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“Modelo Piloto de Apoyo a
Niños, Niñas y Adolescentes,
en Situación de Calle.
Rigoberta Menchú”.
Iniciativa dependiente técnica y
contablemente del Ministerio de
Desarrollo Social, ejecutado por
la corporación Servicio Paz y
Justicia SERPAJ Chile.
Caracterización
• Fluctúan entre los 7 y 20 años de edad.
• 11 participantes permanecen con Conductas
de Calle en la Ciudad de Linares.
• 19 Participantes permanecen en situación de
calle en la Ciudad de Talca.
• Con poli-consumo de Drogas y Alcohol.
• Larga trayectoria de la red SENAME.
• Infractores de Ley.
Objetivo general:
Contribuir al bienestar, promoción y
visualización del fenómeno de Niños,
Niñas y Adolescentes en situación de
Calle, propendiendo la articulación de
las diversas instituciones que componen
la urdimbre social.
Etapas:
 Reconocer.
 Recrear.
 Reinventar.
Seguimiento/sistematización/Egreso
.
Metodología/estrategias de acción:
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convivencia.
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públicas.
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Apoyo a niños y adolescentes en situación de calle

  • 1. “Modelo Piloto de Apoyo a Niños, Niñas y Adolescentes, en Situación de Calle. Rigoberta Menchú”.
  • 2. Iniciativa dependiente técnica y contablemente del Ministerio de Desarrollo Social, ejecutado por la corporación Servicio Paz y Justicia SERPAJ Chile.
  • 3. Caracterización • Fluctúan entre los 7 y 20 años de edad. • 11 participantes permanecen con Conductas de Calle en la Ciudad de Linares. • 19 Participantes permanecen en situación de calle en la Ciudad de Talca. • Con poli-consumo de Drogas y Alcohol. • Larga trayectoria de la red SENAME. • Infractores de Ley.
  • 4. Objetivo general: Contribuir al bienestar, promoción y visualización del fenómeno de Niños, Niñas y Adolescentes en situación de Calle, propendiendo la articulación de las diversas instituciones que componen la urdimbre social.
  • 5. Etapas:  Reconocer.  Recrear.  Reinventar. Seguimiento/sistematización/Egreso .
  • 6. Metodología/estrategias de acción: Pedagogía de la ternura, apunta a educar y enseñar con cariño, sensibilidad, evitando herir. Tratando a cado uno/a como una persona, como un ser valioso, único, individual e irrepetible. Mirando al otro como un legitimo otro en la convivencia.
  • 7. Principales características de los/as participantes:  Desvinculación familiar.  Prolongado periplo por centros y/o residencias de la red SENAME.  Poli-consumo de drogas.  Desescolarización.  Conductas de desapego a las normas.  Mendicidad.  Baja tolerancia a la frustración.  Acabado conocimiento de la dinámica institucional.  Capacidad de resiliencia.  Solidaridad.  Visión de sus respectivas situación de calle como transitorias.
  • 8. Factores de riesgo estáticos: Escasa habilidades parentales de sus progenitores. Relaciones clientelares con diversas instituciones públicas. Desescolarización. Poli-consumo de drogas. Cronificación de su permanencia en calle. Restringida oferta institucional para la realización de procesos residenciales dirigidos a la desintoxicación y tratamiento por consumo de drogas.
  • 9. “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.” Pitágoras.