SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________________
¿CÓMO FUE EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA DE CHILE?
ASIGNATURA: Historia, Geografíay Ciencias sociales Curso: 6°
Objetivo de la clase: Profundizar en los contenidos sobre el período conservador de la
República, sus principales características y los objetivos fundamentales de la constitución de
1833.
Unidad 2: El proceso de Independencia de Chile y la construcción de la nación.
Objetivo priorizado OA
03: Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las
dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el
surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las
características delaConstitución de 1833 y elimpacto de las reformas realizadas por los liberales
en la segunda mitad del siglo XIX
Profesor(es): Jessica Matamala Fonseca
EscuelaEdelmiraVergaraQ.
Historia,Geografíay Cs.
Prof.JessicaMatamalaFonseca
¡SOMOS INDEPENDIENTES! ¿Y ahora qué? Imagina que estás en un
terreno recién independizado y ahora tienes que elegir su tipo de
gobierno ¿cómo lo harías? ¿por dónde comenzarías a ordenarlo? ¿qué
leyes crearías para organizar a las personas?
Debes saber que, luego de que O’higgins renunció, comenzó un período
llamado “Ensayos constitucionales” (1823-1830), que se caracterizó
principalmente por organizar la recién independizada república de
Chile.
Características del período de 1823-1830
 Aprendizaje político: primera experiencia de gobierno de la Aristocracia
(que por primera vez se enfrenta a una forma de gobernar) como no
tenían experiencia copiaron formas que se habían hecho en otros lados
(EE. UU – Argentina – Europa)
 Anarquía e inestabilidad política: más de 30 gobiernos
 Crisis económica: endeudamiento, baja productividad, déficit fiscal
 Bandidaje rural
 Tensiones políticas: pipiolos vs pelucones
¿QUÉ GRUPOS POLÍTICOS SURGIERON EN ESTE PERÍODO?
GRUPOS POLÍTICOS DE LA ÉPOCA
LIBERALES CONSERVADORES
Dentro del pensamiento liberal, se
encontraban los siguientes grupos:
1) Pipiolos: Buscaban limitar el poder
del presidente, defendían la
autonomía de las provincias y
planteaban la separación entre el
Estado y la iglesia.
2) Federalistas: Intelectuales y
profesionales que proponían la
autonomía de las provincias
siguiendo el ejemplo de los Estados
Unidos.
Dentro del pensamiento conservador, se
encontraban los siguientes grupos:
1) Pelucones: Buscaban mantener el
orden social existente, creían que el
presidente debía tener mucho
poder y defendían la unión de la
Iglesia y el Estado.
2) Estanqueros: Grandes
comerciantes que defendían la idea
de un Estado fuerte que les
permitiera hacer negocios.
3) O’higginistas: militares que
deseaban el regreso de O’Higgins,
ya que creían que el gobierno debía
liderarlo un hombre fuerte.
En este período existieron diversos grupos
con distintas ideas sobre cómo crear un
nuevo orden para dirigir la república. Sin
embargo, estas ideas eran muy distintas
entre sí, por lo que fue muy difícil llegar a un
acuerdo, lo que tuvo como consecuencia la
creación de varias constituciones y una
inestabilidad que terminó con el triunfo
conservador de una guerra civil de 1829-
1830.
¿QUÉ IDEAS Y MEDIDAS CARACTERIZARON AL PERÍODO CONSERVADOR?
I. Lee atentamente y luego responde:
1. ¿Por qué se caracterizaron los gobiernos conservadores?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tras la batalla de Lircay, que puso fin a la
guerra civil de 1829-1830, los conservadores
llegaron al poder e instalaron un orden
político acorde a sus ideas: un gobierno
fuerte y autoritario. ¿Qué medidas tomaron
los conservadores para organizar el Estado?,
¿quién fue su principal representante?
Los gobiernos conservadores se caracterizaron por su
autoritarismo político, por la implementación de un estado
fuerte y centralizado, y por la preservación de la unión entre
la Iglesia y el Estado.
Este orden e ideario conservador, fue institucionalizado
mediante la promulgación de la Constituciónde1833,que tuvo
como ideólogos a Mariano Egaña y Andrés Bello, reforzando el
llamado “ideal portaliano” de cuyo personaje existen hasta hoy
visiones confrontadas sobre su figura y aporte político.
A mediados del siglo XIX, el autoritarismo conservador
comenzó a tener oposición en grupos liberales más
organizados, como el Club de la Reforma y el Partido Liberal.
La Sociedad de la Igualdad, fundada en 1850 por Francisco
Bilbao y Santiago Arcos, defendía, entre otras cosas, la
separación Iglesia-Estado y el sufragio sin restricciones.
Durante los últimos diez años del gobierno conservador se
produjeron dos revoluciones que derivaron en guerras civiles,
1851 y 1859. Los conservadores lograron imponerse en ambas;
no obstante, se puso en evidencia el descontento frente al
autoritarismo y los anhelos por modificar la Constitución de
1833.
2. ¿En qué año se creó la constitución del idearioconservador?
a) 1700
b) 1833
c) 1955
d) 2022
3. ¿Quiénes fueron los ideólogos que participaron de la constitución?
___________________________________________________________________
4. Según el texto ¿Quiénes eran los grupos liberales que se oponían al partido
conservador?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Completa la siguiente sopa de letras:

