segundo semestre

1. TALLER TECNOLOGÍA GRADO SEXTO Y SÉPTIMO
PRIMERA PARTE
Por equipo colaborativo realizar la lectura de cada uno de los roles que se
muestran a continuación, organizarse dando a cada integrante su rol a cumplir
en el equipo, de acuerdo con las habilidades que posea cada uno.
TR
AB
AJ
O
C
OL
AB
O
RA
TI
V
O
En el aprendizaje colaborativo cada estudiante tiene como meta el desarrollo de
nuevas ideas y crea en conjunto con sus pares homogéneos.
En este tipo de aprendizaje el profesor propone la actividad y se transforma en un
guía, es decir, acompaña a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los
responsables de su resultado. El no se encarga de determinar los roles o de
predeterminar los pasos del proceso.
Para esta metodología es necesario que los alumnos hagan aportes desde su
propia experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y así lograr un bien
común. Es decir, el conocimiento y la experiencia de quienes participan es

2. fundamental en alcanzar el bien común. La siguiente actividad es un ejemplo que
pretende lograr un aprendizaje colaborativo:
ROLES
EL VIGÍA DEL TIEMPO
El vigía es aquél personaje encargado de vigilar desde un lugar estratégico y detectar con tiempo
peligrosyamenazas.
De aquí deriva la importancia de su oficio y aunque aparentemente parezca una labor tediosa, en
realidad es el guardián del orden. Hay personas que nacen especialmente dotadas para llevarla a
cabo: duermen menos que un pájaro, pueden oír a la hierba, crecer y ver a una distancia de cien
millas,característicaspropias del vigíaperfecto.
Su misión: Estar atento y vigilante a que el trabajo se realice de manera eficiente y
colaborativamente. Debe informar si alguno deja de cumplir con sus responsabilidades, controla el
cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividadesdentrodel tiempopactado.
RELATOR
Ser escriba en la Antigüedad suponía tener una posición privilegiada, su oficio
consistía en redactar y leer textos. Eran los escribas una minoría que conocía la
Escritura y eran considerados personas importantes, algunos de ellos trabajaban
juntoa losgrandesfaraonesy emperadores.
Todo submarino cuenta con una persona que lleva la bitácora con las vicisitudes
del día a día. Este personaje se caracteriza por su facilidad para redactar, elegir
las palabras correctas que den cuenta de lo que quiere comunicar y elegir entre
todo,lo relevante.
Su misión: Recopilar la información importante durante todo el trayecto y
sintetizarlaenundocumentoque deberánentregaral final del viaje.
NEGOCIADOR Y UTILERO
Negociar es un acto integral de comportamiento y en él, el negociador debe saber cuáles son sus
habilidades, sus debilidades y fortalezas, con el fin de poder apoyar o ser apoyado dentro del equipo
de trabajo.
Su labor es fundamental para el funcionamiento del equipo. Este “Heraldo de los Dioses” suele tener
ciertas características que lo hacen sobresalir, son seres generalmente simpáticos, buenos, con
desarrollado sentido social, extrovertidos, sencillos, inteligentes, locuaces, cualidades que en su
conjuntolespermite ganarse laconfianzade todos.
Su misión: Ser el enlace entre los integrantes del equipo para proveer todo aquello que necesiten
para llevar a cabo la tarea. Debe intervenir en caso de dificultades dentro de los integrantes del
equipo. Como Relatortiene lafunciónde sistematizarlosavancesdel trabajorealizado.

