las 3R proyecto

2. Existen diversos problemas en la comunidad, sin
embargo no pueden participar los alumnos de
manera directa en la solución de los mismos. Por
ello se mencionan solo aquellos en los que podrían
tener alguna incidencia:
 Perros callejeros.
 Falta de agua.
 Falta de luz eléctrica en las calles (lámparas).
 Calles con baches.
 Existencia de basura.
 Mal uso de los recursos.
 Presencia de vagabundos en las calles.
 Poca vigilancia.

3. De entre los problemas enlistados, se retomo como tema del
proyecto la existencia de basura, ya que es un problema
presente no solo en la comunidad sino también en la escuela y
en el cual los alumnos tienen gran incidencia pues en poco
tiempo generan demasiada basura.
En este sentido, no solo se trabajará con la basura sino que
partiendo de ella se pondrán en práctica las 3r que permitirán
no solo reducir el porcentaje de basura existente, sino reutilizar
y reciclar la misma.

4. Se pretende en un primer momento reducir la
basura en el salón de clases, en la explanada
después del receso y en los distintos espacios
que integran la institución escolar.
A partir de lo anterior, desarrollar hábitos en
los alumnos para que depositen la basura en el
lugar correspondiente para que generen menos
basura.

5.  Es una propuesta sobre hábitos de
consumo popularizada por la organización
ecologista Greenpeace, que pretende
desarrollar hábitos generales con el
consumo responsable.
 El consumo responsable hace referencia a
estrategias para el manejo de residuos
que buscan ser más sustentables con el
medio y específicamente dar prioridad a
la reducción en el volumen de residuos
generados.

6. •Si reducimos el problema, disminuimos el
impacto en el medio ambiente. La reducción
se puede realizar en 2 niveles: reducción del
consumo de bienes o de energía.
Reducir:
•Esta se basa en reutilizar un objeto para
darle una segunda vida útil. Todos los
materiales o bienes pueden tener más de
una vida útil, bien sea reparándolos para un
mismo uso o con imaginación para un uso
diferente.
Reutilizar:
•Ésta es la erre más popular debido a que el
sistema de consumo actual ha preferido usar
envases de materiales reciclables (plásticos
y briks sobre todo), pero no biodegradables.
De esta forma se genera empleo en el
proceso.
Reciclar:

8. Se abrió una convocatoria para que los alumnos
participaran en el concurso de adorno de salón.
Todo el adorno tenía que ser con material reciclado.

12. Se abrió una convocatoria para que los alumnos
participaran en el concurso creando un robot con
material reciclado.

15. ACTIVIDADES REFLEXIVAS
En equipos de trabajo, los alumnos de tercer grado desarrollaron un
proyecto en el que se enfatizó el cuidado hacia el medio ambiente,
teniendo como opciones elaborar una lona impresa, una exposición a
la comunidad estudiantil con diapositivas, elaboración de folletos o
algún otro.

18. Se colocaron cajas en cada
uno de los salones y se les
explicó a los alumnos que
debían depositar en ellas
hojas que ya fueran basura
para posteriormente ser
concentradas en un
contenedor.

19. Se realizó una encuesta para
identificar el tipo de basura
que más se genera en la
institución, obteniéndose
como resultado los envases
de boing.
A partir de ello, se colocaron
bolsas en distintas partes de
la escuela para que los
alumnos depositaran los
envases.