1. 2011Redes, colaboración online, Word y seleccionar y citarTecnología en actividad física y deporteMario Gómez Martín y Marcos Fernández MuriasUniversidad de Alcalá de Henares. Ccafyde<br />Contenido TOC quot;
1-3quot;
INTRODUCCIÓN PAGEREF _Toc287823211 3¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo? PAGEREF _Toc287823212 5¿Cómo se está utilizando desde el ámbito de la educación física y el deporte? PAGEREF _Toc287823213 6ANTECEDENTES Y ORIGEN DE LAS REDES SOCIALES PAGEREF _Toc287823214 7Privacidad y seguridad en las redes sociales PAGEREF _Toc287823215 8¿Qué es y como está integrada la web 2.0 en nuestras vidas? PAGEREF _Toc287823216 9Descripción breve del proceso de búsqueda y selección de las fuentes PAGEREF _Toc287823217 11Conclusiones PAGEREF _Toc287823218 14Referencias bibliográficas PAGEREF _Toc287823219 15<br />INTRODUCCIÓN<br />DepartamentoCiencias de la Actividad Física y DeporteUbicaciónAlcalá de HenaresPuestoEstudiantesCurso1º A CCAFYDEDescripción generalProducir un documento en Word teniendo en cuenta funciones avanzadas de este programa. El contenido de este documento responde a las cuestiones planteadas sobre la temática de las redes sociales y la web 2.0. Para la resolución de este trabajo responderemos a las siguientes cuestiones:1-¿Cómo se están utilizando desde el ámbito profesional en general?2-¿Cómo se está utilizando desde el ámbito de la actividad física y el deporte?3- Antecedentes y origen de las redes sociales.4- Privacidad y seguridad5-¿Qué es y como está integrada la web 2.0 en nuestras vidas?Requisitos de experiencia laboralPortadaÍndiceIntroducciónPreguntas a responderColaboración en líneaDescripción breve del proceso de búsqueda y selección de las fuentes.ConclusionesReferencias bibliográficasReferencias a consultarVer en módulos de aprendizaje y distintas referencias que se dé en los foros de aula virtualArévalo, M. (2009). Cómo citar. Material no publicado.TítuloRedes, colaboración online, Word y seleccionar y citarRevisado porMarta ArévaloRealizado porMario Gómez Martín y Marcos Fernández MuriasFecha de publicación14 de marzo de 2011<br />¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo?<br />Actualmente el plan de estudios establecido es el plan Bolonia en el que se debe fomentar la participación del alumno y la interacción con el profesor, que se lleva a cabo con las TIC (tecnologías de la información y la comunicación).<br />Según Santos, el uso de las TIC ofrece comunicación y colaboración entre y con los alumnos, gestiona y comparte recursos comunes, una supervisión del trabajo de los alumnos y la publicación y difusión de resultados. Actualmente sobre todo en las universidades se están utilizando las TIC para poder interaccionar con el alumno. Estas proporcionan una serie de ventajas al alumno:<br />- Ser protagonista y llevar la iniciativa<br />- Gestionar el conocimiento de la asignatura<br />- Responsabilizarse del contenido que se publica <br />- Promover la reflexión y la capacidad de síntesis<br />Y otras tantas ventajas para el profesor:<br />- Motivar la participación (principio acción) <br />- Flexibilizar los contenidos <br />- Ofrecer un espacio para contenidos transversales <br />- Individualizar el proceso de enseñanza (adecuándose a las necesidades particulares de cada alumno) <br />- Flexibilizar los tipos de interacción y los medios de comunicación <br />- Estudiar la evolución del interés de los alumnos <br />- Optimizar el uso del tiempo en las clases magistrales.<br />Según del Olmo, actualmente las redes sociales que más se utilizan entre profesor y alumnado en la educación son:<br />-Blogs: que es un sitio web que recoge una serie de pequeños artículos con los cuales pueden interactuar profesor y alumno para ver el progreso de este.<br />-Wikis: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.<br />- Podcasting: es un repositorio en Internet de archivos multimedia, generalmente de sonido, que pueden ser descargados a cualquier dispositivo de reproducción multimedia portátil.<br />- Un tipo de herramienta muy utilizada actualmente es google docs.<br />Por lo tanto podemos decir que todas estas redes sociales son muy utilizadas actualmente en el ámbito educativo debido a la nueva ley vigente.