Teoria experimentacion e ideacion
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Conferencia para el día del arquitecto. Se explican posibles rutas para idear, considerando la integración de procesos teóricos con los experimentales, para lograr maneras de idear que involucran procesos alternativos en arquitectura.
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- 1. INTEGRADOS PARA EL PROCESO CREATIVO TEORÍA, EXPERIMENTACIÓN E IDEACIÓN - Introducción - Qué se entiende por teoría, experimentación e ideación - Cómo comenzó la idea, las propias inquietudes - Problemas en arquitectura - Enlace entre problemas y las propias inquietudes - Paradigmas, tipos de pensamiento y enfoques - Tema central: el espacio arquitectónico - Resumen de los procesos - Relato, reflexión y proceso metodológico Por: María Alejandra Cardozo / 10 mayo 2016
- 2. Resultado METODOLOGÍA CAMINO PROCESO DESARROLLO / Secuencia de eventos y transformaciones Para construir la metodología era necesario encontrar el soporte en un proceso, en una serie de experiencias. EsperadoInesperado Proceso
- 3. TEORÍA EXPERIMENTACIÓN IDEACIÓN ACCIÓN FUNDAMENTACIÓN MATERIALIZACIÓN Establecer contacto con la realidad próxima, con el espacio Estrategias para la comprensión Conocimiento y herramientas aplicables a una concreción objetual y experiencial QUÉ ENTENDEMOS POR… Diferenciar entre proceso proyectual y proceso de ideación
- 4. ¿CÓMO COMENZÓ LA IDEA?
- 5. • “Distanciamiento frente al espacio” (Saldarriaga 2002) • “Ocularcentrismo” (Pallasmaa) • Parametricismo enfrentado a lo análogo – Peter Einsenman • Olvido de la noción de recorrido – Bruno Zevi • No se piensa la tridimensionalidad en relación con el cuerpo que ocupa el espacio – Claude Parent PROBLEMAS EN ARQUITECTURA Al parecer, sabemos fabricar, pero no sabemos pensar la arquitectura.
- 6. REPRESENTACIÓN RECORRIDO EXPERIENCIA SENTIDOS ENLACE DE PROBLEMAS EN ARQUITECTURA Con las propias inquietudes CORPORALIDAD NARRACIÓN ANÁLOGO OBJETO-EXPERIENCIA “Nunca descubrí nada con mi mente racional". A. Einstein
- 7. Enfoque experimental CIENCIA Cómo abordar desde lo sensible el problema del espacio arquitectónico Cómo asumir una construcción metodológica "No existe una obra de arte sin un sistema de base, de soporte". Le Corbusier ARTE PARADIGMAS, TIPOS DE PENSAMIENTO Y ENFOQUES Enfoque fenomenológico Enfoque pensamiento complejo
- 8. EPISTEMOLOGÍA EMERGENTE ( t e o r í a d e l c o n o c i m i e n t o ) Espacio cartesiano Cuerpo estático Cuerpo en movimiento “La arquitectura significativa hace que tengamos una experiencia de nosotros mismos como seres corporales y espirituales”. Juhanni Pallasmaa
- 9. Componente Tangible Objeto arquitectónico Componente Intangible Narración de la Experiencia ENFOQUE FENOMENOLÓGICO El espacio como problema central de la arquitectura requiere de un abordaje EXPERIMENTAL que permita cuestionar, hacer crítica y proponer herramientas para proyectar el espacio desde la experiencia. Esto reaviva la esencia de la disciplina orientada a la vivencia del espacio. TEMA CENTRAL
- 11. RESUMEN DE LOS PROCESOS
- 12. si pensamos el espacio no como realidad estática sino como una realidad dinámica, cómo representar ese dinamismo de la vivencia del espacio? Bruno Zevi
- 14. • Al ser una comprensión distinta del espacio se observa que es necesario indagar en otro tipo de herramientas para idearlo.
