1 guia powerpointinformetecnico

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-
GFPI
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Es importante que desarrolle a cabalidad todas las evidencias de aprendizaje propuestas
en esta fase del proyecto; con disciplina, responsabilidad y veracidad (“No copie y
pegue”).
“No me equivoque mil veces para hacer una bombilla, descubrí mil maneras de
cómo no hacer una bombilla”
Tomas Alba Edison
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
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3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
Usted como futuro integrante del área de las NTIC se encuentra ante una situación en la empresa:
El gerente de la organización le comenta, que hace un tiempo se han
presentado una serie de eventos negativos referentes a la infraestructura
computacional y de red que diezman la productividad de la compañía. El
preocupadoporestasituaciónle solicitaa ustedcomoprofesional de las NTIC
que sugiera una propuesta para remediar esta situación.
¿Por qué cree que un informe técnico y la herramienta ofimática PowerPoint
le sería útil en esta situación?
- Realice el comentario en el blog de evidencias
3.1 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesarios parael aprendizaje.)
ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN
Nombre de la actividad: Conocimientos previos PowerPoint.
Tiempoestimadode la actividad: 0,5 hora aprox.
Estrategias de aprendizaje
- Trabajo autónomo
Técnica didáctica
- Taller
Descripciónde la actividad
Estimado aprendiz desarrolle la actividad que se encuentra al interior de la carpeta
“SaberesPreviosPowerPoint”al finalizarlatome unpantallazode los resultados con la tecla “Impr Pant”, o
lasteclas“Fn” + “Impr Pant”oprimiéndolassimultáneamente;despuéspegue(“Ctrl”+”V”) el pantallazo en
Paint y guárdelo con el nombre “SaberesPreviosPowerPoint” y la extensión “.JPG” en la carpeta
evidencias.
Pautas para el desarrollo de la actividad
- Ubíquese al interior de la carpeta “SaberesPreviosPowerPoint”
- Ejecute (doble clic) el archivo“actividad.html”.Aparecerálasiguiente ventanadonde podráresolverla

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actividad (lea las instrucciones).
- Compartala evidenciaenel blog
3.2 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
Nombre de la actividad: CuestionarioPowerPoint
Tiempoestimadopara la actividad: 5 horas aprox.
- Estrategiade elaboración:Cuestionariode PowerPoint.
- Trabajo autónomo
- Interactivo
Técnica didáctica
- Taller
Estimadoaprendizresuelvael siguiente cuestionarioapoyadoenla consultaeninternet,el instructorde la
formación y el material de apoyo que se encuentra al interior de la carpeta “MaterialApoyo”.
Pautas para el desarrollode la actividad

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- En un archivode PowerPointllamado“CuestionarioPowerPoint”desarrolleel siguiente cuestionarioy
guárdeloal interiorde lacarpeta evidencias.
- Vincule ilustracionesal desarrollodel cuestionario
- Consulte el material de lacarpeta“MaterialApoyo.
- Mire varias fuentes, “No copie y pegue”. Lea, analice, tome nota y genere sus propias conclusiones
antes de iniciar la actividad.
- Una vez culminado el cuestionario guárdalo en formato PDF y súbalo al LMS en el espacio asignado
para tal fin.
- El instructor acompañara en todo momento al aprendiz en el desarrollo de la actividad.
CUESTIONARIO
- ¿Qué esPowerPoint?
- ¿Cuál essu funciónprincipal?
- ¿Qué esuna plantillade PowerPoint?
- Explicarloscincomodosde visualizarunapresentación.
- Explicarloscincomodosde guardar unapresentación.
- ¿Qué esun diseño?¿Qué elementospuedecontener?
- Indicarlospasos para aplicarun diseñoenunadiapositiva
- ¿Qué sucede cuandose aplicauna plantillade diseño?
- Explicarlostiposde plantillasque podemosutilizar.
- Indicarlosprocedimientosparaaplicarunaplantillade diseño.
- Indicarlospasos para crear una presentaciónconunaplantillade diseño.
- ¿Qué esel Patrón de Diapositivas?¿Cuál essufinalidad?
- Explicarlosprocedimientosparainsertarunpatrónde diapositivasounpatrónde títulos.
- ¿Qué son loshipervínculos?¿Ylosbotonesde acción?
- Determinarenqué menúse encuentralaopciónque nospermite colocarbotonesde acción,explicar
enqué consistenyque opcionesde hipervínculospropone.
- Explicarque sonlas animacionese indicarcomose colocanenlasdiapositivas.
- ¿Cómoagregamossonidoa unaanimación?
- Explicarcómose animanlosobjetosde lasdiapositivas,capturandolaventanaenlaque estos
aparecen,yexplicandofunciónde cadaparte de lamisma.
- Explicarque sonlas transicionese indicarcomose colocanenlasdiapositivas.
- ¿Cómoagregamosaudioa una presentación?
- ¿Cómoagregamosnarracióna unapresentación?
- Determinarsi esposible seleccionarlacantidadde diapositivasque tendránuestrapresentaciónantes
de colocar el contenidoencadauna de ellas.Explicar.
- Indicarque funcióncumplencadaunode losiconosque aparecenenlaparte inferiorizquierdade la

