autor y su argumento.
3.- ¿Quién es Venalicio? ¿A qué se dedica? ¿Cómo es físicamente y por qué Flavia le teme tanto?
4.- Marco Flavio le explica a su hija cuál será la suerte de las mujeres que se venderán como esclavas. Recoge sus palabras.
5.- ¿Por qué crees que Flavia cambia de idea en lo que quiere comprar con el dinero obtenido?
6.- ¿Cómo crees que consigue crear tensión la autora del libro al final de este capítulo?
ROLLO IV:
1.- Diccionario: nodriza, lirón.
2.- Nubia se incorpora a la casa familiar de Flavia: ¿en qué idioma se entienden con ella?
3.- Por las explicaciones de Marco Flavio a su hija, la costumbre romana de comer reclinados ¿cuándo se aplicaba? ¿Por qué
finalmente no aplican esta costumbre romana en la celebración del cumpleaños de Flavia?
ROLLO V:
1.- Diccionario: letrina, atrio, salitre, estibador, fenicio.
2.- En la casa de Flavia hay un altar de los dioses domésticos. Busca información en una enciclopedia o Internet sobre la religión en
el Imperio Romano y cómo la practicaban los romanos y cuáles eran sus cultos.
3.- En este capítulo se comenta la intención del personaje Cordio de “adoptar a su esclavo emancipado” Liberto. A Nubia la han
comprado también como esclava en el foro. Busca información sobre esta práctica de tener esclavos en la antigua Roma y sobre su
emancipación y adopción.
ROLLO VI:
1.- Comienza el capítulo con un nuevo misterio. ¿Qué ha ocurrido en la casa de Jonatán y Miriam?
2.- Flavia quiere averiguar el misterio y realiza varias preguntas a Jonatán. ¿Qué información obtiene tras hacer este interrogatorio?
3.- Jonatán recoge una pista del asesino. ¿Cuál es?
4.- Flavia entrevista a los posibles testigos: Alma, Caudex y Liberto. ¿Qué dicen cada uno?
5.- Explica cómo termina este capítulo.
ROLLO VII- VIII:
1.- Diccionario: colérico, dintel, ánfora, celosía, crepúsculo.
2.- Dos nuevos episodios ocurren en la necrópolis en torno a dos nuevos personajes. Resume con tus palabras ambos capítulos.
ROLLO IX:
1.- ¿Quién es Lupo, por qué se añade al grupo de Flavia y Jonatán y qué información aporta él para resolver el misterio?
ROLLO X:
1.- Diccionario: aldaba, pavimento, mosaico, frescos, peristilo, magistrado.
2.- Describe con tus palabras cómo es la casa de Cordio en donde vive Liberto. ¿En qué se aprecia que es una casa lujosa?
¿Crees que podría parecerse a una casa de lujo actual? ¿por qué?
ROLLO XI:
1.- Diccionario: termas, liendres, impluvium, cubil.
2.- ¿Por qué llevan a Lupo a las termas de Tetis? ¿Cuál es el plan de Flavia y de Jonatán? ¿Cómo se distribuyen el trabajo?
3.- La madre de Avita explica a Flavia y Lupo que ella y su hija tienen una fe que no comparte su marido. ¿En qué creen ellas?
Menciona también que “ el pastor ha llevado a mi hija Avita a su casa, igual que a ese cordero”. ¿A quién se refiere?
ROLLO XII:
1.- Diccionario: alano
2.- ¿Por qué Avito está tan enfadado con su esposa y consigo mismo?
3.- ¿Qué ha sucedido, mientras tanto, con los perros que Mardoqueo mató en la necrópolis para defender a Lupo?
4.- Los niños establecen un sistema de vigilancia sobre Publio Avito. ¿En qué consiste?
5.- ¿Cómo se siente Lupo desde que está con los niños? ¿Qué sensaciones nuevas experimenta?
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2. ROLLO XIII:
1.- Diccionario: encaramarse, perorata, esbirro.
2.- ¿ Adónde se dirigen Flavia y sus amigos en este Rollo? ¿Se salta alguna prohibición al hacerlo?
3.- Nubia se encuentra con un africano alto y guapo, de piel oscura como ella. Describe ese encuentro y el cambio que se produce en
Nubia.
4.- ¿Qué descubren sobre Avito en el puerto?
5.- ¿A qué horrible peligro se ven expuestos los niños durante su investigación?
