1. .
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA
MARIA AUGUSTA LOJAN ROMERO
MSC. FRANKLIN MIRANDA

3. Con la incorporación de NNTT es indispensable
utilizar las herramientas tecnológicas como punto de
apoyo principal para lograr los objetivos. A
continuación se describe las cuatro posibilidades de
comunicación.

4. Mismo tiempo – mismo lugar
 En este aspecto la enseñanza-aprendizaje se manifiesta
en los diferentes centros de educación
primaria, secundaria y superior como es el caso de
nuestro país.Es decir el docente es quien prepara el
material correspondiente, lo diserta a sus alumnos, y
existe un intercambio de criterios entre docente-
alumno y viceversa llegando a obtener conclusiones
válidas para el proceso de enseñanza-aprendizaje
correspondiente, se establece una comunicación
emisor-receptor pero en forma bidireccional o
sincrónica de contenidos y experiencias

5. DOCENTE DE
COMPUTACION
ESTUDIANTES
El docente establece su proceso de enseñanza-aprendizaje a una hora determinada (mismo
tiempo) en un mismo lugar físico (centro de cómputo)

6. Mismo tiempo – distinto lugar
Un ejemplo claro dentro de este entorno de
enseñanza-aprendizaje es el que emite la
Universidad Técnica Particular de Loja, con el
sistema de Videoconferencia on-line, es decir en el
laboratorio virtual de la UTPL Sede Loja y en todas
las subsedes de la Universidad a nivel nacional e
internacional nos reúnen a los estudiantes de la
presente maestría EN UN MISTO TIEMPO (hora
determinada) para recibir por ejemplo la asesoría
virtual de Tecnología Educativa desde un lugar
(centro virtual en DISTINTO LUGAR).

7. DOCENTE LOJA
Estudiantes ubicados geográficamente en Cuenca
El docente que se encuentra ubicado
geograficamente en Loja a través de la
técnica de la Videoconferencia online
(asesoría virtual) imparte su proceso de
enseñanza-aprendizaje al mismo tiempo a
estudiantes que se encuentran ubicados
geográficamente en diferentes lugares.

8. Distinto tiempo – distinto lugar
 La herramienta virtual de EVA de la UTPL, es un claro
ejemplo de cómo proyectar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en distinto tiempo-distinto lugar. Cada
estudiante de acuerdo a su horario de tiempo definido y el
lugar de procedencia del mismo (cualesquier parte del
Ecuador o del mundo) puede establecer una educación en
distinto tiempo y en diferente lugar.
 Otra forma donde se produce el proceso de enseñanza-
aprendizaje en distinto tiempo y en distinto lugar es la
Redes sociales que actualmente tienen una proyección
satisfactoria como Facebook, hi5, twitter, yahoo, hotmail
(msn), youtube, etc., permiten interactuar con personas
que se encuentran geográficamente en diferentes partes
del mundo y se interactúa sobre diferentes temas

9. Conectados a la gran Red de
Conectados a la gran Red de Internet
Personas ubicadasgeográficamente en Italia
REPOSITORIO
REPOSITORIO DE DATOS RED
DE DATOS RED DE YOUTUBE
Internet
DE FACEBOOK
Personas ubicadasgeográficamente en Loja
REPOSITORIO
DE DATOS RED
DE HI5
Personas ubicadas geográficamente en EE.UU.
Los estudiantes o personas de una misma o diferente ciudad o país estan conectados a la Gran Red de Internet en
diferentes tiempos (horarios es diferente en Europa que en America) . Estos a su vez interactúan con distintos lugares
(Repositorios de datos) para realizar sus actividades tales como sociales, politicas, educativas, deportivas, religiosas, etc.
Esto lo pueden hacer utilizando las herramientas preestablecidas en cada red social como: subir fotos, videos, archivos, chat,
eventos virtuales, etc.

10. CONCLUSIÓN
 Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación deben ser parte primordial de nuestra vida
cotidiana, especialmente aquellas personas que estamos
inmersos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 La administración del computador, conjuntamente con el
uso correcto del Internet y sus herramientas
complementarias como correo electrónico, mensajes
instantáneos, videoconferencias on-line, redes sociales son
un complemento adecuado e indispensable para generar
una nueva forma de educación basada en la propia
responsabilidad de estudiantes y docentes para con los
trabajos a distancia y virtuales que se tenga que realizar.