las tic y diagnostico sobre equipos tecnologicos usados en la institucion integrantes maria lugo jhonder duran nelson torres michaelly gomez

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO TRUJILLO MARIO BRICENO IRAGORRY
UPTT
LAS TIC
INTEGRANTES
MARIA LUGO
JHONDERDURAN
MICHAELLY GOMEZ
NELSON TORRES
TURNO FIN DE SEMANA

2. Índice
INTRODUCCION ………………………………………………………………………..…….…………………..3
RESENA HISTORICA…………………………………………………………………………………………………4
MISION,VISION,DIAGNOSTICO………………………………………………….……..………………………5
LAS TECNOLOGIAS…………………………………………………………………………………………………..06=07
OBJETIVOS,RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………..07-08
ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………..09-13
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………………………….14

3. INTRODUCCIÓN
Con el pasar del tiempo,el serhumano,en susinvestigaciones enbase al desafíode sus
necesidades,comoloes la comunicación, el sistemade comunicaciónhastael díade hoy a
generadomuchosbeneficiosycomodidades ,puestoque conlasnuevastecnologías el sistema
de comunicaciónse hace de manera veloz de lacual es unainnovadoratecnologíatelefonía
por Internet, que permitelatransmisiónde lavozpor medio de redes estaes transformada
por un programaen el computador(enel teléfononormal lavosse transformaenseñal
eléctricaoen tonosque viajanporla redde telecomunicacionesyenlaInternetse digitalizay
transformaendatos) espor estoque las nuevastecnologíasasusvez tiene ventajasy
desventajascomoloveremosacontinuación.

4. RESENA HISTORICA
En el año 1877, nace en San Lázaro, Estado Trujillo, Don: Américo Briceño Valero;
pedagogo, escritor, matemático, geógrafo, ciudadano de gran rectitud y fecundo que
hacer al servicio de la tierra. Cursa instrucción primaria en la Escuela de San Lázaro e
inicia estudios secundarios en el Colegio de Varones de Trujillo y la completa en la
Escuela Politécnica Venezolana de Caracas, dirigida por Luís Ezpelosin y el Profesor
Guido Vargas Coronado, ambos prestigiosos y sabios pedagogos del país. Regresa a
Trujillo, al Colegio Federal de Primera Categoría, regentado por Victorino Márquez
Bastillos, donde obtiene el titulo de Bachiller en Filosofía y el diploma profesional de
Agrimensor Público en 1895 Por los diferentes lugares que tuvo que transitar para su
funcionamiento desde su fundación hasta la actualidad se puede decir que como
nuestra ciudad el Liceo Bolivariano “Américo Briceño Valero ” fue una escuela portátil
En la Actualidad el Liceo funciona en dos turnos de mañana y tarde, desde 1º a 3º año
ciclo diversificado. Donde en la noche funciona la Universidad Bolivariana de la Misión
Sucre.

5. MISION
Rescatar la eficiencia del trabajo en equipo como herramienta de
calidad educativa que nos permita ser proactivos, participativos, creativos e
innovadores con sentido de pertenecía, teniendo como meta la excelencia de la
planificación institucional como eje fundamental del desarrollo individual
colectivo, administrativo, pedagógico y gerencial.
VISION
Proyectar la calidad Educativa, a fin de formar un alumno integral
Creativo, participativo, basado en los principios éticos, morales, sociales,
políticos y culturales que le permite desenvolverse de manera práctica en su
contexto y a su vez generar capacidad de respuestas a las inquietudes
y necesidades de la acción Educativa con el propósito de alcanzar la
pertinencia en la comunidad.
DIAGNOSTICO EN LA INSTITUCION (LICEO AMERICO BRICENO VALERO)
En la visita a la institución por parte de los T.S.U estudiantes del 4 trayecto de
Ingeniería en Informática se pudo observar que los equipos tecnológicos
usados en dicha institución son escasos puesto que solo cuentan con un un
computador, una impresora en cuanto al servicio de internet cuentan con el wifi
de cantv y los alumnos disfrutan de dicho servicio.

