La Libertad del Niño a
través de la Historia
San Agustín
354-430
• El hombre nace del pecado, por eso el
niño es la imagen viva del desliz.
• Niño como un estorbo
• Lo...
La Maldad Innata
IV-XV
• Los hijos son «propiedad» de sus
padres
• Sistema de uso y de cambio
• Conducta de lo moral a par...
Jhon Locke
1632-1704
• «El niño es como una pizarra en
blanco donde no hay nada escrito y
por lo tanto no es malo ni bueno...
Estado de Pureza
VII
• Niños vienen del cielo , son seres
Angelicales
• El pecado no los ha tocado , ni la
corrupción
• El...
JEAN JACQUES ROSSEAU
1712-1778
• «El niño nace bueno es la sociedad
quien lo corrompe»
• Infancia, niñez, niñez tardía y
a...
La Industrialización
• Termina la educación Obligatoria
• Niños como mano de Obra
• Propiedad y Esclavitud
• «LEYES CONTRA...
Etapa Evolutiva
XX
• Charles Darwin Teoría de la Evolución
• Erik Erikson- Desarrollo Psicosocial
• Sigmund Freud -Desarro...
Niño como sujeto Social
de Derecho
Años 50s -Surgimiento de los derechos
de los niños
La protección, Educación y Atención
Ley de Infancia y
Adolescencia
Ley 12 de 1991
«Garantizar a los niños, a las niñas y a
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La libertad del niño a través de la

  1. 1. La Libertad del Niño a través de la Historia
  2. 2. San Agustín 354-430 • El hombre nace del pecado, por eso el niño es la imagen viva del desliz. • Niño como un estorbo • Lo religioso despreciaba al niño « Carecía de Alma»
  3. 3. La Maldad Innata IV-XV • Los hijos son «propiedad» de sus padres • Sistema de uso y de cambio • Conducta de lo moral a partir del castigo «Escuela»
  4. 4. Jhon Locke 1632-1704 • «El niño es como una pizarra en blanco donde no hay nada escrito y por lo tanto no es malo ni bueno» • La educación debe formar al niño para que sea todo un GENTLEMAN • Amabilidad – Compasión – pensamiento de Locke
  5. 5. Estado de Pureza VII • Niños vienen del cielo , son seres Angelicales • El pecado no los ha tocado , ni la corrupción • El niño como salvador del adulto
  6. 6. JEAN JACQUES ROSSEAU 1712-1778 • «El niño nace bueno es la sociedad quien lo corrompe» • Infancia, niñez, niñez tardía y adolescencia • Actividades físicas, los juegos, de la fantasía y de experiencias inmediatas. • Educar: «fortalecer el juicio independiente»
  7. 7. La Industrialización • Termina la educación Obligatoria • Niños como mano de Obra • Propiedad y Esclavitud • «LEYES CONTRA EL TRABAJO INFANTIL XIX»
  8. 8. Etapa Evolutiva XX • Charles Darwin Teoría de la Evolución • Erik Erikson- Desarrollo Psicosocial • Sigmund Freud -Desarrollo Psicosexual • William Fritz Piaget- Desarrollo Cognoscitivo Libertad del Niño
  9. 9. Niño como sujeto Social de Derecho Años 50s -Surgimiento de los derechos de los niños La protección, Educación y Atención
  10. 10. Ley de Infancia y Adolescencia Ley 12 de 1991 «Garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.»
  11. 11. Libertad para los Niños

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