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Guia de aprendizaje redes sociales no. 2 (4)

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-
GFPI
Página 1 de9
Apreciado Aprendiz:
Sabías que:
Como quiera que el concepto hoy por hoy de redes sociales es tan reconocido en todos los ámbitos, dado
que ya tiene alcances de estructura social pos su misma naturaleza, debido a que ha pasado a ser columna
vertebral de la comunicación tanto en lo personal, académico e institucional, entre otros, se le debe dar
especial importancia al buen enfoque y pertinencia al uso de dichas herramientas. En consecuencia, y
teniendo en cuenta que el programa Técnico en Sistemas se creó para brindar al sector productivo nacional
en general y en el entendido que que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplica
para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector
primario y extractivo, etc.), es determinante incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales
que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país.
Programa de Formación:
TECNICO EN SISTEMAS
Código:228172 Duración etapa lectiva: 6 meses
Duración etapa producción: 6 meses
Total etapa de formación: 12 meses
Nombre del Proyecto: SOPORTE TECNICO EN MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO, SOLUCIONES
INFORMATICAS Y EN REDES DE PC
Fase del proyecto: Análisis
Actividades del Proyecto:
Diseñar planes demantenimiento preventivo y predictivo de
los sistemas de cómputo de acuerdo a las necesidades del
cliente.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Reconocer las funciones del
hardware que integra las
tarjetas principales de los
equipos de cómputo.
Ambiente de
formación:Escenario
Aula – Taller CIC
Resultados de Aprendizaje:
 Obtener la información requerida por su especialidad
utilizando redes sociales y herramientas de trabajo
colaborativo según las tendenciasdelas tecnologías dela
información y la comunicación.
 Aplicar herramientas de ofimática de acuerdo con los
requerimientos del cliente.
Competencia:
22050104 Aplicar herramientasofimáticas,redes
sociales y colaborativas deacuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Duración de la competencia (en horas): 310
Duración de la guía (en horas): 36
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 02
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
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Eres unaprendiz autónomo,quepuedes aprender a través de estrategias comoesta… aplícala en tu vida
personal y profesional!
Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por
escalón, hasta que llegues arriba!.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Observe el video “Quien movió mi queso” en el siguiente link :
https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 con sus compañeros de equipo, realicen un breve resumen y
nombren 5 sueños y lo que estás acciones están tomando para la consecución delos mismos.
Deben relacionarlosen una tabla de la siguientemanera, recuerden que es una tabla por integrante:
NOMBRE Y APELLIDO SUEÑOS QUE ESTOY HACIENDO
Para la siguiente sesión de consulte un video motivacional corto máximo de 5 minutos para compartirlo
con la formación, se escogerá al azar un video y se realizara la reflexión respectiva.
3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesariosparael aprendizaje.
Es importante para la realización de esta competencia, saber el manejo de las diversas herramientas
ofimáticas y el manejo de internet.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
ACTIVIDADES GENERALES
REDES SOCIALES
Técnica de aprendizaje: Trabajo colaborativo – Mesa redonda de Debate
Por equipos de trabajo realizar las siguientes actividades:
Para el siguiente ejercicio deberán utilizar las herramientas de office.
1. Diseñar una presentación en PowerPoint con imágenes, texto, videos y animación
acerca de los siguientes objetos tecnológicos.
a. Correo
b. Redes Sociales o Grupos
c. Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo
d. Foros
e. Chats
f. Wiki
g. blogs
Después de la presentación en PowerPoint, hacer una mesa redonda de debate sobre los temas
realizados y exposiciones grupales
“Una mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante,
dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El
moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas,
controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal
”http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate
La idea general de este punto es determinar y conocer como han sido los
cambios de cada generación.
2. consultar lo que es picasa web, realizar un ejercicio creando un álbum y enseñándolo a la
instructora. Recuerde que aquí vamos a crear los álbum que se van a enlazar más adelante en
el blog.
3. Diseñar un blog con la información correspondiente al objeto tecnológico que ha venido
desarrollando el equipo de trabajo. Les sugiero revisar el siguiente link
http://comohagounblog.blogspot.com/
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Para crear un blog debe tener una cuenta de correo en GMAIL.
Ingresar a la página: https://www.blogger.com/start y siga los sencillos pasos para la creación
de un Blog.
