Este documento describe la importancia de la investigación científica para el desarrollo de políticas de salud basadas en evidencia. Resalta que la Organización Mundial de la Salud ha afirmado que las políticas sanitarias nacionales e internacionales deben fundamentarse en pruebas científicas válidas, las cuales requieren de investigación. Asimismo, explica que existen diferentes enfoques de investigación como la cuantitativa y la cualitativa, siendo ambas complementarias para comprender problemas de salud de manera holística.

1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

2. LA OMS HA AFIRMADO UNA Y
OTRA VEZ QUE TODAS LAS
POLÍTICAS SANITARIAS
NACIONALES E INTERNACONALES
DEBERÍAN BASARSE EN PRUEBAS
CIENTÍFICAS VÁLIDAS; QUE TALES
PRUEBAS REQUIEREN
INVESTIGACIÓN.

3. Y QUE LA APLICACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS Y LA
TECNOLOGÍA QUE EMANAN DE LA
INVESTIGACIÓN EN SALUD TIENE
GRAN POTENCIAL EN LA
PROMOCIÓN DE LA SALUD.

4. LA INVESTIGACIÓN DEBE SER
LA FUERZA IMPULSORA DE LAS
NORMAS Y LOS
PROCEDIMIENTOS EN EL
CAMPO DE LA SALUD.

5. EN EL DIARIO OFICIAL DE EL 17 DE
FEBRERO DE 2010 TOMO 386 N-
33.
SE PUBLICÓ LA POLÍTICA
NACIONAL DE SALUD.
CONFORMADA POR 25
ESTRATEGIAS.

6. LA ESTRATEGIA 5:
SISTEMA NACIONAL DE
INVESTIGACIÓN EN SALUD.

7. PRICIPIOS PARA FACILITAR Y
ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y
EL INTERÉS CIENTÍFICO

8. 1. EL DESARROLLO DE LAS
APTITUDES PARA LA
INVESTIGACIÓN.
2. LA CREENCIA FIRME DE QUE LA
INVESTIGACIÓN ES UN
TRABAJO GRATIFICANTE.

9. 3. LA CONVICCIÓN DE QUE EL
APRENDIZAJE DE LOS MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN NO DEBEN SER
ABURRIDO.
4. LA INVESTIGACIÓN EN SALUD NO
ES UN LUJO, SINO UNA NECESIDAD
ESENCIAL QUE NINGÚN PAÍS PUEDE
PERMITIRSE HACER A UN LADO.

10. 5. LA INVESTIGACIÓN AYUDA A
CREAR UNA ACTITUD CIENTÍFICA
CRÍTICA.
ES NECESARIO DESMITIFICAR EL
PROCESO CIENTÍFICO.

11. EINSTEIN AFIRMÓ:
“EL CONJUNTO DE LA CIENCIA
NO ES OTRA COSA QUE UN
PERFECCIONAMIENTO DEL
PENSAMIENTO COTIDIANO”.

12. SOLO EXISTE UN TIPO DE
INVESTIGACIÓN: LA BUENA
INVESTIGACIÓN.
SI ES MALA, NO MERECE TAL
NOMBRE. LA INVESTIGACIÓN MAL
HECHA SOLO ES UNA PÉRDIDA DE
TIEMPO, DINERO Y ESFUERZO.

13. LA INVESTIGACIÓN MOTIVADA
POR LA CURIOSIDAD
Los científicos disfrutan investigar
y les atrae la diversión de la
búsqueda. En muchos tipos de
investigación biomédica, el
descubrimiento en sí es el premio,
pero la investigación no es una
tarea directa.

14. El minoxidilo (medicamento contra
la calvicie masculina) se obtuvo y se
probó originalmente para tratar la
hipertensión arterial. El sildenafilo
(Viagra), usado para el tratamiento
de la disfunción eréctil, se
descubrió en un programa de
investigación cardiovascular.