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páginaque muestrala diapositivaactiva.
- Indicarque funcióncumplencadaunode losiconosque aparecenenlaparte inferiorderechaenel
modonormal.
- Explicarcada una de lasopcionesdel Menúinsertar,capturandodichomenú.
- Explicarsi esposible colocarunencabezadoopie de páginacon PowerPoint,capturandosi esposible
la ventanacorrespondiente,yexplicandoc/ude suselementos.
Nombre de la actividad: Mapa conceptual, entorno de trabajo PowerPoint
Tiempo estimado para la actividad: 2 horas aprox.
- Estrategia de organización: Identificar las partes, relaciones y jerarquía del entorno de trabajo de
PowerPoint.
- Trabajo autónomo
- Interactivo
Técnica didáctica
- Mapa conceptual
El aprendizconsultaraeninternetsobre el entorno de trabajo de PowerPoint y a partir de la información
recolectada construirá el mapa conceptual sobre el entorno de trabajo de PowerPoint.
- En un archivode PowerPointllamado“EntornoPowerPoint”elabore el mapaconceptual yguárdelo en
la carpeta evidencias.
- Para elaborar el mapa conceptual deberá utilizar el grupo de fichas “Ilustraciones” que se encuentra
en el menú insertar de PowerPoint.
- Consulte el material de la carpeta “MaterialApoyo “OrganizadoresGraficos”.
- Deberán consultar varias fuentes, “No copien y peguen”. Lean, analicen, tomen nota y generen sus
propias conclusiones antes de iniciar la actividad.
- El instructor acompañara en todo momento a los aprendices para el desarrollo de la actividad.
Nombre de la actividad: Laboratorio guiado

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Tiempo estimado para la actividad: 5 horas aprox.
- Estrategia de ensayo: Elaborar presentación de PowerPoint sobre las herramientas web 2.0.
- Interactivo.
- Autónomo.
Técnica didáctica
- Laboratorio
El aprendiz elabora una presentación en PowerPoint sobre las herramientas web 2.0 siguiendo las
orientaciones del instructor.
Pautas para el desarrollo de la actividad
- Deberá guardar el archivo con el nombre de “LaboratorioPowerPoint” en la carpeta evidencias.
- Consulte el material de apoyo en la carpeta “MaterialApoyo”.
- El instructor acompañara en todo momento a los aprendices para el desarrollo de la actividad.
3.3 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la actividad: Presentación, informe técnico de la infraestructura computacional y de red del
I.E.D. de Puerto Salgar.
Tiempoestimadopara la actividad: 5 horas Aprox.
- Estrategias de planificación:Elaborarpresentaciónconel informe técnicode lainfraestructura
computacional y de reddel I.E.D. de PuertoSalgar.
- Colaborativo
Técnica didáctica
- Análisisde casos
- Aprendizajebasadoenproblemas
En los grupos de trabajo recolectaran información de la infraestructura computacional y de red del I.E.D.
de Puerto Salgar para realizar el informe técnico. Posteriormente se elabora una presentación con

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narración utilizando la herramienta de oficina PowerPoint.
Estructura del informe
La presentaciones deberácontenerlossiguientesítems:
- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Desarrollo (hallazgos-propuesta)
- Conclusiones
- Anexos
- Bibliografía(normasIcontec)
- Guarde el archivo de PowerPointenlacarpetaevidenciasconel nombre “InformeTecnico”.
- La presentacióndeberácontenerenla narraciónla vozde cada unode los aprendicesque conforman
el grupode trabajo.
- Utilice imágenes(fotos),videos,transiciones,animacionesentreotras.
- Queridosaprendicesponganavolarsu imaginación.
- Consulte el material de apoyo“InformeTecnico”.
- Consulteneninternetparabuscarejemplos
- Deberánconsultarvariasfuentes. Lean,analicen,recolecteninformación,tomennotaygenerensus
propiasconclusionesantesde iniciarlaactividad.
- El instructoracompañaraen todomomentoa losaprendicespara el desarrollode laactividad.
¡Animo y buena suerte!
3.4 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidenciasde Conocimiento: Comprueba el funcionamiento
de los equipos conforme a
manual de procedimientos.
Técnica:
Instrumento:
Evidenciasde Desempeño:
Actitud del aprendiz en el
desarrollo de las actividades del
aprendizaje
Técnica:
Observación
Instrumento:

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Diligenciael reporte técnico de
mantenimiento siguiendo
procedimientos establecidos.
Diagnostica fallas en los
equipos, mediante consultas al
usuario, tiempo de uso, y
manuales de servicio.
Lista de chequeo
Evidencias de Producto:
Actividad de Reflexión inicial
PowerPoint.
Saberes previos PowerPoint.
Cuestionario PowerPoint
Mapa conceptual entorno de
trabajo PowerPoint
Laboratorioguiadopresentación
herramientasweb2.0.
Técnica:
Observación
Instrumento:
Lista de chequeo

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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AulaClic.Cursode PowerPoint2010 [en línea]. < http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/index.htm>
[citado el 15 de abril 2014]
Infraestructura computacional. Es el área de la informática que se enfoca en la protección de la
infraestructuracomputacional ytodolorelacionadoconesta(incluyendola informacióncontenida). Para
elloexistenunaserie de estándares, protocolos, métodos, reglas herramientas y leyes concebidas para
minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información.
LMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
NTIC. Las tecnologíasde la informaciónylacomunicación(TIC),avecesdenominadasnuevastecnologías
de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática.
PowerPoint. Es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas
operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza,
negocios, etc.
Redes de datos. Se denomina red de datos a aquellas infraestructuras o redes de comunicación que se
ha diseñado específicamente a la transmisión de información mediante el intercambio de datos. Las
redesde datosse diseñanyconstruyenenarquitecturasque pretendenservir a sus objetivos de uso. Las
redesde datos,generalmente,estánbasadasenlaconmutaciónde paquetes y se clasifican de acuerdo a
su tamaño, la distancia que cubre y su arquitectura física.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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Elaborado por Fecha
InstructorBorisBernardoVesga 01/02/2013
Ajustada por:
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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