El Blog debe tener un buen diseño y contar con los elementos mínimos como son:
a. Datos personales del equipo de trabajo
b. Nombre de la formación (Técnico en Sistemas)
c. Videos
d. Imágenes
e. Texto
f. Diferentes entradas
g. Encuesta
h. Slide de picasa
i. Voki
j. Enlaces de interés
k. Banner
l. Insertar diferentes componentes o gadget
6. Consultar acerca del servicio de Drive en su correo electrónico de Gmail. Responda
preguntas tales como:
Que es drive
Para que se utiliza
Que se archivos o documentos se pueden crear
Paso a paso para crear carpetas
Pasos para crear archivos
Pasos para crear un formulario
7. Explore la forma en que se puede configurar el correo de Gmail.
 Firma Automática
 Respuesta Automática
 Creación de etiquetas
 Uso de marcadores
 Creación de Grupos
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8. Realizar los siguientes talleres
Prezi –
Powtoon
Emaze
Timerime
Cuadernia
Movie Maker
Camtasia
Tenga en cuenta que cada taller es una actividad y se debe desarrollar en un 100% para alcanzar el
resultado de aprendizaje.
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Se desarrollara cada ejercicio con la asesoría del Instructor quien aclara las dudas pertinentes.
Cada sesión se realizara un foro de discusión planteando las inquietudes referentes al tema desarrollado.
Todas las actividades deberán quedar enlazadas en el blog que crearon para la formación.
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
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Evidenciasde Conocimiento:
Desarrollode laguía de
aprendizaje
Evidenciasde Desempeño:
Creacióny desarrollodel blog.
Evidencias de Producto:
- Video motivacional
- Objetos tecnológicos
- Picasa web
- Blog
- Talleres
Crea redes sociales en la web y
participa en ellas utilizando
herramientas web 2.0.
Utiliza herramientas
tecnológicas de trabajo
colaborativo para la resolución
de un problema
Trabajo Colaborativo.
Mesa redonda
Debate
Exposición
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Guia de aprendizaje redes sociales no. 2 (4)

  • 1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006- GFPI Página 1 de9 Apreciado Aprendiz: Sabías que: Como quiera que el concepto hoy por hoy de redes sociales es tan reconocido en todos los ámbitos, dado que ya tiene alcances de estructura social pos su misma naturaleza, debido a que ha pasado a ser columna vertebral de la comunicación tanto en lo personal, académico e institucional, entre otros, se le debe dar especial importancia al buen enfoque y pertinencia al uso de dichas herramientas. En consecuencia, y teniendo en cuenta que el programa Técnico en Sistemas se creó para brindar al sector productivo nacional en general y en el entendido que que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, etc.), es determinante incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país. Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS Código:228172 Duración etapa lectiva: 6 meses Duración etapa producción: 6 meses Total etapa de formación: 12 meses Nombre del Proyecto: SOPORTE TECNICO EN MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO, SOLUCIONES INFORMATICAS Y EN REDES DE PC Fase del proyecto: Análisis Actividades del Proyecto: Diseñar planes demantenimiento preventivo y predictivo de los sistemas de cómputo de acuerdo a las necesidades del cliente. Actividad (es) de Aprendizaje: Reconocer las funciones del hardware que integra las tarjetas principales de los equipos de cómputo. Ambiente de formación:Escenario Aula – Taller CIC Resultados de Aprendizaje:  Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendenciasdelas tecnologías dela información y la comunicación.  Aplicar herramientas de ofimática de acuerdo con los requerimientos del cliente. Competencia: 22050104 Aplicar herramientasofimáticas,redes sociales y colaborativas deacuerdo con el proyecto a desarrollar. Duración de la competencia (en horas): 310 Duración de la guía (en horas): 36 GUÍADE APRENDIZAJE Nº 02 1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE 2. INTRODUCCIÓN
  • 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 2 de9 Eres unaprendiz autónomo,quepuedes aprender a través de estrategias comoesta… aplícala en tu vida personal y profesional! Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba!. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Observe el video “Quien movió mi queso” en el siguiente link : https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 con sus compañeros de equipo, realicen un breve resumen y nombren 5 sueños y lo que estás acciones están tomando para la consecución delos mismos. Deben relacionarlosen una tabla de la siguientemanera, recuerden que es una tabla por integrante: NOMBRE Y APELLIDO SUEÑOS QUE ESTOY HACIENDO Para la siguiente sesión de consulte un video motivacional corto máximo de 5 minutos para compartirlo con la formación, se escogerá al azar un video y se realizara la reflexión respectiva. 3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesariosparael aprendizaje. Es importante para la realización de esta competencia, saber el manejo de las diversas herramientas ofimáticas y el manejo de internet. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 3 de9 3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización). ACTIVIDADES GENERALES REDES SOCIALES Técnica de aprendizaje: Trabajo colaborativo – Mesa redonda de Debate Por equipos de trabajo realizar las siguientes actividades: Para el siguiente ejercicio deberán utilizar las herramientas de office. 