SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
COLEGIO AGNUS DEI
ECONOMÍA COLONIAL
La evolución de la economía Colonial entre la segunda mitad del siglo XVI y finales
del siglo XVII, estuvo determinada por orientaciones de carácter mercantilista,
por lo que su objetivo primordial apuntaba al mantenimiento de la soberanía y el
imperio, fortaleciendo la riqueza nacional en la metrópoli. De allí que el logro de
este objetivo dependiera de la abundancia de dinero, a través de la acumulación
de oro y metales preciosos. La minería por lo tanto se constituyó en la principal
actividad económica. A la par de la extracción de metales, la explotación y
exportación de innumerables materias primas provenientes del sector agrícola
destinadas a abastecer el mercado europeo, fueron determinando la creación
de diversos núcleos exportadores a cuyo alrededor se articularon otras zonas
y actividades productivas que en conjunto estructuraron formas específicas
de tenencia y propiedad de la tierra, sistemas de explotación y apropiación
de productos, relaciones sociales, etc.
Los historiadores plantean dichas características desde diferentes puntos de vista, así José
Antonio del Busto indica las siguientes:
a. Mercantilismo
Sistema que planteaba que la riqueza de un país estaba en relación directa con la acumulación de
los metales preciosos (oro y plata), por esa razón España se dedicó más a la minería [con esclavitud
en las minas] y descuidó la agricultura.
b. Exclusivismo
Equivalente al monopolio comercial, por el cual España podía comerciar con sus colonias y éstas
estaban prohibidas de comerciar entre ellas, y con otros países.
c. Intervencionismo
Consistió en el control y regulación directa ejercida por España sobre todas las actividades
económicas de sus colonias, con una serie de prohibiciones que no permitieron el desarrollo de
estas.
INSTITUCIONES ECONÓMICAS
a. LA ENCOMIENDA.- Considerado como el primer y más intensivo sistema de explotación.
Consistió en la adjudicación de centenares de indígenas que debían pagar tributo y prestar
servicios personales a un determinado español denominado "encomendero". A su vez el
encomendero debía dar protección y adoctrinamiento católico a sus "encomendados".
b. LA MITA.- Institución que hizo posible el florecimiento de la minería. Consistió en que las
poblaciones indígenas proporcionaban la 6ta. A 7ma. parte de sus varones tributarios, quienes
obligadamente tenían que acudir a trabajar a los lugares señalados por el gobierno, siendo las mitas
mineras los trabajos más odiados por los indígenas.
c. EL YANACONAJE.- Yanaconas eran los trabajadores de las tierras de las haciendas y estancias,
que a cambo de su fuerza de trabajo estaban excluidos de pagar tributo, el cual era pagado por sus
amos. Recibían adoctrinamiento católico y pequeñas parcelas de tierras en usufructo para sembrar
con las que apenas podían autoabastecerse junto a su familia.
CONCLUSIONES.
1. Las características de la economía colonial fueron: el mercantilismo, el exclusivismo y el
intervencionismo.
2. La política económica colonial origino una dualidad de sistemas, representado especialmente por
la economía mercantilista costeña (comerciantes e industriales) y la economía agraria andina.
3. El mercantilismo hispano costeño se manifestó a través del gremio de comerciantes
participantes del Tribunal de Consulado que adquirieron un gran poder no solo económico sino
también político y social.
4. El sistema agrario se manifestó en las zonas rurales y en las haciendas tanto de la costa como de
la sierra.
5. La economía en el campo tuvo como base la agricultura y la ganadería donde trabajaban
generalmente indígenas. En las ciudades fue la industria y el comercio, a cargo generalmente de
españoles, criollos y mestizos.
6. La minería fue la actividad más importante de la Colonia, debido a que el estado español se
preocupo por obtener la mayor cantidad de oro y plata.
7. La tenencia de la tierra se hizo a base de repartimientos y usurpación de territorio, cuya
propiedad se legitimo por medio de la ley llamada de Composición de Tierras.
8. Las principales industrias fueron la textil (obrajes), la de cueros, vinos, aguardientes, etc. y la
industria artesanal que adquirió gran importancia.
9. El comercio de España con sus colonias, hasta el siglo XVIII, se realizaba solo por las Antillas.
10. Los únicos puertos autorizados en América fueron: Veracruz (México), Cartagena, Portobelo y
Callao.
11. La moneda fue un gran aporte de España a América porque facilito las transacciones
comerciales. Sin embargo se siguió utilizando el sistema del trueque.
ACTIVIDADES:
I.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) NOMBRA LOS PRINCIPIOS EN LOS QUÉ SE BASÓ LA ECONOMÍA COLONIAL:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) ¿QUÉ ERA LA MITA MINERA?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) ¿CUÁLES ERAN LOS PRINCIPALES CENTROS MINEROS?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4) DEFINE MONOPOLIO COMERCIAL:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) ¿CÓMO SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA GANADERÍA Y
