1. “Un mundo adecuado para TODOS
los NIÑOS”

3. “Todo niño o niña
nace libre e igual en
dignidad y derechos
por lo tanto se debe
poner fin a toda
forma de
discriminación que
afecte a los niños”

4.  Cuidar y apoyar a las familias.
 Una educación de calidad en un medio de
aprendizaje en donde gocen de igualdad.
 Foros para las familias.
 Fomentar la conciencia en los medios de
comunicación y de otros mecanismos.
 Fomentar la conciencia en las familias.
 Elaboración de una agenda de políticas referentes a
las familias.
 Apoyo financiero.
 Elaboración de mecanismos para ofrecer acceso a
los mercados laborales y/o formación profesional.

5.  Vulnerabilidad general aumentada por
problemas de salud y pobreza.
 Vulnerabilidad social aumentada por el
abuso y a la explotación.
 Aislamiento social de las personas con
discapacidad y de sus familias.

6. Las barreras que los sistemas de salud :
 Actitudes.
 Barreras físicas.
 Equiparación de la discapacidad con la mala
salud y la enfermedad.
 Falta de planeamiento adecuado y de
coordinación de los apoyos.
 Racionalización de la atención de la salud.
 Formación de personal medico.

7. En caso de pobreza:
 El acceso reducido a la educación
o la formación profesional.
 Perdida de ingresos.
 Costos mas elevados.

8.  Ofrecer a los maestros la educación,
capacitación, la formación y los
conocimientos necesarios.
 Realización de programas de estudios
 Elaboración y evaluación de los programas
que corresponde a los distintos estilos de
aprendizajes y a las vías de desarrollo
únicas de los alumnos

9.  Diseñar aulas donde se pueda asegurar el acceso
de los alumnos.
 Enfocarse en los asesoramientos individuales , de
planeamiento y de colocación.
 Asegurar el pleno reconocimiento de los distintos
estilos de aprendizaje y de vías de desarrollo.

10.  Elevar niveles de conciencia en cuanto a la violencia y
los abusos, a la seguridad y a la protección, a los
derechos con respecto a su propio cuerpo.
 Elaboración de recursos en lenguaje sencillo, guías,
organizando sesiones de participación y capacitación
social, política y de los representantes de la ley.
 Apoyar a la organización de foros de la comunidad
en los cuales participen miembros de la comunidad.

11.  Crear manuales en lenguaje sencillo y videos.
 Asegurarse de que la comunidad tenga en
cuenta también a los/as niños/as.
 Asegurarse de que tengan acceso a
medicamentos anti-retrovirus.
 Asegurarse que cuyos padres que murieron a
causa de la misma, que estén colocados
adecuadamente con miembros de la familia que
puedan cuidarlos. Y ofrecerles apoyo.

12. …Significa para la INCLUSION”
“La misma significa ser apreciado y
respetado en los marcos sociales,
económicos, políticos y sociales de su
propia comunidad…”

13.  Diseñar campos de recreos físicamente
accesibles.
 Crear juegos educativos inclusivos.
 Propiciar programas de recreación destinados
a incluir.
 Promover y adoptar alternativas al desarrollo.
 Elaborar y promover pautas de aprendizaje y el
desarrollo temprano que rechacen la
discriminación.
 Asegurarse de las políticas, practicas y
programas referentes al desarrollo .
 Elaborar y hacer disponible varios útiles y
enfoques de las políticas inclusivas.

14.  Ofrecer accesos tempranos a servicios de
atención para la salud.
 Crear modelos de colaboración inter-
departamental/gubernamental los cuales
incluyan a los/as niños/as y sus familias.
 No limitar los asesoramientos funcionales y/o
un diagnostico medico.
 Fortalecer y apoyar la capacidad de la
comunidad para incluir.
 Investigar e implementar el planeamiento
apoyado de la atención de la salud.
 Diseñar distintas redes de apoyos con un
enfoque inclusivo en las distintas instituciones:
- esto implicaría un acceso a un servicio de
calidad. – generación de nuevas capacidades
para apoyar la diversidad. – instituciones
especializadas.

15.  Creando alianzas, juntándose a coaliciones preexistentes, creando
una base de conocimientos entre aliados.
 Buscando socios en el marco del gobierno.
 Incluyendo a los jóvenes y a los/as niños/as con discapacidad.
 Informándose acerca del programa de preparación de un plan de
acción.
 Proponiendo reuniones y consultas regulares a medida que el plan
este elaborado.
 Sirviéndose de otras estrategias de promoción y defensa de los
derechos.
 Contactando miembros del parlamento que consientan presentar el
asunto ante el parlamento y/o escribir a ministros.
 Sirviéndose de los medios de comunicación.
 Organizando un conferencia o un evento e invitando a un ministro
clave a discutir el asunto.