<br />Bajo nuestro punto de vista creemos que las redes sociales juegan un papel muy importante en la educación actual puesto que son un medio muy eficaz para cumplir todas las demandas de la nueva ley educativa. Por ejemplo este año en fundamentos de atletismo hemos utilizado las wikis como lugar de entrega de nuestros trabajos, o actualmente estamos utilizando blogs, foros, etc. Para tecnología de la actividad física y deporte. Por lo tanto creemos que son de gran utilidad para el desarrollo de las clases en la actualidad.<br />¿Cómo se está utilizando desde el ámbito de la educación física y el deporte?<br />Según Richaud, en el ámbito deportivo los blogs son un elemento muy importante para la comunicación deportiva, incluso más que los inteligibles y extensos artículos deportivos. El deporte es una actividad que llama la atención a millones de personas, siendo el blog el mejor medio de comunicación y transmisión de ideas.<br />Según Richaud, el blog es un lugar en el cual las actividades deportivas son comentadas, analizadas y criticadas en diversos foros y medios de comunicación. Para éste, la sociedad está acostumbrada al periodismo mediocre en vez de utilizar otros medios más interactivos y productivos como el blog. El deporte es un tipo de actividad que actualmente está dejando de exponerse en la típica prensa periodística y se está utilizando y propagándose a través de un tipo de red social como es el blog.<br />Según Deportes Cuatro, a finales de 2010, 50 jugadores de 1º tenían twitter y antes del mundial había más de 100 con él. Lo que ahora mismo es novedoso y lo más utilizado en Internet no son las páginas webs, sino las redes sociales. Las redes sociales más utilizadas por los futbolistas son el twitter y el facebook. El twitter en mayor medida porque les acerca más a sus aficionados y es aconsejable para conseguir más popularidad. Hay algunos futbolistas que lo tienen por tenerlo y no le dan mucho uso, aunque por lo general estos deportistas cada vez están más cerca de la sociedad gracias a la utilización de estos recursos. Por ello el deporte y las redes sociales cada vez están más unidos de las manos. <br />Tal y como expone Vivac Studio, además de las redes sociales comunes como facebook, tuenti o twitter existen redes sociales deportivas como sportmenic que fue creada con el objetivo de atraer a todo aficionado al deporte en general, para compartir con la gente opiniones y vivir el ambiente de los partidos. <br />Bajo nuestro punto de vista creemos que si es verdad que los blogs se están utilizando mucho desde el ámbito del deporte pero aunque para Richaud el periódico y la prensa deportiva son medios mediocres nosotros opinamos aún en la actualidad en la que vivimos los periódicos son el medio de comunicación de actividades deportivas más importante aunque sí que es verdad que los foros y blogs están siendo cada vez más utilizados.<br />Además consideramos que está muy bien que los deportistas utilicen estas redes sociales para acercarse más a la gente que los sigue y los aprecia como deportistas. <br />ANTECEDENTES Y ORIGEN DE LAS REDES SOCIALES<br />Para comenzar hay que decir que el concepto de las redes sociales viene antes que la Web 2.0. Con la explosión de la Web 2.0 comienza el verdadero auge de las redes sociales.<br />Según Caldevilla, con la inauguración de la página Web sixdegrees.com en 1997 surgen las redes sociales creadas por empresas. Las principales características de estos sitios Web se basaban en la creación de perfiles, listados de amigos, enviar mensajes a amigos, etc. Esta página (sixdegrees.com) tuvo que cerrarse debido a la crisis de la tecnología del siglo XXI y un fallo en el negocio de la empresa. Al igual que esta empresa muchas se vieron perjudicadas por una mala gestión del negocio y por falta de visitas. A partir de este momento, en plena crisis informática, los usuarios son los que empiezan a cobrar protagonismo inspirados en la mensajería instantánea y en la proliferación de los foros de discusión.