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1. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. TITULO
ECAS (BIO-HUERTOS EN CASA, RECICLAJE, ECO-BOLSAS)
2. UBICACIÓN
IESTP VIRGEN DE COCHARCAS JULCAMARCA- PROV ANGARAES –
DPTO HUANCAVELICA
3. DURACION O PERIODO DE EJECUCION
5 - 6 MESES
4. FINALIDAD DE LA INSTITUCIONEJECUTORA
Inculcar, concientizar y evaluar a los alumnos del Instituto
(ProducciónAgropecuaria); en el marco de Pandemia del COVID
19, causo el limitado el consumo de productos y el incremento de
residuos debido.
5. BENEFICIARIOS
El Distrito de Julcamarca (alumnos, familias y población)
6. DESCRIPCIONDEL PROYECTO(SINTESIS)
BIO-HUERTOS EN CASA
-La implementación del Bio-Huerto, empleando una parte libre de casa
(maceteros u material similar) o parcelas.
-Se realiza el proceso de la preparación de sustrato con material orgánico (restos
de cosecha y estiércol).
-Al contar con el lugar apropiado, se empleará semillas de hortalizas (cebolla
china, rabito, lechugas, col, espinaca, culantro, perejil).
-Se realiza la siembra de las semillas de las hortalizas.
-Realizar las labores culturales (riego, abono, deshierbo)
-Control fitosanitarios (control de plagas, bacterias, hongos y otros).
-Realizar el control antes, durante y después mediante la libreta de campo.
-Verificación por parte del docente, para realizar los controles y el avance del
proyecto cada mes y durante la cosecha.
-La cosecha del producto y verificar la calidad.
RECICLAJE
-Seleccionar un lugar (punto de reciclaje) de casa para desarrollar el proyecto.
-El Punto de reciclaje debe contar con depósitos (cajas, bolsas, costales y otros
similares) el cual contara con un letrero de acuerdo al material a reciclar
(plástico, vidrio, papeles, material tecnológico y otros)
-Realizar el control antes, durante y después mediante la libreta de campo.

2. -Verificación por parte del docente, para realizar los controles y el avance del
proyecto cada mes.
-El Instituto realizara las coordinaciones con las autoridades locales para el
empleo del material reciclado.
-Planificar el lugar donde puede ser reutilizado el material reciclado (en casa y
en el distrito).
-Mensualmente se plasman los trabajos ya planificados con presencia del
docente.
ECO-BOLSAS
-Se utilizará bolsas de plástico que ya no se usan (rotas o no adecuadas) ya
sea de casa o de la calle (teniendo en cuenta las medidas de bioseguridad por
pandemia). Contar con un Crochet tamaño 5.
-Se realizará la limpieza de las bolsas (lavado) y secado.
-Se realiza el corte de las bolsas en tiras, el ancho será de 3 cm. Usar el corte
en espiral, para aprovechar mejor el material, y lograr que las tiras sean más
fáciles de trabajar.
-Una vez listo el material, se procede a tejer y buscar hacer una trama de red,
así que vamos a usar puntos más simples. La cantidad de puntos será según el
ancho que queremos darle al bolso.
-El docente realizara sesiones virtuales para a hacer el seguimiento y la
verificación del avance del proyecto.
-Presentación del proyecto.
7. ANALISIS DEL CONTEXTO (DIAGNOSTICO –FODA)
El presente proyecto se realiza IESTP VIRGENDE COCHARCAS
JULCAMARCA conuna población de 72 estudiantes,teniendo un
conocimiento previo,lo cual nos va a servir para inculcar en menor
tiempo los proyectos.
Fortalezas
-Alimentación sana y al alcance del estudiante.
-Cuidado del medio ambiente
-El completo uso de los productos.
Oportunidades
-Escogerel tipo siembra
-Un ingreso económico.
-Reutilización de los productos desechados
Debilidades
-Malos hábitos
-Desconocimiento delimpacto en el medio ambiente
-Desconocimiento delempleo delmaterial reciclado

3. Amenazas
-Contribuir al daño al medio ambiente (contaminación)
-Incumplimiento del proyecto.
-Cambio del medio ambiente en Julcamarca y perdida de los
recursos no renovables.
7.1. PERFIL DE LAS PERSONAS QUE APRENDEN
Para medir y conocerelnivel de los alumnos del instituto se realizará
una encuesta simple con 10 preguntas referidas al tema del reciclaje
y del cuidado del medio ambiente. De acuerdo al resultado de la
encuesta, viendo el nivel de conocimiento se tomarácomo base para
desarrollar capacidades para lograr competencias en el estudiante
de ser consciente e influir en su entorno sobre el impacto de la
contaminación realizado por los desechos sólidos.
7.2. PRECONCEPCIONESDE LAS PERSONAS QUE APRENDEN
-Lideres ambientales
-Ser vigilantes del medio ambiente
-Ser modelo a imitar y se difunda en su entorno.
-Compartir sus experienciay conocimientosen su entorno (casa y
población)
8. JUSTIFICACIONDEL PROYECTO (MOTIVOSY RAZONES)
El presente proyecto se realiza por la falta de compromiso de la
poblaciónestudiantil y en problemas medio ambientales que aquejan
a la institución. La falta de objetivos concretos en los procesos de
reciclaje de cada material y en su empleo adecuado.
Minimizar los residuos sólidos, empleándolos de manera que sean
utilizados los bio-huertos.
Incremento en el consumo de productos manufacturados en la
población.
8.1. MARCO DEL PROBLEMA(PORQUE DEL PROYECTO)
Se realizo el presente proyecto debido al impacto negativo creciente
que afecta al medio ambiente suscitado cada vez más. La
concientización y educación en los alumnos del instituto, con
respecto a su educación del medio ambiente y la reutilización del
material reciclado.
8.2. PORQUE DE LA PERPECTIVAEDUCATIVA
Ya que es la base como medio de difusión comenzando desde el
instituto, familia y la población.

4. 8.3. SITUACION QUE SE PRETENDE CAMBIAR(ARBOL DE
PROBLEMAS)
-La mejora de la calidad de vida de los estudiantes con mejores
hábitos y costumbres.
-El manejo inadecuado de residuos sólidos enla institución educativa
y el hogar.
-Incrementar en la curricular de la institución el tema de reciclaje y
reutilización de desechos sólidos.
-La capacitación de los docentes en talleres de proyectos
ambientales.
8.4. PRIORIZACION DEL PROBLEMA
El planteamiento del presente proyecto se realiza debido al
incremento de desechos y falta de conciencia en el marco de la
pandemia del COVID 19.
9. OBJETIVOS DEL PROYECTO
9.1. GENERALES
-Generar un entorno saludable y sostenible
-Adoptar prácticas ambientales saludables
9.2. ESPECIFICOS
-La reutilización de los desechos,la cual será plasmado en las eco-
bolsas y el reciclaje
-El empleo de desechos sólidos en los bio-huertos.
9.3. ARBOL DE OBJETIVOS
10. PLANIFICACION CURRICULAR
10.1. CONTENIDOS
10.2. RECURSOS DIDACTICOS
10.3. ACTITUDES
11. RIESGOS O SUPUESTOS (HIPOTESIS DE ACCION)
12. RESULTADOS
13. SEGUIMIENTO Y EVALUACION
14. PRESUPUESTO
15. ANEXO