ROLLO XIV:
1.- Diccionario: abalorio, almizcle, desabrido, amodorrado, vespertino.
2.- Lupo sigue a Avito hasta la casa de una mujer. ¿Quién es ella? ¿Por qué Avito la visita? ¿Qué hace después?
3.- Lupo oye hablar del padre de Flavia en una posada. Explica quiénes son los personajes que dialogan sobre Marco Flavio y qué
dicen de él.
ROLLO XV:
1.- Diccionario: arrollar, tartana, funambulista, rabino, duna.
2.- ¿En qué lugar se refugian Jonatán, Flavia y Nubia de los esbirros de Venalicio? ¿Cómo acceden al mismo? ¿Con quién se
topan? 3.- ¿Qué descubren de Jonatán y de su familia tras ese encuentro?
ROLLO XVI:
1.- Diccionario: centauro, ninfa, estela.
2.- ¿Hacia dónde se dirige Avito tras salir de la taberna? ¿Para qué?
3.- Flavia, Jonatán y Nubia deben regresar a casa atravesando las dunas y la necrópolis. ¿Con qué se encuentran allí? ¿Cómo
reaccionan?
ROLLO XVII:
1.- Diccionario: curvilíneo, cárdeno, penacho, violáceo, mugriento, rimbombante.
2.- ¿Qué hace Nubia para defenderse de la jauría de perros salvajes?
3.- ¿Qué sucede al mismo tiempo en el faro?
4.- Flavia, Jonatán y Nubia huyen de los perros y llegan hasta un lugar seguro, la Fuente Verde. ¿Qué hacen allí?
5.- Enseguida descubren que han matado a otro perro. ¿De qué perro se trata esta vez?
6.- ¿Qué ha averiguado entre tanto Mardoqueo hablando con un magistrado?
ROLLO XVIII:
1.- Diccionario: rezagado, plegaria, ulular.
2.- Los niños se reúnen en la cocina de la casa de Flavia y allí llega Lupo, quien les informa del trágico desenlace de Avito. ¿Cómo
se hace entender?
4.- ¿Qué saca a Flavia de sus reflexiones nocturnas sobre el misterio de los perros asesinados?
ROLLO XIX:
1.- ¿Qué descubren los niños en la despensa?
2.- Lupo vuelve a dibujar sobre una tablilla de cera. ¿A quién dibuja esta vez? ¿Por qué?
3.- Durante la noche, los gritos de Alma despiertan a todos los habitantes de la casa. ¿Por qué grita? ¿Qué ha descubierto?
4.- Busca información sobre Cerbero.
ROLLO XX:
1.- Tras recuperarse de su desmayo, Flavia urde un plan para descubrir al ladrón. ¿En qué consiste?
2.- Flavia y Jonatán se reúnen con otros dos personajes para descubrir al ladrón. ¿Quiénes son y adónde se dirigen?
3.- ¿Quién es el ladrón? ¿Qué le ha pasado en las manos? ¿Por qué roba? ¿Por qué corta las cabezas a los perros? ¿Adónde pretendía
huir?
ROLLO XXI:
1.- Asistimos a un cambio de emperador. ¿Quién sucede a Vespasiono?
2.- Se va a celebrar una fiesta en casa de Flavia. ¿Por qué? ¿A quién no ha invitado Flavia? ¿Quién la convence para que lo invite y
con qué argumentos?
3.- Cordio entrega una recompensa a los niños por su “trabajo de investigación”. ¿Qué va a comprar cada uno de ellos con el
dinero recibido?
ROLLO XXII:
1.- Nubia, que ha desaparecido durante la cena, regresa al poco con una sorpresa. ¿Cuál?
2.- Un viaje se anuncia. ¿Quiénes irán? ¿Cuál será el destino? ¿Y el motivo?
CONCLUSIONES:
1.-¿ Con qué recursos crees tú que consigue la autora crear y fomentar la tensión y el suspense en la obra?
2.- Analiza la caracterización que la autora hace de los cuatro niños protagonistas de la novela: personalidad, circunstancias de sus
vidas, comportamiento… Pon ejemplos de escenas del libro.
3.- ¿Qué te llama la atención de la ambientación de Ostia Antica: ciudad, costumbres de los romanos, modo de vida…?
4.- Elige las tres escenas que más te hayan gustado del libro y explica por qué.
5.- Expresa tu opinión personal sobre la obra y valora si es un buen libro o no y por qué.
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