AGRICULTURA?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) ¿QUÉ ERAN LOS OBRAJES?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7) ¿CUÁLES FUERON LOS TIPOS DE IMPUESTOS QUE SE COBRABAN?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) ¿CUÁL ERAN LAS FUNCIONES DE LA CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:
1)Durante la colonia, la primera forma de exploración fue la encomienda. Esta tuvo como principal
fuente de recursos:
A) el tributo indígena.
B) las tierras de los indígenas.
C) los tesoros incas.
D) los productos artesanales.
E) el trabajo mitayo.
2) Las denominadas visitas y composiciones, dos figuras jurídicas coloniales, fueron mecanismos
que permitieron a los españoles:
A) cobrar el “reparto” de los productores vendidos.
B) cobrar los tributos a los indígenas.
C) hacer cumplir la mita minera.
D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas.
E) evitar los excesos de los corregidores.
3) Las instituciones económicas que en la colonia degeneraron en sistemas de explotación fueron,
principalmente:
A) el yanaconaje y el pongaje.
B) la encomienda y la mita.
C) la audiencia y el cabildo.
D) las reducciones y corregimientos.
E) las intendencias y repartimientos.
4)La creación de la mita de minas se realizó durante el gobierno del virrey:
A) Conde de Lemos.
B) Blasco Núñez de Vela.
C) Conde de la Moncloa.
D) Antonio de Mendoza.
E) Francisco de Toledo.
5) El Tribunal del Consulado, creado a fines del siglo XVI, con sede en Lima, fue una institución con
atribuciones de:
A) controlar el movimiento mercantil y fijar tributo de alcabala.
B) intervenir en la actividad comercial y administrar justicia en el sector.
C) administrar justicia entre comerciantes y constituir los Estancos.
D) intervenir en la actividad comercial y desarrollar la minería.
E) controlar el movimiento comercial y desarrollar la industria.
6) En el periodo colonial, los comerciantes se agrupaban en una institución denominada:
A) el Tribunal del Consulado.
B) la Casa de Contratación.
C) el Tribunal Mayor de Cuentas.
D) las Cajas Reales.
E) la Real Hacienda.
7)En la economía colonial se denominaba almojarifazgo al impuesto:
A) que beneficiaba a la Iglesia.
B) a las actividades mineras.
C) que gravaba a los indígenas.
D) a la venta de ganado y carnes.
E) de corte aduanero.
8)La media anata era un impuesto que se gravaba a:
A) la compra y venta de propiedades.
B) la entrada y salida de las mercancías.
C) los sueldos de los empleados.
D) la compra y donativos de los esclavos.
E) el tributo personal indígena.
9)La forma de trabajo del periodo colonial que subsistió por mayor tiempo en la República fue:
A) el enganche.
B) el tributo indígena.
C) el yanaconaje.
D) el esclavismo.
E) las composiciones.
10) Sobre las Reformas Borbónicas se puede afirmar que:
A) favorecieron a los grandes comerciantes limeños.
B) restablecieron las encomiendas y los repartos.
C) dieron participación política y burocrática al indígena.
D) incrementaron la presión fiscal colonial.
E) sustituyeron las intendencias por los corregimientos.
11) Durante el último tercio del siglo XVIII se ejecutaron varias reformas político-administrativas
bajo el modelo de la modernización borbónica. Las Intendencias organizadas en el virreinato del
Perú fueron :
A) Trujillo, Puno, Cusco, Huamanga, Jauja, Arequipa y Guayaquil.
B) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Arequipa, Puno, Cusco y Quito.
C) Lima, Trujillo, Puno, Ayacucho, Tarma, Alto Perú y Cusco.
D) Lima, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo, Tarma y Huamanga.
E) Cusco, Puno, Arequipa, Huamanga, Tarma, Piura y Arequipa.
Actividad: Crucigrama sobre economía colonial
Completa el CRUCIGRAMA
1. Venta realizada por un país
2. Conjunto de consumidores. Espacio donde se realiza la actividad comercial
3. Barcos de carga que protegidos por los galeones viajaban acompañados hacia y desde España,
cargados de productos
4. Producto elaborado por el ser humano a partir de materias primas utilizando técnicas,
herramientas y maquinaria
5. Construcción destinada a la llegada y partida de productos fruto del intercambio comercial por
vías marítimas
6. Imposición del Estado para el pago de determinada cantidad o porcentaje de dinero, el cual tiene
por objetivo financiar distintas realizaciones de gobierno
7. Grandes propiedades de tierra en manos de un solo propietario
8. Comercio ilegal realizado evadiendo las prohibiciones del Monopolio español
http://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/libros/historia/2-economia-colonial-temprano.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La Encomienda
La EncomiendaLa Encomienda
La EncomiendaMaca_OV
 
