El documento presenta información sobre el desarrollo infantil entre las edades de 4 y 12 años. Explica que esta etapa corresponde al ingreso del niño a la escuela donde aprende habilidades sociales y cognitivas mientras interactúa con otros niños. También describe los primeros estudios científicos sobre el desarrollo infantil realizados por Charles Darwin y cómo la psicología comenzó a analizar las influencias en la niñez.

2. INTEGRANTES:
 Erica #19
Angelica #24
Laura # 4
Melany #23
Jazmín #10

3. La infancia… el
comienzo del
camino, el
alumbramiento de
nueva esperanza.
¿Quien no recuerda aquellos bellos
momentos? En donde las
preocupaciones parecían superfluas, el
cielo siempre brillaba, y una simple
paleta era nuestro tesoro mas preciado,
donde las heridas de nuestras rodillas
eran para presumirlas y no para
esconderlas, cuando la risa era nuestra
eterna amiga y la apariencia no
importaba.
Pero lamentablemente sabemos
que es imposible retroceder…
la vida se vive por intervalos de
tiempo,, el niño crece y se
vuelve adulto, es inevitable,
pero siempre podremos sentir y
recordar aquellos momentos de
felicidad … siempre vivirá un
niño dentro de nosotros

4. • La niñez se sitúa entre los 4 y 12 años.
Corresponde al ingreso del niño a la escuela,
acontecimiento que significa la convivencia con
seres de su misma edad. Se denomina también
"periodo de la latencia", porque está
caracterizada por una especie de reposo de los
impulsos institucionales para concentrarnos en
la conquista de la socialidad.

5. • Desde el comienzo de la concepción el
ser humano experimenta procesos de
desarrollo. El campo del desarrollo infantil
es el estudio científico de dichos
procesos, las personas dedicadas al
estudio del desarrollo infantil, observan la
forma en como los infantes evolucionan
hacia su camino a la adolescencia.

6. Los antecedentes del estudio científico enfocado hacia el desarrollo
infantil son las “biografías de bebes”, en los que se estudia el
desarrollo infantil son las “biografías de bebes”, en los que se estudia el
desarrollo de un mismo niño.
•
Fue Charles Darwin, creador
de la teoría de la evolución,
fue quien enfatizo la conducta
evolucionista del infante, en
1877, creyendo que se podría
comprender mejor a los seres
humanos estudiando sus
orígenes, tanto la especie
como el individuo, Darwin
estudio y publico sus hallazgos
de los primeros doce meses
de vida de su hijo, el diario de
Darwin, le dio a las “biografías
de bebes” un respeto
científico.
•
A finales del siglo XlX, varias
tendencias importantes estaban
preparando el camino para el
estudio científico del desarrollo
infantil en occidente, discutían
acerca de la importancia
relativa de la “naturaleza” y la
“crianza” características
innatas y/o externas.
•
La nueva ciencia de la
psicología enseño que las
personas podían comprenderse
mejor a si mismas si conocían
las cosas que habían influido
en ellos en su niñez

7. Las habilidades sociales que
comienza a desarrollar son
por lo general
"egocéntristas": "Todo sale
de mí y vuelve a mí", "Te doy
para que me des".
Las amistades y la crianza del
infante son de suma
importancia en esta etapa, ya
que lo que niño aprendió de
los primeros 4 a 6 años será
lo que dicte su personalidad y
la eficacia para tomar
acciones y elegir opciones
coherentes a lo largo de su
vida.
El niño, al entrar en la escuela da
pie al desarrollo de sus funciones
cognoscitivas, afectivas y sociales.
 Cognoscitivas: El niño desarrolla la
percepción, la memoria,
razonamiento, etc.
 Afectivas: En cuanto que el niño
sale del ambiente familiar donde es
el centro del cariño de todos para ir
a otro ambiente donde es un
número en la masa; donde aprende
y desarrolla el sentimiento del
deber, respeto al derecho ajeno
amor propio, estima de sí, etc.
 Social: La escuela contribuye a
extender las relaciones sociales
que son más incidentes sobre la
personalidad

8. La niñez es una etapa muy
bonita en la que todos
pasamos alguna vez en la
vida, en la que disfrutamos,
jugamos, convivimos y
aprendemos nuevas
técnicas para la vida.
Cuando uno es niño se
podría decir que es como
una esponja que absorbe
todo tipo de personalidad,
tiene nuevas experiencias
en todo momento en el cual
se desarrolla siguiendo ese
rol de la vida.
Cuando un niño comienza en la escuela,
aprende nuevos retos y experimenta una nueva
sociedad diferente a la de su costumbre; nos
sentimos gente grande en el cual ponemos
órdenes o nos sentimos superiores a los
demás.