El documento habla sobre la incorporación de los medios de comunicación en el aula. Propone que los medios deben ser estudiados como objeto de aprendizaje, analizando las imágenes que presentan a través de tres ejes: entender el contexto de los hechos, asumir la perspectiva humana representada, y pensar en acciones concretas. También presenta herramientas como agencias de medios, categorías, tecnologías y lenguajes para enseñar sobre los medios, definiéndolos como soportes técnicos que ampl

1. Los Medios
Integrantes: Nicolás Britos, Tomás Di Pizio, Lautaro
Chazarreta y Manuel Sosa
Curso: 2do “B”
Índice:
La escuela y los medios
¿Cómo incorporar los medios en el aula?
Herramientas para enseñar los medios en el aula
¿Qué es un medio de comunicación?

2. La escuela y los medios
Dos Posturas
Idealizadoras (también llamadas
integradas)
Condenatorias (también
llamadas apocalípticas)
Propuesta: Los medios
deben ingresar a la
escuela como objeto de
estudio

3. ¿Cómo incorporar los medios en el aula?
Los medios como objeto de estudio
Ejes para trabajar con las
Imágenes de los medios.
Primer eje
Entender por qué sucedieron y suceden los hechos
Asignar responsabilidades
Poner los acontecimientos en contexto
Segundo eje
La emoción
Asumir el plano humano de ese otro que está
representado y hacerlo propio
Tercer eje
Poner en marcha la acción
Pensar en el hacer, desde el lugar que
cada uno ocupa

4. Herramientas para enseñar los medios
en el aula AGENCIAS DE LOS
MEDIOSCATEGORÍAS
DE MEDIOS
TECNOLOGÍAS
RELACIONADAS
CON LOS MEDIOS
LENGUAJES DE
LOS MEDIOS
REPRESENTACIONES
DE LOS
MEDIOS
AUDIENCIAS DE
LOS MEDIOSRELACIONADAS
CADA UNA CON
LA SIGUIENTE

5. ¿Qué es un medio de comunicación?
Los medios de comunicación son un soporte técnico que permiten
ampliar nuestros conocimientos del mundo, más allá del lugar que
habitamos.

6. ¿Qué es un medio de comunicación?
Los medios de comunicación son un soporte técnico que permiten
ampliar nuestros conocimientos del mundo, más allá del lugar que
habitamos.