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundaria
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundariaPrueba ecr daignóstica hge 1 ro secundaria
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundariaColegio
 
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaPpt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaAndrea Aguilera
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...Jorge Ramirez Adonis
 
Test Periodo Entreguerras
Test Periodo EntreguerrasTest Periodo Entreguerras
Test Periodo EntreguerrasAmakara Leyva
 
Semana tercero bolivar y la consolidacion de la independencia
Semana tercero  bolivar y la consolidacion de la independenciaSemana tercero  bolivar y la consolidacion de la independencia
Semana tercero bolivar y la consolidacion de la independenciaYhon G
 
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivosSesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivosAbraham Carbajal Carrillo
 
Administración colonial
Administración colonialAdministración colonial
Administración colonialmelanoides
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.Jorge Ramirez Adonis
 
Unidad: Época Colonial
Unidad: Época ColonialUnidad: Época Colonial
Unidad: Época Colonialhermesquezada
 
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoConsecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoAndrea Aguilera
 
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Diego Andrés Rojas González
 

La actualidad más candente (20)

La Encomienda
La EncomiendaLa Encomienda
La Encomienda
 
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundaria
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundariaPrueba ecr daignóstica hge 1 ro secundaria
Prueba ecr daignóstica hge 1 ro secundaria
 
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaPpt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...
Primero Medio. Unidad 3. Clase 1. Los objetivos de la exploración del territo...
 
Economía en el Chile colonial.
Economía en el Chile colonial.Economía en el Chile colonial.
Economía en el Chile colonial.
 
Test Periodo Entreguerras
Test Periodo EntreguerrasTest Periodo Entreguerras
Test Periodo Entreguerras
 
Semana tercero bolivar y la consolidacion de la independencia
Semana tercero  bolivar y la consolidacion de la independenciaSemana tercero  bolivar y la consolidacion de la independencia
Semana tercero bolivar y la consolidacion de la independencia
 
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicasClase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
 
DOCUMENTO 2 -El perú a inicios de la república
DOCUMENTO 2 -El perú a inicios de la repúblicaDOCUMENTO 2 -El perú a inicios de la república
DOCUMENTO 2 -El perú a inicios de la república
 
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivosSesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
 
Administración colonial
Administración colonialAdministración colonial
Administración colonial
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 5. La Guerra del Pacifico I.
 
