PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DE INGLÉS PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS

1. PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DE
INGLÉS PARA DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
MARIELA M. GIMÉNEZ A.
EQUIPO 07

2. Datos de la propuesta

Ofertante : Lcda. Mariela Giménez

Institución Beneficiaria : Universidad Tecnológica Equinoccial

Disciplinas : Personal Docente y Administrativo de la UTE.

Curso : Capacitación de Ingles para Docentes y Administrativos.

Plazo de Ejecución: 5 años (niveles A1, A2, B1, y B2)

Modalidad : Virtual.

3. Objetivos de la propuesta

Objetivo General
Capacitar a los docentes y administrativos que alcancen un nivel B2 de Inglés.

Objetivos específicos:

Desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas en Inglés como idioma extranjero.

Utilizar el idioma Inglés como herramienta de aprendizaje dentro y fuera del aula.

Motivar a los docentes para que fomenten en sus estudiantes el uso del idioma inglés en las
tareas de investigación científica.

Desarrollar en los Administrativos el incentivo de la comunicación al conocer y acceder al uso
del idioma inglés en su trabajo cotidiano.

4. Información general del curso

Metodología: ADDIE. Se dará énfasis a la producción oral y escrita,
de tal manera que las actividades de escuchar y leer, ayuden a los
estudiantes a desarrollar su capacidad de comunicación y se
fortalezca las cuatro macro destrezas: escuchar, hablar, leer y
escribir.

Numero de Temas : 6 (Nivel A1)

Duración en horas: 46

5. VIABILIDAD Y PLAN DE SOSTENIBILIDAD

El proyecto es viable en la aplicación de la modalidad virtual, que
tiene las siguientes características:

Capacitación no presencial, e-learning: uso del campus virtual UTE,
con todas las herramientas con las que ésta cuenta, uso de la
plataforma virtual con muchas actividades de todo tipo en la cual
las cuatro destrezas son desarrolladas, un aprendizaje con el
acompañamiento del instructor en línea y 1 sesión presencial de 2
horas por semana.

6. Ejes temáticos del primer nivel.
Contenido gramatical
UNIT
1. Getting to know you
GRAMMAR
The verb to be: Wh-questions
Possessive adjectives, possessive case’s, possessive pronouns,
Whose?

Demonstrative adjectives

There is, there are.

prepositions of place and movement

Simple present in affirmative statements

Adverbs of frequency and time

Object pronouns

Simple Present in negative statements and questions

6. Looking great!


5. Working at home
Singular and plural nouns

4. Keeping in shape
Indefinite and definite articles: a/an/the

3. Staying home
The verb to be: statements and questions

2. Talking about your family

Verbs as a complement, and, but, so, because

Present progressive.

Prepositions of time ( in, on , at)

7. Nivel introductorio o principiante
de usuario básico A1.
El alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés. A
la par que se fija al presente simple de los verbos más comunes, el correcto uso de
los artículos, determinantes, adverbios de frecuencia y la sintaxis básica, el curso
anima al estudiante a que practique la pronunciación desde el principio. El alumno
se familiarizará con las modalidades verbales para la habilidad, las preposiciones
ampliadas, así como las formas de presente simple de los verbos más comunes. El
uso de una variedad de ejercicios abarca diferentes estilos de aprendizaje, así como
garantizar una cobertura completa de los temas tratados. Al final del nivel, el alumno
se habrá encontrado con las estructuras necesarias para comunicarse con los
tiempos presentes en un nivel limitado en situaciones de relevancia inmediata, será
capaz de comunicar sus necesidades y deseos básicos, así como hacer las
observaciones y las respuestas apropiadas a los comentarios típicos.

8. 1er modulo. Getting to know you
Bloque 1

1.1.- Saludos II
Objetivos: Introducir el presente simple afirmativo del verbo 'To Be', la ortografía y el alfabeto.

1.2.- ¡Feliz cumpleaños! I
Objetivos: introducir y reciclar vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase- asociación
de figuras, la comprensión oral con los diálogos cortos, reales y llevado a la práctica de escuchar los elementos de vocabulario, estructuras y
funciones, el verbo 'To Be': afirmativa,
forma corta, hablando de edades, el vocabulario y presentación de la tercera persona.

1.3.- Conociendo nuevas personas I
Objetivos: introducir y reciclar vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase- asociación
de figuras, la comprensión oral con los diálogos cortos y reales llevado a la práctica de escuchar los elementos de vocabulario Estructuras y funciones,
los adjetivos, los verbo To Be: afirmativa, información personal extendida y correcto uso de los pronombres. Hablar de países y nacionalidades,
expresiones del día a día.

1.4.- Conociendo nuevas personas III
Objetivos: consolidar y revisar el vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como escuchar y escribir,
Pronunciación: escuchar y repetir, elegir la palabra correcta y completar las frases. El verbo 'To Be': formas afirmativa, forma larga y corta. Hablando
de apellidos, información personal. Determinantes: a / an. Ortografía. Expresando similitud: also/too, hablando de países y nacionalidades.

1.5.- En la fiesta I
Objetivos: introducir y reciclar vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase- asociación
de figuras, la comprensión oral con los diálogos cortos y reales llevado a la práctica de escuchar los elementos de vocabulario, estructuras y funciones
Adjetivos, El verbo 'To Be': formas interrogativas y negativas, hablando de puestos de trabajo: información personal extendida. Plurales y pronombres
demostrativos: This/these. Vocabulario. Hablar y preguntar sobre más nacionalidades.

9. Desarrollo de destrezas - Actividades
NIVEL
EXPLICACION
MARCO
COMUN
EUROPEO
Al final de este nivel los estudiantes estarán en capacidad de:
LISTENING:
Escuchar y comprender grabaciones de conversaciones básicas, y grabaciones de medios de comunicación pública
de un minuto a un minuto treinta de duración aproximadamente.
PRIMERO
READING
Leer diferentes artículos en sitios web, libros, revistas, folletos informativos, periódicos, y publicidad.
Leer artículos de 200 palabras por unidad y realizar actividades de lectura comprensiva en cada artículo que lea.
Expresar ideas e información a nivel elemental.
SPEAKING:
Conversar temas relacionados a Reading y Listening con diferentes compañeros con comprensión acorde al nivel.
Producir diálogos de hasta un minuto.
Expresar ideas e información a nivel elemental alto.
WRITING:
Producir comunicación escrita básica, producción de notas y producción de un párrafo de hasta 8 oraciones (80
palabras) utilizando de dos a cuatro tipos de conectores.
GRAMMAR: demostrar el uso de gramática de forma clara y tanto oral como escrita.
A1