6. Las tecnologías de información y comunicación
Las tecnologías de Redes y Comunicaciones han mejorado notoriamente en
los últimos años, considerándose que 20 años atrás nos era prácticamente
impensado el hecho de tener Internet de Alta Velocidad no solo en un
ordenador, sino en cualquier clase de Dispositivos Portátiles, que se incorpora
a una gran cantidad y De este modo, debemos pensar no solo que se ha
logrado un fuerte avance en lo que respecta a Infraestructura de Redes, sino
también en los respectivos Avances Tecnológicos que se aplican a los
dispositivos que los utilizan, aplicándose a un grupo que es conocido como
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que apunta a todo lo que
sea el manejo de Datos, envío y recepción de paquetes de información.
Estamos acostumbrados a utilizarlos en forma constante en nuestra vida
cotidiana, teniendo por caso los Dispositivos Portátiles como lo es en el mundo
de la Telefonía Móvil, donde originalmente solo se podían realizar y recibir
llamadas, y ahora no solo contamos con Funciones Multimedia, sino que
además tenemos la utilización de Redes Móviles de alta velocidad. Su utilidad
en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un mayor interés en lo que respecta
al Ámbito Educativo, considerándose como una herramienta que puede
ayudarnos a acceder a una gran cantidad de Material Didáctico, además de
una corriente en la que se busca utilizar Aplicaciones Educativas en estos
dispositivos, siendo una controversia por quienes prefieren lo tradicional de los
libros y la escritura manuscrita. Esto se está complementando también en que
muchos Textos Escolares ya están siendo distribuidos en sus Versiones
Digitales que son utilizadas mediante un dispositivo como puede ser un Lector
de Libros Digitales como también en la asignación de dispositivos portátiles a
alumnos, haciendo que se familiaricen con los ordenadores y los utilicen para
contenidos educativos digitales.
IMPORTANCIA
El mundo que nos rodea genera en forma constante cambios sobre nuestro
comportamiento, llevando a nuestro organismo a realizar acciones Voluntarias
e Involuntarias, teniendo por un lado a aquellas que son impulsadas desde la
propia conciencia del sujeto, mientras que por otro lado tenemos las que se
efectúan en forma automática, relativas a la acción
Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo,
implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la
utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las
tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas

7. TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para
almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de
formación educativa.
Objetivos
1-Valorar las tecnologías de la información y la comunicación como un
importante medio para el avance y la difusión del conocimiento científico-
técnico, socio humanístico y artístico.
.
2-Mejorar la imaginación y las habilidades creativas, comunicativas y
colaborativas, valorando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la
información y la comunicación en el ámbito personal
3-Conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarse en redes
sociales, aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y
adoptando las actitudes de respeto, participación, esfuerzo y colaboración que
posibiliten la creación de producciones colectivas.
Recomendaciones
Los recursos TIC no son por sí mismos una garantía de eficacia didáctica, que
solo se logrará si responden a objetivos y planteamientos genuinamente
pedagógicos, forman parte de una metodología efectiva, y facilitan
aprendizajes significativos.
Para lograr que las actividades en que intervienen las TIC promuevan
aprendizajes significativos es necesario situarlas en contextos que tengan
relación directa con la experiencia cotidiana .Las actividades que hagan uso de
las TIC siempre deben realizarse teniendo en cuenta su relación con los
objetivos, y criterios de evaluación formulados en el currículo y en el proyecto
educativo del centro.
Las actividades que implican el uso de las TIC requieren un marco de
actuación que debe ser objeto de los correspondientes acuerdos en los centros
escolares. El aprendizaje de ciertas técnicas (el uso de procesadores de texto,
los procedimientos de búsqueda en Internet, etc.) deben programarse a través
de contenidos y actividades adecuadamente secuenciados, y de acuerdo con
normas de organización acordadas por los docentes. Asimismo, conviene que
las actividades didácticas en que se utilizan recursos y materiales TIC se
realicen teniendo en cuenta el marco del tratamiento integrado de las lenguas.

8. El manejo de las TIC debe comprometer a todas las instancias del sistema
educativo. Por ello resulta esencial que los docentes se planteen qué
competencias y contenidos del currículo pueden desarrollar y cuáles podrían
abordar si media la formación o el acompañamiento necesarios. Los centros
educativos, por su parte, habrán de apoyar las propuestas didácticas con
nuevas formas de organización y gestión. Finalmente, es obligación de las
administraciones educativas hacer el esfuerzo necesario para dotar a los
centros y sus profesores de medios materiales y humanos, promover la
creación de recursos digitales y organizar las acciones formativas encaminadas
a la capacitación del personal docente en el uso de dichos recursos.

14. CONCLUSION
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación son indiscutibles y están ahí,
forman parte de lo que nos rodea y con la que debemos saber convivir. Amplían
nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades sociales. Las TIC
contribuyen a la emergencia provocando continua transformación en n nuestra
económica, en lo social social y cultural. El gran impacto de las TIC en todos los
ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficazmente
desechando de ellas .Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fácil acceso a una
gran fuente de información de manera rápida y fiable, con canales de comunicación
inmediata e interactiva