Instituciones coloniales
Instituciones colonialesInstituciones coloniales
Instituciones coloniales
 
Guia fascismo y nazismo
Guia fascismo y nazismoGuia fascismo y nazismo
Guia fascismo y nazismo
 
Reformas borbonicas
Reformas borbonicasReformas borbonicas
Reformas borbonicas
 
La sociedad colonial
La sociedad colonialLa sociedad colonial
La sociedad colonial
 
Unidad: Época Colonial
Unidad: Época ColonialUnidad: Época Colonial
Unidad: Época Colonial
 
Taller absolutismo
Taller absolutismoTaller absolutismo
Taller absolutismo
 
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoConsecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
 
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
 

Similar a Economia colonial

Colonia ii parte
Colonia ii  parteColonia ii  parte
Colonia ii parteclio1418
 
Economía Colonial del Perú
Economía Colonial del PerúEconomía Colonial del Perú
Economía Colonial del PerúSexy Bamboe
 
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZO
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZOHGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZO
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZOMary Luz Gloria Rojas López
 
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel arias
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel ariasEvaluacion de las finanzas en venezuela angel arias
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel ariasyesenia duarte
 
Clase 12 legado español ii (3)
Clase 12 legado español ii (3)Clase 12 legado español ii (3)
Clase 12 legado español ii (3)José Gonzalez
 
Clase 12 legado español
Clase 12 legado español Clase 12 legado español
Clase 12 legado español José Gonzalez
 
Teorias mercantilistas. yurvifrange
Teorias mercantilistas. yurvifrangeTeorias mercantilistas. yurvifrange
Teorias mercantilistas. yurvifrangeFrangelica Rios
 
Conquista y crisis colonial en venezuela
Conquista y crisis colonial en venezuelaConquista y crisis colonial en venezuela
Conquista y crisis colonial en venezuelafreddy_pineruah
 
La colonia aspectos generales
La colonia aspectos generalesLa colonia aspectos generales
La colonia aspectos generalescampos21
 
Clase economía y sociedad del antiguo régimen.
Clase   economía y sociedad del antiguo régimen.Clase   economía y sociedad del antiguo régimen.
Clase economía y sociedad del antiguo régimen.Ruth Gómez Ramírez
 
La Revolución de Mayo
La Revolución de MayoLa Revolución de Mayo
La Revolución de Mayodonboscosn
 
historia economía colonial en Chile
historia economía colonial en Chilehistoria economía colonial en Chile
historia economía colonial en ChileFelipe Pezo Cea
 
Organización del imperio español
Organización del imperio españolOrganización del imperio español
Organización del imperio españolhermesquezada
 
Economía mexicana.pptx
Economía mexicana.pptxEconomía mexicana.pptx
Economía mexicana.pptxVlood2
 

Similar a Economia colonial (20)

Colonia ii parte
Colonia ii  parteColonia ii  parte
Colonia ii parte
 
Economía Colonial del Perú
Economía Colonial del PerúEconomía Colonial del Perú
Economía Colonial del Perú
 
Peru colonial
Peru colonialPeru colonial
Peru colonial
 
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZO
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZOHGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZO
HGE. ACTIVIDADES ECONOMICAS 2° PROF. CARLOS RETAMOZO
 
Peru colonial
Peru colonialPeru colonial
Peru colonial
 
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel arias
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel ariasEvaluacion de las finanzas en venezuela angel arias
Evaluacion de las finanzas en venezuela angel arias
 
Clase 12 legado español ii (3)
Clase 12 legado español ii (3)Clase 12 legado español ii (3)
Clase 12 legado español ii (3)
 
Clase 12 legado español
Clase 12 legado español Clase 12 legado español
Clase 12 legado español
 
Teorias mercantilistas. yurvifrange
Teorias mercantilistas. yurvifrangeTeorias mercantilistas. yurvifrange
Teorias mercantilistas. yurvifrange
 
Clase Legado español II
Clase Legado español IIClase Legado español II
Clase Legado español II
 
Reformas Borbonicas.pptx
Reformas Borbonicas.pptxReformas Borbonicas.pptx
Reformas Borbonicas.pptx
 
Conquista y crisis colonial en venezuela
Conquista y crisis colonial en venezuelaConquista y crisis colonial en venezuela
Conquista y crisis colonial en venezuela
 
La colonia aspectos generales
La colonia aspectos generalesLa colonia aspectos generales
La colonia aspectos generales
 
Clase economía y sociedad del antiguo régimen.
Clase   economía y sociedad del antiguo régimen.Clase   economía y sociedad del antiguo régimen.
Clase economía y sociedad del antiguo régimen.
 