3. COMUNICADOR
Un investigador es la persona que vislumbra más allá de las propias habilidades que él tiene para
desarrollar.
Debe tener disponibilidad de tiempo, pués esto le permite formarse visiones diferentes hacia otras
instanciasdel saberque lopreparanensu áreade conocimiento,desarrollandoasíun ampliocriterio.
Su misión: Buscar, indagar y complementar el trabajo con otros temas, hacer una ruptura entre el
desarrollopropioypersonal de habilidadesdel aprendizajeyfacilitarel aprendizaje de otros.
Entre las estrategias prácticas que el investigador emplear está la de relacionar la práctica con la
información, estimulando la búsqueda con diferentes formas de trabajo que al mismo tiempo le
permita comprenderlaimportanciade lamateria.
Como comunicador debe estar a atento de recopilar y comunicar los avances.
LÍDER O CAPITÁN
SEGUNDA PARTE
Lee el siguiente cuento y luego contesta las preguntas que se encuentran luego de
este.
LÍDER
Es la máxima autoridad a bordo del submarino y toda la tripulación le debe
obediencia y respeto. Dirige y supervisa todas las operaciones de la nave.
Supervisa las funciones de los oficiales y la tripulación. Determina el curso,
las maniobras para evitar peligros y revisa continuamente la posición del
submarino. Maneja maquinaria y se comunica constantemente con su
tripulación, por si mismo o a través de subordinados. Supervisa los
procedimientos de seguridad a bordo, el mantenimiento general del
submarino y las operaciones a realizar. Además lleva los diarios y registros
de navegación.
Entre los marianos el capitán es una persona muy importante en la medida
en que este simboliza la Sabiduría. Para ellos es un estatus ganado, no una
elegida. Hay que tener cuidado con el Capitán que se autoproclama, que
permite al ego que se interponga en su camino. Para el Capitán el
reconocimiento de su gente es muy importante dotado para el trabajo, bien
respetadoyque seguirálasendacorrecta.
Entre sus principales características está la de saber dirigir, mantener el
equilibrio entre su tripulación, la de fusionar la sabiduría con la tecnología
en un equilibrio armonioso. En nuestro viaje el capitán ese le responsable
de todoel funcionamiento del submarino, ya que dirige, coordina y controla
todas las actividades que se realizan a bordo, siendo responsable de las
seguridad de la nave, la tripulación, la navegación y organización del
trabajo.
Su misión: Dirigir, acompañar, liderar y guiar el trabajo conjuntamente con

4. El trabajo en equipo: “El cuento de las herramientas”
En un pequeño pueblo, existía una diminuta carpintería famosa por los muebles que
allí se fabricaban. Cierto día las herramientas decidieron reunirse en asamblea para
dirimir sus diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad
de presidente tomó la palabra.
-Queridos compañeros, ya estamos constituidos en asamblea. ¿Cuál es el
problema?. -Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces.
-¿Cuál es la razón? – inquirió el martillo. -¡Haces demasiado ruido!- se oyó al fondo
de la sala, al tiempo que las demás afirmaban con sus gestos. -Además -agregó
otra herramienta-, te pasas el día golpeando todo.
El martillo se sintió triste y frustrado. _ Está bien, me iré si eso es lo que queréis.
¿Quién se propone como presidente?.
-Yo, se autoproclamó el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Sólo
sirves si das muchas vueltas y eso nos retrasa todo.
-Seré yo -exclamó la lija- -¡Jamás!-protesto la mayoría-. Eres muy áspera y siempre
tienes fricciones con los demás.
-¡Yo seré el próximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el
día midiendo a los demás como si tus medidas fueran las únicas válidas – dijo una
pequeña herramienta.
En esa discusión estaban enfrascados cuando entró el carpintero y se puso a
trabajar. Utilizó todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno.
Después de unas horas de trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron
convertidos en un precioso mueble listo para entregar al cliente. El carpintero se
levanto, observo el mueble y sonrió al ver lo bien que había quedado. Se quitó el
delantal de trabajo y salió de la carpintería.
De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y el alicate tomo la palabra: “Queridos
compañeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que
nuestras cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos
como éste”. Las herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate
continuo: “son nuestras cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen
valiosas. El martillo es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas. El tornillo también
une y da fuerza allí donde no actúa el martillo.
La lija lima aquello que es áspero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto,
nos permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y así podría
continuar con cada una de vosotras.
Después de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que sólo el
trabajo en equipo les hacia realmente útiles y que debían de fijarse en las virtudes
de cada una para conseguir el éxito.
● ¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?
● ¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?
● ¿Cuáles son los elementos que hacen parte del aprendizaje?

5. ● ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje
cooperativo?
● ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
● ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje
colaborativo?
CÓDIGO DE ÉTICA
Escriban sus nombres
Dele un nombre al equipo
¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funciones
colaborativamente?
Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada
uno de los compañeros que conforman el equipo.
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez
el trabajo. (Mínimo 7).
NOTA: El trabajo será entregado al representante del grupo y el representante lo
entrega a la señora Rosalba.
● ¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?
En este cuento nos damos cuenta que las debilidades o esos “defectos” y las
cualidades son todo aquello que nos define, esa manera de ver las cosas.
Nos dice que siempre miremos primero nuestro interior para después poder
criticar o hablar sobre esos defectos o cualidades de los demás y que cada
uno puede contribuir a un mejor trabajo en equipo.
● ¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se dé el
desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre
los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento
apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada
miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los
restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la
interacción, la contribución individual y las habilidades personales
● ¿Cuales son los elementos que hacen parte del aprendizaje?

6. ● Cooperación
● Comunicación
● Responsabilidad
● Autoevaluación
● Trabajar en equipo
● Colaborar
● ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje
cooperativo?
La diferencia es el grado de libertad y funcionamiento de los grupos. Sería
mucho más cómodo un aprendizaje colaborativo que un aprendizaje
cooperativo, que el aprendizaje colaborativo es más para satisfacer la
necesidades con la teoría de unos integrantes en un equipo y el aprendizaje
cooperativo es aquel donde es el docente quien escoge sus ideas y su
manera de organización, no importa la convivencia solo trabajan así y debes
corregir muy mal a tu compañero sin importar nada
● ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
Aprender de forma colaborativa es una manera de ver las cosas refiriéndonos
a las opiniones de mis compañeros porque no soy solo yo sino que también
puedo compartir ese espacio donde conocemos cosas nuevas de la vida.
● ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje
colaborativo?
En todo tipo de espacios donde se hable de una teoría de conocimientos por
cada uno de los integrantes de un equipo, que es una formación de nuevas
maneras de ver la vida.
En el aula de clase exponiendo y expresando todo lo que se haya consultado.
Código de ética
Maria Paula Garcés
Ana María Giraldo
Alejandra Márquez
Manuela Vásquez
Duver Zapata
Watersheds
¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funcione
colaborativamente?

7. Siendo responsables, puntuales, aportando con mis ideas para contribuir con
la solución de problemas en el equipo, cumpliendo con las tareas que se me
asignen y respetando la opinión de los demás compañeros
¿Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en
cada uno de los compañeros que conforman el equipo?
Maria Paula
Valores
responsable, honesta, respetuosa.
Aptitudes
lingüística, creativa, lógica matemática
Actitudes
Positiva, alegre, animada
Ana María
Valores
responsable, amorosa, alegre.
Aptitudes
creativa, lógica matemática, activa.
Actitudes
Enojona, Juiciosa, Simple
Alejandra
Valores
Responsable, honesta, respetuosa.
Aptitudes
Creativa, activa, liderazgo.
Actitudes
Animada, alegre, juguetona
Manuela
Valores
Amorosa, responsable, respetuosa.
Aptitudes
Musical, creativa, lingüística.
Actitudes
Alegre, risueña, divertida
Duver
Valores
Respetuoso, honesto, amable.
Aptitudes
Creativo, pasivo, activo.
Actitudes
Divertido, colaborador, amable

8. Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez
el trabajo.
● Llegar puntual a cada actividad
● Estar dispuesto a escuchar a los demás
● Siempre estar serio a la hora de trabajar
● Entregar los trabajos al día y a tiempo
● Respetar a los demás
● No masticar chicle en el aula
● Estar atento y escuchar a los demás