SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
EL SUJETO DESCLASADO: La vida los engaño con un sueño falso, aparentan ser lo
que no nunca podrán ser. De ahí, el grisáceo de su personal currículum. Crear
desclasados ha sido y es uno de los objetivos del capitalismo, porque es el camino más
corto para conseguir la fragmentación de una clase social a la que hay que mantener a
raya. Facilitar la deserción de clase allana el objeto final del sistema que es el de
desintegrar todo lo que suponga un obstáculo organizado y comprometido con la
defensa de clase. Empleados del sector privado contra los del sector público,
contratados temporales contra fijos, nativos contra inmigrantes o jóvenes contra
mayores. Los iguales, cada vez más, se convierten en enemigos y el desclasado es la
cuña perfecta para la fragmentación.-
El desclasado se caracteriza, no por aspirar a la legítima mejora de su status, sino por
olvidar su procedencia y construir un relato que lo aparta del compromiso que un día
tuvieron sus padres con él/ella, con sus vecinos o con sus compañeros de trabajo. En
definitiva, con todo lo colectivo, con todo lo que a través de las emociones del orgullo
de clase se ha construido para su distribución.-
El desclasado está convencido que se le han dado regalado los derechos, ergo, resulta de
una alta exigencia. Cualquier molestia que se le propicie es inconstitucional y el estado
de bienestar le ha sido gratuitamente llovido desde el cielo; las jubilaciones, las
pensiones, la igualdad de género, la salud laboral, las políticas inclusivas, etcétera… No
se afilia a partido político o sindicato alguno, porque para eso están otros, nunca se
compromete con opciones complejas porque él/ella es “librepensador/a” y el mundo,
demostrado queda, ha avanzado gracias a su concepción individualista. Es “apolítico” y
considera que las ideologías están superadas; que es tanto como decir que se encuentran
en una permanente fuga de su clase social porque en su baja autoestima no se soporta en
ella.-
El/la desclasado/a, defensor de lo suyo y de lo corporativo por un azaroso devenir
social, cree que puede llegar a convertirse en clase dominante, por ejemplo, cuando
practica relaciones como empleador de trabajadores “sin papeles” que limpian, planchan
y cocinan por pocas monedas, no se cuestiona los derechos que asisten al otro. Como
buen desclasado/a solo reconocen los derechos propios.-
Los desclasados, desde posiciones críticas pasivas, siempre tienen a mano a aquellos
sujetos que se movilizan por algo colectivo, para criticarlos y presentarlos como chivos
expiatorios de sus culpas, se muestran ágiles a la hora de participar de forma on-line o
en barras de café en cómo arreglar el mundo o incluso echan espuma por la boca en los
comentarios de los periódicos digitales con seudónimos que no le impliquen; aunque
eso sí, están prestos a enarbolar banderas sobre un patético sustrato folklórico, cantando
la efímera banda sonora de su equipo futbolero.-
Producto del esfuerzo de lo público -becas, sanidad universal, prestaciones sociales,…-
y de todos aquellos que trabajan por lo público, los desclasados han ido alcanzando
espacios de autonomía, independencia y bienestar, pero dicen estar hartos de ser ellos
los que sufragan la enseñanza para los inmigrantes y pobres, a los funcionarios, a los
choriplaneros subvencionados, y por eso se apuntan al nuevo modernismo de pedir que
se terminen los subsidios he indirectamente reclaman la “flexibilización” en la
organización del trabajo, porque tienen la ventaja personal de facilitar su supervivencia
individual y arribista, acabando, dicen, con “viejas rémoras del pasado”, aunque estas
sean las que hagan sostenible los derechos de todos y todas.-
La fotografía que representa a los desclasados podría ser la de una figura egipcia que
siempre mira para otro lado; “ésta guerra no va conmigo”, “ni éste cura es mi padre”,
“ni esta situación me toca”. Para ellos, hay un camino diferente y más corto que resistir
y crecer en común; ese camino es la aplicación de un relato no duradero, camaleónico,
móvil y sobre todo una narración psicológica que les evita el dilema personal y el
conflicto. Lo contrario obliga a lealtades, a trabajar valores y a la toma de decisiones
compartidas y para eso, ya están los sindicatos de clase que negocian de todo y para
todos.-
La consigna interesada del desclasado, es la que nos “la dieron los mercados hace
tiempo”: nada es para siempre. Por lo tanto, para qué empeñarse en mantener lazos de
clase, cuando el mismo sistema nos ha enseñado que engancha mucho más el carácter
vertiginoso de una sucesión incontrolables de gestos simpáticos del propio lobo que nos
cocinará a fuego lento.-
Me resisto a pertenecer al reino de los desclasados y, combato con ahínco y sin pausa a
los que consiente he inconscientemente, conforman y reproducen el relato de los
desclasados. Hacia ellos/as va dirigido este mensaje, convencido del triunfo final de los
que creemos en la clase social del trabajo, como una virtud, pero también como una
evidencia y una estrategia de lucha milenaria.-
Mario A. Blanco.-