Laeconomacolonial
Laeconomacolonial Laeconomacolonial
Laeconomacolonial
 
La Revolución de Mayo
La Revolución de MayoLa Revolución de Mayo
La Revolución de Mayo
 
historia economía colonial en Chile
historia economía colonial en Chilehistoria economía colonial en Chile
historia economía colonial en Chile
 
Colonia américana
Colonia américanaColonia américana
Colonia américana
 
Organización del imperio español
Organización del imperio españolOrganización del imperio español
Organización del imperio español
 
Economía mexicana.pptx
Economía mexicana.pptxEconomía mexicana.pptx
Economía mexicana.pptx
 

Más de marisolromerocarbajal

Más de marisolromerocarbajal (20)

Aventuras en los ándes mágicos
Aventuras en los ándes mágicosAventuras en los ándes mágicos
Aventuras en los ándes mágicos
 
Rubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorioRubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorio
 
Rubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorioRubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorio
 
Rubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorioRubricavideo conversatorio
Rubricavideo conversatorio
 
Rubrica movie maker
Rubrica movie makerRubrica movie maker
Rubrica movie maker
 
Literatura realista
Literatura realistaLiteratura realista
Literatura realista
 
Lista cotejo prezi
Lista cotejo preziLista cotejo prezi
Lista cotejo prezi
 
Lista de cotejo de revista digital
Lista de cotejo de revista digitalLista de cotejo de revista digital
Lista de cotejo de revista digital
 
Literatura del descubrimiento l conquista y la colonia.
Literatura del descubrimiento l conquista y la colonia.Literatura del descubrimiento l conquista y la colonia.
Literatura del descubrimiento l conquista y la colonia.
 
Evaluación de proyecto ppt
Evaluación de proyecto pptEvaluación de proyecto ppt
Evaluación de proyecto ppt
 
Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquista
 
Evaluacion infografia
Evaluacion infografiaEvaluacion infografia
Evaluacion infografia
 
Lista de cotejo produccion escrita
Lista de cotejo  produccion escritaLista de cotejo  produccion escrita
Lista de cotejo produccion escrita
 
Literatura prehispanica
Literatura prehispanica Literatura prehispanica
Literatura prehispanica
 
Literatura prehispanica
Literatura prehispanica Literatura prehispanica
Literatura prehispanica
 
Literatura prehispanica
Literatura prehispanica Literatura prehispanica
Literatura prehispanica
 
Evaluación triíptico
Evaluación triípticoEvaluación triíptico
Evaluación triíptico
 
Ficha trabajo alberto fujimori
Ficha trabajo alberto fujimoriFicha trabajo alberto fujimori
Ficha trabajo alberto fujimori
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
Lista cotejo prezi
Lista cotejo preziLista cotejo prezi
Lista cotejo prezi
 

