2. Objetivos del programa:
 Recuperar y valorizar la escuela pública.
 Reducir las brechas digitales, educativas y sociales.
 Garantizar la inclusión social y el acceso de todos a los mejores recursos
tecnológicos y a la información, a fin de garantizar una mejor inserción
laboral.
 Acercamiento a los intereses, necesidades y demandas de los alumnos.
 Mejorar las trayectorias educativas de alumnos y alumnas.
 Producir un cambio en las formas de comprender y relacionarse con el
mundo.
 Promover la formación de los docentes para el aprovechamiento de las TICs
en el aula.

3. En una sociedad con fuertes desigualdades se entiende que
la escuela es el medio privilegiado para que el acceso al
conocimiento pueda democratizarse. Esta situación le
otorga al Estado una nueva responsabilidad, la de preparar
al sistema educativo para que forme a sus estudiantes en la
utilización comprensiva y crítica de las nuevas
tecnologías.

4.  Educación con TIC no es solamente el uso instrumental de
las nuevas tecnologías sino que implica el aprendizaje de
competencias de gestión de
información, comunicación, intercambio con otros en un
mundo global, capacidad de innovación y actualización
permanente.

5. Características generales
 Conectar Igualdad, como una política de inclusión digital
de alcance federal, recorrerá el país distribuyendo 3
millones de netbooks en el período 2010-2012, a cada
alumno y docente de educación secundaria de escuela
pública, educación especial y de institutos de formación
docente. Paralelamente se desarrollarán contenidos
digitales que se utilicen en propuestas didácticas y se
trabajará en los procesos de formación docente para
transformar paradigmas, modelos y procesos de
aprendizaje y enseñanza.

6. Año de implementación
6 de Abril de 2010, Argentina

7. Referentes:
 Como ejemplo de este tipo de proyectos podemos ver lo
realizado en países como Chile a través del denominado
Centro de Educación y Tecnología.
También se puede tomar como ejemplo a Uruguay con el
denominado Plan CEIBAL, el cual es un proyecto
socioeducativo que ha contado con fuerte impulso.
Los principales destinatarios del programa son los alumnos
de 1º a 6º año de las escuelas primarias estatales, a quienes se
les ha otorgado una computadora portátil diseñadas por el
proyecto OLPC (One laptop per Child) impulsado por
Nicholas Negroponte.

8. Destinado a :
 Escuelas Secundarias.
 Escuelas de Educación Técnico Profesional.
 Escuelas de Educación Especial.
 ISFD.
 Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias.
 Escuelas Primarias Rurales

9.  El Programa, instituido como una política de Estado, es
implementado mediante la acción articulada de cuatro
organismos nacionales en conjunto con las jurisdicciones,
cada uno con competencias específicas:
 Ministerio de Educación de la Nación.
 Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES).
 Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y
Servicios.
 Jefatura de Gabinete de Ministros.
Organismos reguladores:

10. Qué acompañó la distribución :
 El Ministerio de Educación ha potenciado esta situación a
través de acciones de distribución de equipamiento, el
portal Educ.ar y el Canal Encuentro, líneas focalizadas de
capacitación docente, programas y proyectos abocados a
la incorporación de la temática TIC en las prácticas
educativas.

12. Plano político- legal:
 La netbook se entrega por defecto a préstamo previa firma
del contrato de comodato. Una vez que el alumno egresa
del colegio (no adeudando materias luego del mes de
Marzo), se firma un contrato de cesión y la netbook pasa a
ser de su propiedad.
 Si el alumno abandona la escuela, la misma debe ser
entregada a la institución, así como también si el alumno
en su ultimo año adeuda materias que no pudo aprobar en
el mes de Marzo.

13.  Todas las netbooks entregadas por el Programa Conectar
Igualdad disponen de soporte técnico integral y gratuito,
durante un lapso de entre 2 y 3 años según el modelo,
mientras el alumno esté en condición de regular y esto
consecuentemente se vea reflejado en la aplicación del
Programa.
El soporte y mantenimiento incluyen servicio de
reparación, con provisión de repuestos originales y cambio
de las partes que sean necesarias.

14. Plano pedagógico:
El diseño del Programa Conectar Igualdad se sustenta en un
enfoque político pedagógico entre cuyas características se
destacan:
 Actualizar los soportes y recursos pedagógicos y
democratizar el acceso a la información y al
conocimiento.
 Mejorar la distribución social de la información,
garantizar el acceso a recursos variados, desarrollar
capacidades de trabajo autónomo y cooperativo, generar
nuevas modalidades y canales de comunicación.

15. Rol docente:
 Formar a los maestros no es solo poner tecnología en las aulas.
Hace falta, sí, pero si pones tecnología en las aulas y los
maestros no saben utilizarla, los niños los “cortocircuitan”.
Porque los niños conocen Internet, pero también necesitan
cierto encuadramiento y orientación. El maestro, y esto no ha
cambiado, sigue siendo el centro del sistema educativo. Lo que
ocurre es que, en un mundo de cambio permanente, si el
maestro no está constantemente reciclado, le resulta imposible
satisfacer la demanda.

16. Plano tecnológico:
 Las netbooks que provee el Programa Conectar Igualdad vienen
acompañadas de un servidor escolar y de una estructura tecnológica
para armar la red escolar (intranet). Esto permite aprovechar todos
los recursos informáticos y trabajar de forma colaborativa, aún en las
escuelas que no tienen internet.
 Las computadoras se enlazan a la red escolar a través del servidor,
que se conecta —a su vez— a varios puntos de acceso y distribuye la
señal. Los docentes pueden cargar previamente los materiales para
sus clases en el servidor y los alumnos, acceder a ellos a través de la
red.

17. Plano de Recursos Humanos:
Formación docente:
 Encuentros y reuniones informativas.
 Trayectos formativos para docentes de diferentes niveles y
modalidades.
 Acciones destinadas a equipos directivos y otros actores de
las instituciones.
 Seminarios nacionales e internacionales.
 Producción y distribución de materiales para capacitación y
autoformación.

18.  En este sentido es imprescindible trabajar para lograr
una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC), con la
posibilidad de un acceso democrático a recursos
tecnológicos e información sin distinción de grupo
social, económico ni de densidades poblacionales ni de
las más diversas geografías tanto rurales como
urbanas.
Porque todos podemos ser parte de un programa de
inclusión social llamado a generar un cambio
revolucionario en los modelos de educación. Conectar
Igualdad, una nueva escuela en marcha, una Argentina
más justa…