<br />Tal y como expone Ros Martín, tres norteamericanos crean en ese momento dos empresas destinadas a que los internautas puedan hablar entre ellos y conocerse mejor. A su vez, estos tres norteamericanos crearon también las tres primeras redes sociales de Internet por usuarios: Tribe.net, Linkendin y Friendster, que se ven muy favorecidas (consiguiendo gran número de usuarios) tras el fin de la crisis informática de 2003. En España fueron tres catalanes, Toni Salvatella, Albert Armengol y Horaci Cuevas, los creadores de la primera red social hispana. Esta fue eConozco en diciembre de 2003. Esta red social fue creada en mayor parte para uso profesional quedando así muchos internautas al margen de su utilización. Por esta sencilla razón no tuvo mucho éxito, al contrario que orkut, una red social de carácter público creada por un turco en 2004. Esta red social tuvo sus años de gloria por ser la novedad pero con el surgimiento de otras redes sociales como facebook, tuenti y twitter su uso se quedó al margen de la sociedad.<br />Bajo nuestro punto de vista consideramos que las redes sociales han sido un gran invento en esta sociedad actual porque - aunque se pierde la esencia de conocer a alguien en persona, hablarle y sentir todo el nerviosismo que conlleva- es un gran instrumento para poder iniciar estas relaciones.<br />Además con este descubrimiento se consigue aumentar el círculo de amistades y poder relacionarte con personas de otros lugares que si no fuera mediante estos medios tecnológicos actuales no podrían conseguirse.<br />Privacidad y seguridad en las redes sociales<br />En España la privacidad electrónica ha quedado reducida al derecho de protección de datos personales en bases automatizadas según la ley que dictamina lo siguiente: «La ley limitará el uso de la informática con el fin de garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos».<br />¿Qué quiere decir esto?<br />Según las aportaciones de Analia y Sola Martínez, todas estas redes sociales tiene la posibilidad de hacer negocios a partir de los datos personales de cada usuario. En estos espacios se pueden subir fotos, datos personales, transferencias de archivos, etc. para formar una misma red en común. Todo esto de la privacidad empezó a discutirse hasta hace poco por la publicación de las fichas personales de cada miembro de facebook en cualquier buscador online.<br />Tal y como comenta Roig, actualmente la publicación de estos datos se está reduciendo aunque si introduces tu nombre sale reconocido en el buscador, ya que también lo han hecho por ejemplo Myspace y otras. Esta es la gran problemática que se está debatiendo en la actualidad puesto que hay mucha gente que puede utilizar todos esos datos con fines negativos para los integrantes de estas sociedades.<br />Bajo nuestro punto de vista esto debería tener un control más exhaustivo por parte de algún organismo superior, ya que estos datos pueden causar a la larga diversos perjuicios y problemas.<br />¿Qué es y como está integrada la web 2.0 en nuestras vidas?<br />Web 2.0 se refiere a que las páginas webs están más organizada que las 1.0 y son basadas en aplicaciones de servicio Web a los usuarios, es decir, son aplicaciones basadas más en la participación del usuario dejando atrás la típica Web 1.0 en la que el usuario no se mostraba participativo.<br />Según Lozano, anteriormente, en los comienzos de Internet y con la utilización de la Web 1.0 el usuario solamente se dedicaba a observar, pero todo esto ha cambiado en la actualidad con la presente Web 2.0. En este tipo de Web el usuario no es un simple observador sino que se muestra de una manera más participativa interactuando con otros usuarios de la red. Un impulso muy importante para la web 2.0 y que está integrado en nuestras vidas fue la aparición de las redes sociales, teniendo un papel muy importante facebook y Myspace.<br />Hoy en día la web 2.0 está totalmente integrada en nuestras vidas, me explico, a la hora de buscar información no actuamos como si fuéramos personas 1.0 sino que interactuamos y participamos con otros usuarios, un ejemplo de esto son las wikis que son sitios web colaborativos en los que se intercambia información.<br />A parte de esta existen muchas otras las cuales están aún más integradas como puede ser facebook o Myspace cuya función es conocer a otros usuarios y compartir vínculos con ellos.