Economia colonial

  • 1. COLEGIO AGNUS DEI ECONOMÍA COLONIAL La evolución de la economía Colonial entre la segunda mitad del siglo XVI y finales del siglo XVII, estuvo determinada por orientaciones de carácter mercantilista, por lo que su objetivo primordial apuntaba al mantenimiento de la soberanía y el imperio, fortaleciendo la riqueza nacional en la metrópoli. De allí que el logro de este objetivo dependiera de la abundancia de dinero, a través de la acumulación de oro y metales preciosos. La minería por lo tanto se constituyó en la principal actividad económica. A la par de la extracción de metales, la explotación y exportación de innumerables materias primas provenientes del sector agrícola destinadas a abastecer el mercado europeo, fueron determinando la creación de diversos núcleos exportadores a cuyo alrededor se articularon otras zonas y actividades productivas que en conjunto estructuraron formas específicas de tenencia y propiedad de la tierra, sistemas de explotación y apropiación de productos, relaciones sociales, etc. Los historiadores plantean dichas características desde diferentes puntos de vista, así José Antonio del Busto indica las siguientes: a. Mercantilismo Sistema que planteaba que la riqueza de un país estaba en relación directa con la acumulación de los metales preciosos (oro y plata), por esa razón España se dedicó más a la minería [con esclavitud en las minas] y descuidó la agricultura. b. Exclusivismo Equivalente al monopolio comercial, por el cual España podía comerciar con sus colonias y éstas estaban prohibidas de comerciar entre ellas, y con otros países. c. Intervencionismo Consistió en el control y regulación directa ejercida por España sobre todas las actividades económicas de sus colonias, con una serie de prohibiciones que no permitieron el desarrollo de estas. INSTITUCIONES ECONÓMICAS a. LA ENCOMIENDA.- Considerado como el primer y más intensivo sistema de explotación. Consistió en la adjudicación de centenares de indígenas que debían pagar tributo y prestar servicios personales a un determinado español denominado "encomendero". A su vez el encomendero debía dar protección y adoctrinamiento católico a sus "encomendados". b. LA MITA.- Institución que hizo posible el florecimiento de la minería. Consistió en que las poblaciones indígenas proporcionaban la 6ta. A 7ma. parte de sus varones tributarios, quienes obligadamente tenían que acudir a trabajar a los lugares señalados por el gobierno, siendo las mitas mineras los trabajos más odiados por los indígenas.
  • 2. c. EL YANACONAJE.- Yanaconas eran los trabajadores de las tierras de las haciendas y estancias, que a cambo de su fuerza de trabajo estaban excluidos de pagar tributo, el cual era pagado por sus amos. Recibían adoctrinamiento católico y pequeñas parcelas de tierras en usufructo para sembrar con las que apenas podían autoabastecerse junto a su familia. CONCLUSIONES. 1. Las características de la economía colonial fueron: el mercantilismo, el exclusivismo y el intervencionismo. 2. La política económica colonial origino una dualidad de sistemas, representado especialmente por la economía mercantilista costeña (comerciantes e industriales) y la economía agraria andina. 3. El mercantilismo hispano costeño se manifestó a través del gremio de comerciantes participantes del Tribunal de Consulado que adquirieron un gran poder no solo económico sino también político y social. 4. El sistema agrario se manifestó en las zonas rurales y en las haciendas tanto de la costa como de la sierra. 5. La economía en el campo tuvo como base la agricultura y la ganadería donde trabajaban generalmente indígenas. En las ciudades fue la industria y el comercio, a cargo generalmente de españoles, criollos y mestizos. 6. La minería fue la actividad más importante de la Colonia, debido a que el estado español se preocupo por obtener la mayor cantidad de oro y plata. 7. La tenencia de la tierra se hizo a base de repartimientos y usurpación de territorio, cuya propiedad se legitimo por medio de la ley llamada de Composición de Tierras. 8. Las principales industrias fueron la textil (obrajes), la de cueros, vinos, aguardientes, etc. y la industria artesanal que adquirió gran importancia. 9. El comercio de España con sus colonias, hasta el siglo XVIII, se realizaba solo por las Antillas. 10. Los únicos puertos autorizados en América fueron: Veracruz (México), Cartagena, Portobelo y Callao. 11. La moneda fue un gran aporte de España a América porque facilito las transacciones comerciales. Sin embargo se siguió utilizando el sistema del trueque. ACTIVIDADES: I.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1) NOMBRA LOS PRINCIPIOS EN LOS QUÉ SE BASÓ LA ECONOMÍA COLONIAL: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