- 15. planificación
- 16. 1 2 3 4 5 6 7 8
- 17. Instalación llevada a cabo el 1 de octubre Dibujo y Objeto tridimensional INSTALACION 1
- 18. INSTALACION 2 Instalación llevada a cabo el 15 de octubre
- 19. INSTALACION 3 Instalación llevada a cabo el 24 de octubre Medida del espacio con el cuerpo, tercera coreografía Huellas manos y pies
- 20. Espacio cualitativo Relación cuerpo - materia Sentido espacial Relación espacio - tiempo Movimiento para pensar el espacio
- 23. HERRAMIENTAS PARA EXPERIMENTAR D i b u j o c i n é t i c o O b j e t o m o d i f i c a b l e M o v i m i e n t o d e l c u e r p o Se integran herramientas bidimensionales, tridimensionales y el cuerpo ¿Es posible a partir del descubrimiento de las posibilidades del movimiento del cuerpo poder concebir una espacialidad? ¿Indagando desde lo bidimensional cómo dar el salto a la tridimensional? ¿Qué sensaciones espaciales se estimulan a partir de la coreografía en relación con el objeto?
- 26. 1 2 3 4
- 27. 7 5 6 8 Dibujo a partir de la proyección Maqueta expandida Ejes que construyen la forma Estructuración de recorridos
- 28. HERRAMIENTAS PARA IDEAR EL ESPACIO Y LA EXPERIENCIA Maqueta Maqueta expandida Dibujo análogo
- 37. Como un laberinto camino con la sensación de ser conducida por unos muros estrechos, en un giro el espacio se amplifica, libre con su altura ilimitada, los elementos suspendidos en lo más alto del lugar vuelven difuso el espacio. Unas luces como velos se encienden y despiertan el anhelo por alcanzar ese límite. VIDEO QUE TRASLADA EL GUION Y LO CONVIERTE EN EXPERIENCIA
- 38. • Preguntas, inquietudes • Definición (tema) • Planificación • Ejecución (ejercicios) • Extracción de insumos, herramientas • Aplicación a objeto arquitectónico PROCESO METODOLÓGICO RELATO, REFLEXION Y PROCESO METODOLÓGICO • Considera la incertidumbre, la complejidad y lo emergente • transforma nociones como la de espacio, experiencia, composición, representación. • La forma de trabajo y la comprensión que se tenga sobre el espacio influyen en las espacialidades a concebir. • Contactar con sensaciones espaciales permite integrar diversas nociones de proporción, de escala, dimensionamiento del espacio, la vertical, la horizontal, la profundidad, el recorrido, lo temporal, la antropometría dinámica, la complejidad espacial, representaciones alternativas, y los tipos de experiencia espaciales. • Cuestionando las formas de representación se logra cuestionar la propia idea de espacio. • La forma de indagación conduce a concebir el objeto arquitectónico y la experiencia de manera simultánea.
- 41. CONCLUSIONES • Las nociones de espacio y experiencia están en constante construcción, por lo que la creatividad y los procesos experimentales resultan un aporte significativo. • La teoría, la experimentación y la ideación se encadenan siendo constante la reflexión por el espacio desde la experiencia. • Las indagaciones desde lo sensible pueden interrelacionarse con procesos racionales, de construcción metodológica. • La definición teórica es lo que direcciona la capacidad para idear el espacio estimulando la autonomía desde la generación de criterios con los cuales afrontar el problema del espacio arquitectónico. • Considerar las lógicas corporales como las que pueden dar forma a un espacio y a una experiencia. Sigue siendo vital la experiencia corporal y el arraigo en la realidad física espacial para reflexionar, hacer crítica y generar propuesta en arquitectura, a pesar del avance tecnológico. • Al cuestionar las formas usuales de proyectación y de vivencia del espacio se toma la crítica como elemento que desencadena la formulación de un enunciado propositivo que incluye los fundamentos teóricos y las reflexiones suscitadas desde el contacto directo con el espacio.