<br />Tal y como expone Lozano en su artículo: ‘‘La Web 2.0’’, hay números servicios utilizados en la web 2.0 como blogs, podcast, servicios RSS, youtube, long tail, flickr, etc. Todos estos servicios son claros ejemplos de que la web 2.0 está totalmente integrada en nuestras vidas convirtiéndonos así en usuarios 2.0. <br />Bajo nuestro punto de vista la web 2.0 es una herramienta muy útil ya que todos los programas y servicios mencionados anteriormente son de uso cotidiano. Creemos que la web 2.0 es un servicio que está al alcance de todos y no es desconocido por nadie, por lo tanto nos atrevemos a decir que la web 2.0 está totalmente integrada en nuestras vidas.<br />24765-36830<br />Descripción breve del proceso de búsqueda y selección de las fuentes<br />Hemos buscado la información a partir de las pautas enseñadas en las clases de biblioteca en la que nos indicaron como se debería realizar una búsqueda de información correcta y fiable. Para ello nuestros dos principales recursos de búsqueda que hemos empleado han sido dialnet y la meta búsqueda de la BUAH. <br />También hemos utilizado alguna fuente menos fiable como por ejemplo blogs y artículo de revista poco conocidas para contrastar información y tener más conocimiento sobre el uso de las redes sociales y la Web 2.0 en nuestras vidas.<br />Para calificar la fiabilidad de las fuentes empleadas para responder a las preguntas nos basamos en el semáforo, que consiste en lo siguiente:<br />Verde: fuente muy fiable (emplear buscadores como dialnet, contrastar información, páginas oficiales, autores conocidos, etc.)<br />Ámbar: medianamente fiable (por ejemplo: el artículo es encontrado en una revista fiable como dialnet pero el autor no tiene ningún reconocimiento y viceversa)<br />Rojo: poco fiable (autores desconocidos, blogs, opiniones subjetivas, etc.)<br />PreguntaFuenteColor1Santos, J. Galán, J.M. Izquierdo, L. del Olmo, R. (2009). Aplicaciones de las TIC en el nuevo modelo de enseñanza del EEES. Revista CEPADE. Nº 39, (pp. 5-11)-5588052705Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.2- Richaud, M. El blog, la nueva alternativa en el deporte: ‘‘La visión del blogger sobre el periodismo deportivo’’. Razón y palabra, nº69Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.-462280-4445Patrick Cuatro (2010). Los futbolistas y las redes sociales. Deportes Cuatro. [Video digital]. Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=a1R7w3BXsvQ, de 5 de marzo de 2011.-765810-4445Es una fuente fiable ya que la información ha sido dada después de hacer un estudio y pertenece a un medio de comunicación conocido como son los informativos de cuatro.VivacStudio (2010). Sportmenic – La Red Social Deportiva [video digital]. Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=0qYd48NVu94, de 7 de marzo de 2011.-54292538735Es una fuente muy poco fiable ya que el vídeo ha salido de youtube.com y ha sido realizado por un usuario de esta red social que no es nada conocido y la información que aporta puede ser para vender esta red y no para informar.3Caldevilla, D (2010). Las redes sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. En C. David. Documentación de las ciencias de la información (pp. 45-68). España: Centro Comunicación Ibercomnet.-74612546990Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.Ros Martín, M (2009). Evolución de los servicios de redes sociales en Internet. El profesional de la información, vol.18, nº 5 (pp. 552, 558)Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.-65405-44454Analia (2007). La privacidad de las redes sociales en discusión. Mastermagazine, informes-78676548895Es una fuente medianamente fiable porque aunque no ha sido encontrada en una revista famosa y la autora no es fiable ya que es escritora de un blog, al contrastar la información con la encontrada sobre este tema en dialnet hablan y exponen prácticamente lo mismo.Roig, A. (2009). E- privacidad y redes sociales. Revista de Internet, derecho y política (IDP). Nº 9, 42-52.-61785546990Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.<br />-Sola Martínez, M. (2009). Redes sociales, más allá de la privacidad. Sola, María José, El profesional de la información (pp. 470-474). España: Latindex.