Más contenido relacionado

Similar a El sujeto desclasado

Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009Rocio Cordón
 
Presentación tesis de maestría
Presentación tesis de maestríaPresentación tesis de maestría
Presentación tesis de maestríajlrocha
 
Sustentación de la tesis
Sustentación de la tesisSustentación de la tesis
Sustentación de la tesisjlrocha
 
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009DaniArias9
 
Hijos de la malinche
Hijos de la malincheHijos de la malinche
Hijos de la malincheDaniela Tapia
 
Pedagogía oprimido
Pedagogía oprimido Pedagogía oprimido
Pedagogía oprimido ESME29
 
Memoria de la identidad
Memoria de la identidadMemoria de la identidad
Memoria de la identidadfokfik
 
Competencias Lectoescritoras en la Udenar
Competencias Lectoescritoras en la UdenarCompetencias Lectoescritoras en la Udenar
Competencias Lectoescritoras en la Udenarlizguerra2009
 
Actividad 1 lectura y escritura exploratoria
Actividad 1 lectura y escritura exploratoriaActividad 1 lectura y escritura exploratoria
Actividad 1 lectura y escritura exploratoriaMiguel Gomez Ramirez
 
Imaginarios sobre el pobre en america latina
Imaginarios sobre el pobre en america latinaImaginarios sobre el pobre en america latina
Imaginarios sobre el pobre en america latinalaura cifuentes
 

Similar a El sujeto desclasado (20)

Pensamiento crítico
Pensamiento críticoPensamiento crítico
Pensamiento crítico
 
Doc (1)
Doc (1)Doc (1)
Doc (1)
 
Duschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
Duschatzky Diversidad, Singularidad, ExperienciaDuschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
Duschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
 
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
 
Presentación tesis de maestría
Presentación tesis de maestríaPresentación tesis de maestría
Presentación tesis de maestría
 
Sustentación de la tesis
Sustentación de la tesisSustentación de la tesis
Sustentación de la tesis
 
Wertbosque
WertbosqueWertbosque
Wertbosque
 
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
Entrevista con-sygmunt-bauman-2009
 
Hijos de la malinche
Hijos de la malincheHijos de la malinche
Hijos de la malinche
 
Ensayo nuevo modelo nanoeducativo
Ensayo nuevo modelo nanoeducativoEnsayo nuevo modelo nanoeducativo
Ensayo nuevo modelo nanoeducativo
 
Pedagogía oprimido
Pedagogía oprimido Pedagogía oprimido
Pedagogía oprimido
 
Memoria de la identidad
Memoria de la identidadMemoria de la identidad
Memoria de la identidad
 
Genero sinonimo mujer
Genero sinonimo mujerGenero sinonimo mujer
Genero sinonimo mujer
 
La indignación de los insumisos 1
La indignación de los insumisos 1La indignación de los insumisos 1
La indignación de los insumisos 1
 
Modernidad líquida bauman
Modernidad líquida baumanModernidad líquida bauman
Modernidad líquida bauman
 
