1. CLASE DE LAS ESTRELLAS
CEIP MIQUEL DURAN I SAURINA, INCA
CURSO 2011-2012

2. ¡SORPRESA! NOS HEMOS ENCONTRADO ESTAS CAJAS
EN CLASE, ¿QUIÉN LAS HABRÁ TRAIDO? ¿PARA QUÉ LAS
PODRÍAMOS UTILIZAR?

3. DECIDIMOS QUE CONSTRUIREMOS UNA NAVE DE
CARTÓN, ASÍ QUE CADA UNO IMAGINA SU NAVE Y LA
DIBUJA.

4. BUSCAMOS INFORMACIÓN SOBRE LAS NAVES
ESPACIALES EN LOS LIBROS QUE TENEMOS.

5. ANALIZAMOS LOS DIBUJOS Y LOS CLASIFICAMOS SEGÚN SUS
CARACTERÍSTICAS. DESPUÉS INTERPRETAMOS LOS RESULTADOS Y LLEGAMOS
A LA CONCLUSIÓN QUE A LA MAYORÍA NOS APETECE QUE LA NAVE SEA
CUADRADA, TERMINADA EN PUNTA Y CON DOS ALAS, UNA PUERTA Y
VENTANAS REDONDAS.

6. PERO… ¿QUÉ TIENE QUE MEDIR DE ALTO LA NAVE PARA QUE
TODOS PODAMOS ENTRAR? ENLAZAMOS EL PROYECTO DE
LAS ESTRELLAS CON EL DE LOS DINOSAURIOS Y CON LA
CAJA DE LOS NÚMEROS.
HABLANDO DE LOS
DINOSAURIOS NOS SURGIÓ
LA NECESIDAD DE MEDIRNOS
PARA COMPARARNOS CON
ELLOS, ASÍ QUE YA SABEMOS
QUE EL MÁS ALTO DE LA
CLASE ES TONI, Y QUE POR
TANTO LA NAVE TIENE QUE
MEDIR COMO MÍNIMO 120 cm
PARA QUE TONI PUEDA
ENTRAR… POR TANTO, SI
HACEMOS LA NAVE CON
ESTOS CARTONES, ¡TONI NO
CABRÁ! NECESITAMOS UNOS
MÁS GRANDES…

7. ESCRIBIMOS UNA NOTA A LAS FAMÍLIAS PARA QUE NOS
AYUDEN A ENCONTRAR CAJAS DE NEVERAS, ¡Y UNA
MAMÁ NOS CONSIGUE DOS MUY GRANDES! AHORA
TONIYA CABE DENTRO.

8. COMO DECIDIMOS QUE LA NAVE TENIA QUE SER CUADRADA UN DÍA HABLAMOS
SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CUADRADOS Y LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN
QUE TIENEN TODOS LOS LADOS IGUALES. POR TANTO, TENEMOS QUE MEDIR TODAS
LAS PAREDES DE NUESTRA NAVE PARA QUE SEAN IGUALESY ASÍ SERÁ CUADRADA.
TARDAMOS UN RATO EN
AVERIGUAR CÓMO MEDIR LAS
PAREDES, ¡NO ES NADA FÁCIL!
¡CONSEGUIDO! MIDEN 115 cm

9. ¡AHORA QUE TODAS LAS PAREDES SON IGUALES PODEMOS
EMPEZAR A PINTAR LA NAVE!

10. AL DÍA SIGUIENTE TERMINAMOS DE PINTAR LA PARTE DE
ARRIBA EN PEQUEÑOS GRUPOS, Y CUANDO ESTÁ SECA LA
PINTURA LE DAMOS FORMA A LA NAVE Y NUESTRA
PROFESORA CORTA LA PARTE DE ARRIBA PARA HACER LA
PUNTA.

11. HACEMOS LAS VENTANAS Y LA PUERTA, CONSTRUIMOS LAS ALAS
CORTANDO DOS CARTONES EN FORMA DE TRIÁNGULOS QUE
PINTAMOS DE COLOR ROJO, Y PARA TERMINAR PINTAMOS LA PUNTA
DE LA NAVE DE COLOR NEGRO.

12. ¡Y YA ESTÁ LISTA PARA JUGAR!

13. JUGANDO A SER ASTRONAUTAS NOS HA SURGIDO LA
CURIOSIDAD DE SABER CÓMO COMEN LOS
ASTRONAUTAS, PORQUE SI EN EL ESPACIO NO HAY
GRAVEDAD, ¡LA COMIDA VUELA!
DESCUBRIMOS QUE EN EL ESPACIO LA COMIDA ESTÁ DENTRO DE BOLSAS Y QUE LOS ASTRONAUTAS
TIENE QUE COMER CON PAJITAS ABSORBIENDO LA COMIDA. TAMBIÉN APRENDEMOS QUE EN EL
DESPEGUE, SE HACE UNA CUENTA ATRÁS DESDE EL 10 HASTA EL 0, Y QUE UNA NAVE ESPACIAL TIENE 5
MOTORES MÁS LOS 3 ADICIONALES QUE LE AYUDAN A DESPEGAR. ¡NOS ENCANTA!

14. Y ASÍ TERMINA NUESTRA
AVENTURA…
¡ESPERAMOS QUE OS
HAYA GUSTADO!