Este documento presenta el portafolio de aprendizaje de una estudiante de un curso sobre recursos audiovisuales. El portafolio describe los objetivos y aprendizajes de la estudiante en cada unidad del curso, incluyendo el uso de herramientas como blogs, formularios en Google Drive, comics interactivos y presentaciones. La estudiante concluye que el curso le brindó un gran avance en el uso de recursos tecnológicos y que los conocimientos adquiridos serán útiles para su carrera docente.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Centro universitario de Monteverde
CURSO: RECURSOS AUDIOVISUALES
CODIGO: 00108
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
Estudiante: Karina Rodriguez Rodriguez
Cedula: 6- 394-415
Miércoles 13 de agosto, segundo cuatrimestre-2014

2. INTRODUCCION
El portafolio virtual se ha convertido en un instrumento que se ha utilizado para
evaluar el aprendizaje obtenido por el estudiante y a su vez para enriquecer ese
conocimiento adquirido.
El eje central del portafolio es el alumno y su proceso de aprendizaje, el portafolio
virtual es un instrumento flexible que permite incorporar nuevos productos con
facilidad.
Gracias a su desarrollo como herramienta de aprendizaje, su uso se vuelve una
experiencia educativa en la vida del estudiante. Permite archivar de una manera
organizada y completa los aprendizajes permitiendo que sea un material al cual se
le pueda sacar provecho también en el futuro.

3. PROPOSITOS Y ESPECTATIVAS DEL CURSO
- Adquirir conocimiento en herramientas y recursos tecnológicos
- Tener un acercamiento más profundo en la tecnología para la educación
- Desarrollo de capacidad para interactuar con profesores y compañeros en
los foros y otras actividades grupales.
Al ser el primer curso totalmente virtual que llevo, se convierte en una nueva
experiencia de la cual las expectativas son altas y determinantes, esto porque
los recursos tecnológicos se irán implementando cada vez más en la
educación, lo que exige un mayor conocimiento sobre el tema en los
docentes y estudiantes.
IDEAS PRINCIPALES DE LAS LECTURAS REALIZADAS
LA NETIQUETA
Cuando entramos a internet debemos tener un comportamiento adecuado a lo que
hagamos, ahí en donde entra la netiqueta que son un conjunto de normas de
comportamiento que hacen de internet sitios más agradables, en donde la convivencia
y el respeto mutuo son primordiales, gracias a ella podemos comunicarnos
adecuadamente, mientras disfrutamos y aprovechamos de mejor manera las redes
sociales, chats, videojuegos, foros, y las TIC en general.

4. POWER POINT
PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en un
proyector. El uso de este material se denomina presentación. Al usar PowerPoint, puede
crear pantallas que incorporan efectivamente texto y fotos, ilustraciones, dibujos,
tablas, gráficos y películas, y pasar de una diapositiva a otra como en una presentación
con diapositivas.
GUIA PARA CREAR UN BLOG EN BLOGGER
Un blog es un sitio de internet en el que se añaden entradas en orden cronológico, con
indicación del día. (Bartolomé A. (2012) Recursos Tecnológicos para El Aprendizaje. Pág. 267.)

5. PASOS PARA CREAR UN FORMULARIO EN DRIVE
Se debe iniciar sesión en Google , si no se tiene una se debe abrir una cuenta en Google.
Cuando inicias sesión se da dar clic en menú para acceder a las aplicaciones que ofrece Google,
se da clic en icono Drive, clic en formulario, escribir el nombre que llevara el formulario, elegir
una plantilla de diseño y luego dar clic en aceptar, así se va creando el formulario, la opción
“ver formulario” permite visualizar como va quedando el formulario.
MANUAL CMAP TOOLS

6. APRENDIZAJE DE LA PARTICIPACION EN LOS FOROS
Unidad 0. Foro académico “La Netiqueta”
Unidad 3. Foro académico “Uso de Tablets en la Educación”
La participación en este foro me hizo entender las grandes posibilidades que se presentan hoy
en la educación, los recursos tecnológicos son mucha ayuda hoy para la enseñanza, en el caso
de las tablets la posibilidad de reunir todos los medios en una experiencia única y continua:
por medio de infinitas aplicaciones que le permitirán al estudiante investigar, jugar, poner a
prueba su aprendizaje entre muchas otras cosas.

7. Unidad 3. Foro social ‘’Seguridad en la red y su importancia en la cultura de la
virtualidad’’
En este foro se analizo el uso de las tabletas en la educacion, se comento que las tabletas son
dispositivos en los que los estudiantes pueden trabajar, modificar, añadir y quitar aplicaciones
sin comprometer la integridad del sistema operativo. De esta manera el profesor utiliza la
tecnología en el aula y obtener beneficios del uso de las aplicaciones, las tabletas no van a
cambiar la manera en que vemos la educación. La labor del docente, como guía de la clase
sigue siendo fundamental.
Unidad 5. Foro Social “El Plagio y El Derecho de Autor”
En este foro reflexionamos en el autor del plagio, en cómo se puede detectar el plagio en
entornos virtuales y quien es el verdadero perjudicado, cuando se hace plagio además de
demostrar que no queremos aprender también demostramos la incapacidad o pereza de dar
nuestras propias ideas o hacer nuestras propias investigaciones o simplemente poder
reconocer el autor original de la información, el único que pierde es la persona que roba
información o que “copia y pega ” en sus trabajos, lo importante es saber siempre que
debemos reconocer el trabajo del autor cuando utilizamos información que no es nuestra.

8. APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Unidad 0 y 1.
En esta unidad aprendí sobre la netiqueta, algo que no conocía que existiera, fue importante
conocer esas normas que se deben seguir al usar internet e interactuar con los demás.
Aprender a participar en una video conferencia fue interesante, el darse cuenta de las muchas
maneras que existen para comunicarnos, la videoconferencia es una forma de interactuar sin
importar la distancia.
Limitaciones encontradas
En esta unidad se me dificulto mucho poder participar totalmente en la videoconferencia, esto
porque la conexión a internet en mi caso es de muy mala calidad, además de que la web Cam
no funciono. Pero aun así pude entender cómo es que funciona una videoconferencia.
Unidad 2
En esta unidad aprendí elaborar un blog, con la herramienta Blogger, (blog es un sitio de
internet en el que se añaden entradas en orden cronológico, con indicación del día. Bartolomé
A. (2012) Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. Pag267.) En este blog se debía iniciar con
una introducción sobre el tema ¿Qué es un blog? Y luego elaborar un formulario en Google
Drive para publicarlo en el blog. Esta tarea fue interesante y novedosa, una herramienta que
permite un mejor aprendizaje; me permitió aprender algo que nunca había conocido.
Limitaciones encontradas
En esta unidad tuve un poco de dificulta para poder insertar en formulario en el blog pero,
gracias al foro de dudas se me aclaro en procedimiento a seguir.

9. Unidad 3.
En esta unidad se debía elaborar un comic con la herramienta Play Comic, este comic debía ser
la estrategia de aprendizaje en un plan de clase que se debía realizar en la tarea. Este
procedimiento de crear el comic y luego utilizarlo en el plan de clase fue interesante y de gran
ayuda para fortalecer las lecciones con algo novedoso y que llama la atención de los
estudiantes como lo es el comic.
Limitaciones encontradas
En la herramienta de Play Comic, a la hora de descomprimir el archivo no podía hacerlo
porque mi computadora no tenía instalado un complemento necesario y tuve un pequeño
atraso en la tarea pero al final gracias al foro de dudas y el profesor pude lograrlo.
Unidad 4.
En esta unidad el aprendizaje más significativo fue el de elaborar un presentación con la
herramienta Prezi y un mapa conceptual en la herramienta Cmap Tools; había visto
presentaciones de este tipo pero no imagine nunca que podría hacer una yo misma. Fue
interesante y novedoso, un poco complicado manipular los instrumentos para elaborar en
mapa conceptual pero lo logre.
Esta es la dirección donde se encuentra mi presentación
http://prezi.com/wyaajkwe9buu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Y este es el mapa conceptual hecho con la herramienta Cmap Tools

10. Limitaciones encontradas
En esta unidad no tuve ninguna dificultad, todo lo pude realizar sin complicaciones.
Unidad 5.
En esta ultima unidad se realizo el trabajo final, una web Quest en línea que me gusto mucho
realizar, la realice por medio del sitio Google Sites en el cual trabaje sin ningún problema, esta
herramienta de las Web Quest es algo muy novedoso para mí y su uso es de suma importancia
como estrategia de aprendizaje, muy útil para que los estudiantes aprendan de una manera
diferente a lo tradicional, me gusto mucho.
Limitaciones encontradas
No encontré ninguna.

11. CONCLUCION
Este curso fue de gran provecho para mí, nunca había tenido un acercamiento tan grande a los
recursos tecnológicos, este curso me servirá para tener más complementos que me ayuden a
ejercer mi carrera como futura docente, todos los recursos aprendidos aquí han sido un gran
avance para mí a nivel de tecnología.
Me siento motivada a seguir practicando con todas las herramientas vistas en el curso y
espero haber realizado favorablemente cada una de las tareas asignadas.

12. BIBLIOGRAFÍA
Cómo elaborar una Webquest, obtenido el 4 de agosto del 2014 de
<http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php>
Plantilla para webquest, obtenido el 5 de agosto del 2014 de
<http://www.isabelperez.com/webquest/plantilla-webquest.htm>
Pina, A. R (2012) recursos tecnológicos para el aprendizaje, primera reimp. De la primera ed. /
Antonio R. Bartolomé Pina.—San José, C.R. :EUNED,2012. 524p.
https://sites.google.com/site/aprendiendosobrewebquest/portada