15. La ciencia es impredecible.
No hay ninguna garantía de que la
investigación, realizada activa y
metodológicamente, conduzca al
descubrimiento de lo que, en un
principio, se propuso descubrir;
puede lograrse, pero también puede
encontrarse algo completamente
diferente.

16. Un eminente científico aconsejó:
“Sigan andando y lo más probable
es que encuentren algo, quizás
cuando menos lo esperen. Nunca
he sabido de nadie que haya
encontrando algo cuando estaba
sentado”.

17. ¿Qué investigar?

18. Investigación en salud

19. 1. Ciencias biomédicas: comprenden toda la
investigación biológica, médica y clínica,
2. Ciencias de la población: abarcan la
epidemiología, la demografía y las ciencias
Socio conductuales.
3. Ciencias de políticas de la salud:
comprenden la investigación en política
sanitaria y servicios de salud.

20. LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
Puede definirse como el proceso
de recopilación, descripción,
análisis e interpretación de datos
que pueden usarse para mejorar
la salud de individuos o de grupos
de personas.

21. La investigación en salud se ha
definido, como la generación
de conocimientos nuevos,
mediante la aplicación del
método científico, a fin de
identificar y hacer frente a los
problemas de salud.

22. Criterios para un buen tema
de investigación
Tiene que cumplir con la fórmula
F I N E R

23. F ACTIBILIDAD
I NTERÉS
N OVEDAD
E TICA
R ELEVANCIA

24. Investigación cuantitativa frente a
investigación cualitativa
A los médicos se les inculca un
razonamiento mecanicista por lo
tanto, conocen mejor la
investigación cuantitativa. Sin
embargo, la medicina no es
únicamente una ciencia
mecanicista y cuantitativa.

25. Los pacientes no son máquinas
averiadas o sistemas biológicos
que funcionen mal. Los médicos
no tratan las enfermedades;
tratan a los pacientes. La salud
está más en las manos de las
personas que en las manos de los
profesionales de la salud.

26. Se precisa una investigación
cualitativa para arrojar luz
sobre el modo de vida de las
personas; sus conocimientos,
sentimientos y actitudes; sus
opiniones y valores, y sus
experiencias.

27. Una buena estructura del sistema
de salud no alcanza para lograr
una asistencia sanitaria de buena
calidad. La diferencia puede
hallarse en la manera en que el
sistema funciona (las actitudes de
los prestadores de los servicios).

28. La investigación Cuantitativa
proporciona resultados adecuados
acerca de la anatomía del sistema,
mientras que la Cualitativa arroja
luz sobre la fisiología. Una buena
anatomía no siempre significa una
buena fisiología.

29. La investigación cualitativa y la
cuantitativa no son
incompatibles, se consideran
complementarias, ya que
pueden ayudar a responder a
las mismas preguntas.

30. EJEMPLOS:
1. un estudio cuantitativo puede dar
resultados acerca de la prevalencia del
tabaquismo en diferentes sectores de la
población. Un estudio cualitativo
complementario puede explorar, a fondo
y en pequeños grupos de personas, por
qué fuman, qué conocimientos tienen
sobre los riesgos de fumar y cuál fue su
experiencia al tratar de abandonar el
hábito.

31. 2.Un estudio cuantitativo sobre la
prevención de la infección por el
VIH puede revelar que las
personas conocen los métodos de
prevención, pero que muchas no
los practican. Un estudio
cualitativo exhaustivo puede
explorar los motivos de esta
actitud.

32. El diseño de investigación
cualitativa precisa técnicas
distintas a los de la
investigación cuantitativa.

33. Planificación de la investigación
cualitativa
En la investigación cualitativa se
emplean habitualmente tres técnicas
principales:
•La observación
•Las entrevistas exhaustivas

34. • La discusión en grupo o
grupos focales
• También están las
• Historias de vida o
testimonios de vida o
Biografías.

35. La Observación
Según el objetivo del estudio, la
observación puede hacerse con
una perspectiva externa o interna.
Los observadores externos
mantienen una distancia; los
internos interactúan.