-61785542545Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.5Lozano, JM (2008). La web 2.0.Avances en supervisión educativa. Revista de la asociación de inspectores de educación de España, nº 8-6280156350Es una fuente verde porque la hemos encontrado en dialnet.<br />Conclusiones<br />Tras la realización de este trabajo nos hemos dado cuenta de la importancia de las redes sociales en nuestras vidas y el uso que le damos en nuestra vida cotidiana ya que para consultar información empleamos las wikis, para ver videos empleamos youtube, para comunicarnos con amigos y conocer gente nueva empleamos sitios Web como twitter, tuenti o facebook, etc. Si bien es cierto que las redes sociales y la Web 2.0 tienen muchas ventajas en nuestras vidas también tienen algunos inconvenientes ya que no necesitamos utilizar tanto la memoria y perdemos su uso ya que no es necesario acordarse de fechas de cumpleaños, números de teléfono, información importante, etc. ya que con un simple ‘‘clic’’ está todo a nuestras manos con un fácil acceso. Otro aspecto negativo es la privacidad, ya que nunca leemos, por lo menos nosotros, las condiciones de uso y el contrato que hay que aceptar al crearse un perfil en cualquiera de las redes sociales anteriormente citadas. A través de este contrato nos exponemos a que estas redes sociales aporten datos personales de cada uno que no es recomendable ya que los hackers pueden perjudicar mucho a la gente mediante la divulgación de estos datos.<br />Además este trabajo nos ha servido para conocer más a fondo las prestaciones de Word ya que no teníamos ni idea del estilo propio y de esta forma es mucho más fácil tener el mismo formato en todo el documento así como realizar un índice sobre el trabajo. Es más, hemos recordado funciones como la portada, columnas, enumeración de páginas, etc. que hacía mucho tiempo que no utilizamos debido a que nadie nos lo requería.<br />Una de las cosas que nos ha parecido más interesantes de este trabajo ha sido la necesidad de buscar fuentes fiables para buscar la información con la que responder a las preguntas ya que hemos empleado los recursos que nos habían enseñado durante el primer cuatrimestre en la biblioteca. De esta forma, con buscadores como dialnet y la meta búsqueda de la BUAH todo es mucho más sencillo y sabemos a ciencia cierta que la información proporcionada por estos medios es completamente fiable.<br />Por todo lo expuesto anteriormente, consideramos que este trabajo es muy positivo para nosotros porque nos ha ayudado a descubrir cosas nuevas sobre las redes sociales y la Web 2.0 y conocer más a fondo Word, así como recordar la búsqueda de información mediante lo aprendido en las cuatro sesiones de biblioteca.<br />Referencias bibliográficas<br />- Santos, J. Galán, J.M. Izquierdo, L. del Olmo, R. (2009). Aplicaciones de las TIC en el nuevo modelo de enseñanza del EEES. Revista CEPADE. Nº 39, (pp. 5-11)<br />- Caldevilla, D (2010). Las redes sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. En C. David. Documentación de las ciencias de la información (pp. 45-68). España: Centro Comunicación Ibercomnet.<br />- Ros Martín, M (2009). Evolución de los servicios de redes sociales en Internet. El profesional de la información, vol.18, nº 5 (pp. 552, 558)<br />- Analia (2007). La privacidad de las redes sociales en discusión. Mastermagazine, informes<br />- Roig, A. (2009). E- privacidad y redes sociales. Revista de Internet, derecho y política (IDP). Nº 9, 42-52.<br />- Sola Martínez, M. (2009). Redes sociales, más allá de la privacidad. Sola, María José, El profesional de la información (pp. 470-474). España: Latindex.<br />- Richaud, M. El blog, la nueva alternativa en el deporte: ‘‘La visión del blogger sobre el periodismo deportivo’’. Razón y palabra, nº69<br />- Patrick Cuatro (2010). Los futbolistas y las redes sociales. Deportes Cuatro. [Video digital]. Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=a1R7w3BXsvQ, de 5 de marzo de 2011.<br />- VivacStudio (2010). Sportmenic – La Red Social Deportiva [video digital]. Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=0qYd48NVu94, de 7 de marzo de 2011.<br />- Lozano, JM (2008). La web 2.0.Avances en supervisión educativa. Revista de la asociación de inspectores de educación de España, nº 8<br />