Competencias Lectoescritoras en la Udenar
Competencias Lectoescritoras en la UdenarCompetencias Lectoescritoras en la Udenar
Competencias Lectoescritoras en la Udenar
 
Contrahegemonía
ContrahegemoníaContrahegemonía
Contrahegemonía
 
Actividad 1 lectura y escritura exploratoria
Actividad 1 lectura y escritura exploratoriaActividad 1 lectura y escritura exploratoria
Actividad 1 lectura y escritura exploratoria
 
Para trabajo de unad
Para trabajo de unadPara trabajo de unad
Para trabajo de unad
 
Imaginarios sobre el pobre en america latina
Imaginarios sobre el pobre en america latinaImaginarios sobre el pobre en america latina
Imaginarios sobre el pobre en america latina
 

Más de Mario Alfredo Blanco

Más de Mario Alfredo Blanco (14)

Claves agosto
Claves agostoClaves agosto
Claves agosto
 
Tcpba. sala vi. bejarano maría reina. 29 12-16
Tcpba. sala vi. bejarano maría reina. 29 12-16Tcpba. sala vi. bejarano maría reina. 29 12-16
Tcpba. sala vi. bejarano maría reina. 29 12-16
 
Microsoft word 17 de octubre 2016
Microsoft word   17 de octubre 2016Microsoft word   17 de octubre 2016
Microsoft word 17 de octubre 2016
 
Derecho penal humano y poder en el siglo xxi
Derecho penal humano y poder en el siglo xxiDerecho penal humano y poder en el siglo xxi
Derecho penal humano y poder en el siglo xxi
 
Servicios públicos y confiscatoriedad
Servicios públicos y confiscatoriedadServicios públicos y confiscatoriedad
Servicios públicos y confiscatoriedad
 
Claves de la provincia julio 2016
Claves de la provincia julio 2016Claves de la provincia julio 2016
Claves de la provincia julio 2016
 
Fllo a favor de o. bayer
Fllo a favor de o. bayerFllo a favor de o. bayer
Fllo a favor de o. bayer
 
Microsoft word fap1
Microsoft word   fap1Microsoft word   fap1
Microsoft word fap1
 
Claves junio
Claves junioClaves junio
Claves junio
 
A cuarenta años del golpe
A cuarenta años del golpeA cuarenta años del golpe
A cuarenta años del golpe
 
Se declaró inconstitucional en (Pcia. Bs. As.), exigir el pago de deudas pend...
Se declaró inconstitucional en (Pcia. Bs. As.), exigir el pago de deudas pend...Se declaró inconstitucional en (Pcia. Bs. As.), exigir el pago de deudas pend...
Se declaró inconstitucional en (Pcia. Bs. As.), exigir el pago de deudas pend...
 
Nuestras noticias de hurlingham 11 mar 2015
Nuestras noticias de hurlingham 11 mar 2015Nuestras noticias de hurlingham 11 mar 2015
Nuestras noticias de hurlingham 11 mar 2015
 
Claves febrero
Claves febreroClaves febrero
Claves febrero
 
Claves febrero
Claves febreroClaves febrero
Claves febrero
 

Último

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 

Último (20)