1. Diseñar una presentación en PowerPoint con imágenes, texto, videos y animación acerca de los siguientes objetos tecnológicos. a. Correo b. Redes Sociales o Grupos c. Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo d. Foros e. Chats f. Wiki g. blogs Después de la presentación en PowerPoint, hacer una mesa redonda de debate sobre los temas realizados y exposiciones grupales “Una mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal ”http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate La idea general de este punto es determinar y conocer como han sido los cambios de cada generación. 2. consultar lo que es picasa web, realizar un ejercicio creando un álbum y enseñándolo a la instructora. Recuerde que aquí vamos a crear los álbum que se van a enlazar más adelante en el blog. 3. Diseñar un blog con la información correspondiente al objeto tecnológico que ha venido desarrollando el equipo de trabajo. Les sugiero revisar el siguiente link http://comohagounblog.blogspot.com/
  • 4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 4 de9 Para crear un blog debe tener una cuenta de correo en GMAIL. Ingresar a la página: https://www.blogger.com/start y siga los sencillos pasos para la creación de un Blog. El Blog debe tener un buen diseño y contar con los elementos mínimos como son: a. Datos personales del equipo de trabajo b. Nombre de la formación (Técnico en Sistemas) c. Videos d. Imágenes e. Texto f. Diferentes entradas g. Encuesta h. Slide de picasa i. Voki j. Enlaces de interés k. Banner l. Insertar diferentes componentes o gadget 6. Consultar acerca del servicio de Drive en su correo electrónico de Gmail. Responda preguntas tales como: Que es drive Para que se utiliza Que se archivos o documentos se pueden crear Paso a paso para crear carpetas Pasos para crear archivos Pasos para crear un formulario 7. Explore la forma en que se puede configurar el correo de Gmail.  Firma Automática  Respuesta Automática  Creación de etiquetas  Uso de marcadores  Creación de Grupos
  • 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 5 de9 8. Realizar los siguientes talleres Prezi – Powtoon Emaze Timerime Cuadernia Movie Maker Camtasia Tenga en cuenta que cada taller es una actividad y se debe desarrollar en un 100% para alcanzar el resultado de aprendizaje. 3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento. Se desarrollara cada ejercicio con la asesoría del Instructor quien aclara las dudas pertinentes. Cada sesión se realizara un foro de discusión planteando las inquietudes referentes al tema desarrollado. Todas las actividades deberán quedar enlazadas en el blog que crearon para la formación. 3.5 Actividadesde evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
  • 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 6 de9 Evidenciasde Conocimiento: Desarrollode laguía de aprendizaje Evidenciasde Desempeño: Creacióny desarrollodel blog. Evidencias de Producto: - Video motivacional - Objetos tecnológicos - Picasa web - Blog - Talleres Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0. Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema Trabajo Colaborativo. Mesa redonda Debate Exposición
  • 7. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006- GFPI Página 7 de9 ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Materialesde formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materialesde formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial,salud ocupacional y medio ambiente Construcción de actividades en herramientas colaborativas en la web 2.0 6 Equiposde cómputo (Accesoa internet) 13 equiposde computo Instructor Técnico en Sistemas 1  Ambiente de formación  PC - Portátil  Video Beam  Tablero  Marcadores  Borrador  Guía de aprendizaje  Lista de chequeo 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  • 8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006- GFPI Página 8 de9  Ciberbullying: envío de mensajes intimidatorios a través de celulares, chat, correo electrónico, redes sociales, amenazas connotaciones sexuales, adjetivos peyorativos que pueden incluir imágenes (video o fotos) o grabaciones de voz intimidantes, que en algunos casos se hacen hasta públicas por las redes.  Malware (del inglés malicious software), también llamado badware, software malicioso o software malintencionado es un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora sin el consentimiento de su propietario.  Red Social: Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o prestigio.  Blog:Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.  Facebook: Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.  Etiqueta de Gmail: Es una herramienta que permite ordenar los mensajes por categorías (trabajo, familia, cosas pendientes, etc.).  “Mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal”. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 5. GLOSARIO DE TERMINOS
  • 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Fecha:30/09/2013 Código:F004-P006-GFPI Página 9 de9  PICASSA: http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un- lbum  VOKI: http://www.voki.com/  http://www.netiquetate.com/  http://www.pantallasamigas.net/  http://www.enter.co  http://es.wikipedia.org/ ELABORO REVISO APROBO VERSION FECHA Zoraida Soto León 12-02-2017 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)