36. Ejemplo de estudio de
observación externa, el
investigador puede observar la
calidad de la prestación sanitaria
en un consultorio, un centro de
salud o una farmacia . Para
estudiar cómo los trabajadores de
salud emplean su tiempo.

37. En la observación con
participación, el investigador
interactúa. Por ejemplo,
puede preguntar a los usuarios
su opinión sobre el servicio de
salud.

38. Entrevistas exhaustivas o a
profundidad
A diferencia de los estudios cuantitativos que se
basan en un cuestionario estructurado, la
entrevista exhaustiva es más un encuentro social,
con preguntas que surgen de las respuestas del
encuestado, como un seguimiento de la
respuesta, o a modo de profundizar en la misma.
El interrogatorio flexible es un instrumento
básico en la investigación cualitativa.

39. La entrevista puede adoptar la forma
de una conversación informal, con
poca o ninguna preparación y
secuenciación de las preguntas. O
bien, puede emplearse una guía o un
esquema del tema para ayudar a
centrar la entrevista. El método más
usual para las entrevistas exhaustivas
es un conjunto de preguntas flexibles,
decididas de antemano.

40. Grupos de opinión o focales
Las discusiones en grupo es la técnica usada
cuando la mejor manera de obtener
información y apreciaciones es mediante la
interacción de un grupo que con entrevistas
exhaustivas con individuos. Las dos técnicas
pueden complementarse. Una discusión de
grupo no es una entrevista al grupo. Se basa en
el intercambio de información, ideas y puntos
de vista entre los propios participantes.

41. . El investigador desempeña la
función de moderador y no de
entrevistador. En los últimos años,
se ha usado cada vez más la
metodología del grupo de
discusión, para la que deben
tenerse en cuenta ciertas normas.

42. El grupo debe ser relativamente
homogéneo, por ejemplo, en la edad,
el sexo y los antecedentes
socioculturales. Quizá sea aconsejable
el carácter anónimo entre los
participantes, si las personas se
sienten más cómodas al conversar
libremente con desconocidos que con
personas que conocen y volverán a
ver.

43. Para la mayoría de los fines, para
una discusión buena y manejable,
resultan adecuados los grupos de
ocho a diez participantes.

44. Es probable que de una discusión
de dos horas se obtengan 25 a 40
páginas de transcripción.
La función del moderador consiste
en crear un clima cómodo para el
intercambio abierto, estimular la
discusión, mantenerla centrada y
alentar la participación de todos.

45. El moderador no debe permitir
que uno o dos individuos dominen
la discusión. El relator o anotador
deberá tomar nota de lo que las
personas dicen, pero también
deberá estar atento a la
comunicación no verbal.

46. CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
E INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

47. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
• Se recogen y
analizan datos
cuantitativos sobre
variables.
• Estudia la cantidad
(cuánto, cuántos).
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• Se hacen registros
narrativos de los
fenómenos que son
estudiados.
• Estudia la cualidad;
es decir la esencia
de los fenómenos.

48. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
• Experimental,
Estadística.
• Predicción, control,
comprobación de
hipótesis.
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• Trabajo de campo,
etnografía,
naturalista.(está
abierto a lo que
vaya emergiendo)
• Comprensión y
generadora de
hipótesis.

49. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
• Diseño estructurado
• Muestra grande,
aleatoria
representativa.
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• Diseño flexible.
(evita estar
atrapado en diseños
rígidos).
• Muestra pequeña,
no aleatoria.

50. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
• El entrevistador
recoge los datos a
través de escalas,
pruebas,
cuestionarios, etc.
• El análisis es
deductivo(por
métodos
estadísticos).
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• El entrevistador
recoge los datos a
través de
entrevistas a
profundidad y
observaciones, etc.
• El análisis es
inductivo(por el
investigador).

51. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
• Los hallazgos son
limitados,
reduccionistas.
• Escenario artificial
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• Los hallazgos son
holísticos. (significa
entenderlo en su
totalidad).
• Escenario natural
familiar

52. RECUERDEN:
La ciencia no deberá admirarse;
deberá cuestionarse.