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 

El sujeto desclasado

  • 1. EL SUJETO DESCLASADO: La vida los engaño con un sueño falso, aparentan ser lo que no nunca podrán ser. De ahí, el grisáceo de su personal currículum. Crear desclasados ha sido y es uno de los objetivos del capitalismo, porque es el camino más corto para conseguir la fragmentación de una clase social a la que hay que mantener a raya. Facilitar la deserción de clase allana el objeto final del sistema que es el de desintegrar todo lo que suponga un obstáculo organizado y comprometido con la defensa de clase. Empleados del sector privado contra los del sector público, contratados temporales contra fijos, nativos contra inmigrantes o jóvenes contra mayores. Los iguales, cada vez más, se convierten en enemigos y el desclasado es la cuña perfecta para la fragmentación.- El desclasado se caracteriza, no por aspirar a la legítima mejora de su status, sino por olvidar su procedencia y construir un relato que lo aparta del compromiso que un día tuvieron sus padres con él/ella, con sus vecinos o con sus compañeros de trabajo. En definitiva, con todo lo colectivo, con todo lo que a través de las emociones del orgullo de clase se ha construido para su distribución.- El desclasado está convencido que se le han dado regalado los derechos, ergo, resulta de una alta exigencia. Cualquier molestia que se le propicie es inconstitucional y el estado de bienestar le ha sido gratuitamente llovido desde el cielo; las jubilaciones, las pensiones, la igualdad de género, la salud laboral, las políticas inclusivas, etcétera… No se afilia a partido político o sindicato alguno, porque para eso están otros, nunca se compromete con opciones complejas porque él/ella es “librepensador/a” y el mundo, demostrado queda, ha avanzado gracias a su concepción individualista. Es “apolítico” y considera que las ideologías están superadas; que es tanto como decir que se encuentran en una permanente fuga de su clase social porque en su baja autoestima no se soporta en ella.- El/la desclasado/a, defensor de lo suyo y de lo corporativo por un azaroso devenir social, cree que puede llegar a convertirse en clase dominante, por ejemplo, cuando practica relaciones como empleador de trabajadores “sin papeles” que limpian, planchan y cocinan por pocas monedas, no se cuestiona los derechos que asisten al otro. Como buen desclasado/a solo reconocen los derechos propios.- Los desclasados, desde posiciones críticas pasivas, siempre tienen a mano a aquellos sujetos que se movilizan por algo colectivo, para criticarlos y presentarlos como chivos expiatorios de sus culpas, se muestran ágiles a la hora de participar de forma on-line o en barras de café en cómo arreglar el mundo o incluso echan espuma por la boca en los comentarios de los periódicos digitales con seudónimos que no le impliquen; aunque eso sí, están prestos a enarbolar banderas sobre un patético sustrato folklórico, cantando la efímera banda sonora de su equipo futbolero.- Producto del esfuerzo de lo público -becas, sanidad universal, prestaciones sociales,…- y de todos aquellos que trabajan por lo público, los desclasados han ido alcanzando espacios de autonomía, independencia y bienestar, pero dicen estar hartos de ser ellos los que sufragan la enseñanza para los inmigrantes y pobres, a los funcionarios, a los choriplaneros subvencionados, y por eso se apuntan al nuevo modernismo de pedir que se terminen los subsidios he indirectamente reclaman la “flexibilización” en la organización del trabajo, porque tienen la ventaja personal de facilitar su supervivencia
  • 2. individual y arribista, acabando, dicen, con “viejas rémoras del pasado”, aunque estas sean las que hagan sostenible los derechos de todos y todas.- La fotografía que representa a los desclasados podría ser la de una figura egipcia que siempre mira para otro lado; “ésta guerra no va conmigo”, “ni éste cura es mi padre”, “ni esta situación me toca”. Para ellos, hay un camino diferente y más corto que resistir y crecer en común; ese camino es la aplicación de un relato no duradero, camaleónico, móvil y sobre todo una narración psicológica que les evita el dilema personal y el conflicto. Lo contrario obliga a lealtades, a trabajar valores y a la toma de decisiones compartidas y para eso, ya están los sindicatos de clase que negocian de todo y para todos.- La consigna interesada del desclasado, es la que nos “la dieron los mercados hace tiempo”: nada es para siempre. Por lo tanto, para qué empeñarse en mantener lazos de clase, cuando el mismo sistema nos ha enseñado que engancha mucho más el carácter vertiginoso de una sucesión incontrolables de gestos simpáticos del propio lobo que nos cocinará a fuego lento.- Me resisto a pertenecer al reino de los desclasados y, combato con ahínco y sin pausa a los que consiente he inconscientemente, conforman y reproducen el relato de los desclasados. Hacia ellos/as va dirigido este mensaje, convencido del triunfo final de los que creemos en la clase social del trabajo, como una virtud, pero también como una evidencia y una estrategia de lucha milenaria.- Mario A. Blanco.-