f

1. DIAGNOSTICO PROBLEMÁTICA SOBE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE LA I.E.
NIVEL SECUNDARIA
AREAS COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE
SOLUCION
MATEMATICA
I.E. MARIA DE LOURDES
POMALCA

2. AREAS COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE
SOLUCION
COMUNICACION
AREAS COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE
SOLUCION
COMUNICACION

3. AREA COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE
SOLUCION
CC.SS
Construye interpretaciones
históricas
En manejo de información, muestran
dificultad en comprender lo que leen e
interpretarlas
Implementar el plan lector
Funcionamiento de biblioteca
Actúa responsablemente
en el ambiente
Las estudiantes no cumplen normas de
convivencia, sobre todo a lo referido a
conciencia ambiental.
Trabajo coordinado de
directivos, docentes y auxiliares
para hacer conocer la
importancia de las normas y su
cumplimiento en diferentes
espacios de convivencia a
estudiantes y padres de familia.
Actúa responsablemente
respecto a los recursos
económicos.
Falta de apreciación critica frente a
situación que afectan al ambiente y
sociedad en relación a las actividades
económicas.

4. AREA COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE
SOLUCION
DESARROLLO
PERSONAL,
CIVICA Y
CIUDADANA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Falta de reconocimiento de sus
cualidades y potencialidades
(falta de identidad)
Talleres emocionales
Apoyo de especialistas
(Psicólogo)
Manejar estrategias de
regulación de sus emociones,
que los lleva a tener rupturas en
sus relaciones interpersonales,
no ser resilientes frente a
problemas que pueda presentar.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
En la comprensión de lecturas lo
cual dificulta a tomar una
posición y poder debatir y
argumentar haciendo uso de
fuentes confiables.
Plan de lectura en coordinación
con todos los docentes del nivel.
Funcionamiento de biblioteca.
Construyen normas, pero no hay
respeto y cumplimiento (Peleas,
agresiones, limpieza de sus
ambientes,etc), en estudiantes y
padres de familia.
Trabajo coordinado de
directivos, docentes y auxiliares
para hacer conocer la
importancia de las normas y su
cumplimiento en diferentes
espacios de convivencia a
estudiantes y padres de familia.
(tener en cuenta la puntualidad
a la I.E, faltas, se evaden del aula
o colegio.etc.)

5. AREAS COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE SOLUCION
ARTE – FISICA-
EPT

6. AREAS COMPETENCIAS PROBLEMATICA CAUSAS SUGERENCIAS DE SOLUCION

7. CIENCIA
TECNOLOGIA
INDAGA
 Planteamiento del problema.
 Reconocimiento de variables.
 Planteamiento de la hipótesis
 Elaboración de conclusiones.
 Confunden resultados con
conclusiones.
 Falta de materiales y reactivos
de laboratorio.
 Horario de utilización del
laboratorio.
 Dificultades para la
observación e
identificación de un
problema ambiental
o tecnológico.
 Dificultad para
resolver operaciones
matemáticas
 Las inasistencias
recurrentes.
 Falta de
alimentación
saludable, en la
tarde muchas
estudiantes vienen
sin almorzar
 Todas las áreas reforzar matemática y
comunicación.
¿Cómo conseguir más expectativas?
 Presentarles ejemplos de proyectos
realizados en otras IE. (Prof. Darío)
 Elaborando historietas a partir de los
descubrimientos de los científicos.
 Presentar activadores de memoria,
acertijos, juegos, sudoku entre otros en la
actividad de aprendizaje.
 Trabajar las 3 competencias Indaga,
explica y Diseña en el biohuerto.
 Prioridad del uso del laboratorio al
área de CyT.
 En las reuniones con PPFF exhortar que
prevean sus tiempos para hacer sus
almuerzos.
 Realizar una actividad económica para
adquirir reactivos.
EXPLICA
 Dificultades para comprender
textos.
 Dificultades para redactar
argumentos científicos.
 Dificultades para resolver
operaciones matemáticas:
básicas, ecuaciones, formulas.
DISEÑA
 Identificar un problema del
entorno.
 Definir un problema
tecnológico.