  • 3. 2) ¿QUÉ ERA LA MITA MINERA? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3) ¿CUÁLES ERAN LOS PRINCIPALES CENTROS MINEROS? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) DEFINE MONOPOLIO COMERCIAL: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) ¿CÓMO SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA GANADERÍA Y AGRICULTURA? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6) ¿QUÉ ERAN LOS OBRAJES? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7) ¿CUÁLES FUERON LOS TIPOS DE IMPUESTOS QUE SE COBRABAN? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8) ¿CUÁL ERAN LAS FUNCIONES DE LA CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
  • 4. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: 1)Durante la colonia, la primera forma de exploración fue la encomienda. Esta tuvo como principal fuente de recursos: A) el tributo indígena. B) las tierras de los indígenas. C) los tesoros incas. D) los productos artesanales. E) el trabajo mitayo. 2) Las denominadas visitas y composiciones, dos figuras jurídicas coloniales, fueron mecanismos que permitieron a los españoles: A) cobrar el “reparto” de los productores vendidos. B) cobrar los tributos a los indígenas. C) hacer cumplir la mita minera. D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas. E) evitar los excesos de los corregidores. 3) Las instituciones económicas que en la colonia degeneraron en sistemas de explotación fueron, principalmente: A) el yanaconaje y el pongaje. B) la encomienda y la mita. C) la audiencia y el cabildo. D) las reducciones y corregimientos. E) las intendencias y repartimientos. 4)La creación de la mita de minas se realizó durante el gobierno del virrey: A) Conde de Lemos. B) Blasco Núñez de Vela. C) Conde de la Moncloa. D) Antonio de Mendoza. E) Francisco de Toledo. 5) El Tribunal del Consulado, creado a fines del siglo XVI, con sede en Lima, fue una institución con atribuciones de: A) controlar el movimiento mercantil y fijar tributo de alcabala.
  • 5. B) intervenir en la actividad comercial y administrar justicia en el sector. C) administrar justicia entre comerciantes y constituir los Estancos. D) intervenir en la actividad comercial y desarrollar la minería. E) controlar el movimiento comercial y desarrollar la industria. 6) En el periodo colonial, los comerciantes se agrupaban en una institución denominada: A) el Tribunal del Consulado. B) la Casa de Contratación. C) el Tribunal Mayor de Cuentas. D) las Cajas Reales. E) la Real Hacienda. 7)En la economía colonial se denominaba almojarifazgo al impuesto: A) que beneficiaba a la Iglesia. B) a las actividades mineras. C) que gravaba a los indígenas. D) a la venta de ganado y carnes. E) de corte aduanero. 8)La media anata era un impuesto que se gravaba a: A) la compra y venta de propiedades. B) la entrada y salida de las mercancías. C) los sueldos de los empleados. D) la compra y donativos de los esclavos. E) el tributo personal indígena. 9)La forma de trabajo del periodo colonial que subsistió por mayor tiempo en la República fue: A) el enganche. B) el tributo indígena. C) el yanaconaje. D) el esclavismo. E) las composiciones.
  • 6. 10) Sobre las Reformas Borbónicas se puede afirmar que: A) favorecieron a los grandes comerciantes limeños. B) restablecieron las encomiendas y los repartos. C) dieron participación política y burocrática al indígena. D) incrementaron la presión fiscal colonial. E) sustituyeron las intendencias por los corregimientos. 11) Durante el último tercio del siglo XVIII se ejecutaron varias reformas político-administrativas bajo el modelo de la modernización borbónica. Las Intendencias organizadas en el virreinato del Perú fueron : A) Trujillo, Puno, Cusco, Huamanga, Jauja, Arequipa y Guayaquil. B) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Arequipa, Puno, Cusco y Quito. C) Lima, Trujillo, Puno, Ayacucho, Tarma, Alto Perú y Cusco. D) Lima, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo, Tarma y Huamanga. E) Cusco, Puno, Arequipa, Huamanga, Tarma, Piura y Arequipa. Actividad: Crucigrama sobre economía colonial Completa el CRUCIGRAMA 1. Venta realizada por un país 2. Conjunto de consumidores. Espacio donde se realiza la actividad comercial 3. Barcos de carga que protegidos por los galeones viajaban acompañados hacia y desde España, cargados de productos 4. Producto elaborado por el ser humano a partir de materias primas utilizando técnicas, herramientas y maquinaria 5. Construcción destinada a la llegada y partida de productos fruto del intercambio comercial por vías marítimas 6. Imposición del Estado para el pago de determinada cantidad o porcentaje de dinero, el cual tiene por objetivo financiar distintas realizaciones de gobierno 7. Grandes propiedades de tierra en manos de un solo propietario 8. Comercio ilegal realizado evadiendo las prohibiciones del Monopolio español http://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/libros/historia/2-economia-colonial-temprano.pdf