Más contenido relacionado

Similar a Guía 6 unidad 2 sexto a.docx

Clase 17 hegemonía liberal i
Clase 17 hegemonía liberal iClase 17 hegemonía liberal i
Clase 17 hegemonía liberal iJosé Gonzalez
 
República liberal (1861-1891)
República liberal (1861-1891)República liberal (1861-1891)
República liberal (1861-1891)Julio Reyes Ávila
 
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)José Gonzalez
 
6 republica clase4
6 republica clase46 republica clase4
6 republica clase4rcamposvega
 
Organizacion de la republica
Organizacion de la republicaOrganizacion de la republica
Organizacion de la republicaAndrea Mora
 
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.Jorge Ramirez Adonis
 
Ensayos de república
Ensayos de repúblicaEnsayos de república
Ensayos de repúblicahermesquezada
 
diaposotivas bipartidismo.pdf
diaposotivas bipartidismo.pdfdiaposotivas bipartidismo.pdf
diaposotivas bipartidismo.pdfDanielBenavides81
 
Organizacion de la república
Organizacion de la repúblicaOrganizacion de la república
Organizacion de la repúblicaclaudio tapia
 
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)José Gonzalez
 
Formación del Estado-nación en Chile.pptx
Formación del Estado-nación en Chile.pptxFormación del Estado-nación en Chile.pptx
Formación del Estado-nación en Chile.pptxJosIgnacioOlave
 
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457Sebastian Felipe Ramirez Aracena
 
Resumen y cuestionario prueba sociedad
Resumen y cuestionario prueba sociedad Resumen y cuestionario prueba sociedad
Resumen y cuestionario prueba sociedad comunidad6a
 
Power partidos politicos
Power partidos politicosPower partidos politicos
Power partidos politicosBania Sandoval
 
La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas Gonzalo Rivas Flores
 

Similar a Guía 6 unidad 2 sexto a.docx (20)

Clase 17 hegemonía liberal i
Clase 17 hegemonía liberal iClase 17 hegemonía liberal i
Clase 17 hegemonía liberal i
 
República liberal (1861-1891)
República liberal (1861-1891)República liberal (1861-1891)
República liberal (1861-1891)
 
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)
 
6 republica clase4
6 republica clase46 republica clase4
6 republica clase4
 
Organizacion de la republica
Organizacion de la republicaOrganizacion de la republica
Organizacion de la republica
 
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.
Primero. Unidad 1. Clase 11. La República conservadora.
 
Ensayos de república
Ensayos de repúblicaEnsayos de república
Ensayos de república
 
diaposotivas bipartidismo.pdf
diaposotivas bipartidismo.pdfdiaposotivas bipartidismo.pdf
diaposotivas bipartidismo.pdf
 
Los ensayos de organización
Los ensayos de organizaciónLos ensayos de organización
Los ensayos de organización
 
Organizacion de la república
Organizacion de la repúblicaOrganizacion de la república
Organizacion de la república
 
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)
 
República liberal política
República liberal políticaRepública liberal política
República liberal política
 
República liberal política
República liberal políticaRepública liberal política
República liberal política
 
Formación del Estado-nación en Chile.pptx
Formación del Estado-nación en Chile.pptxFormación del Estado-nación en Chile.pptx
Formación del Estado-nación en Chile.pptx
 
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457
Resolucion ensayo oficial_2012_parte_3_33387_20150901_20140614_200457
 
Resumen y cuestionario prueba sociedad
Resumen y cuestionario prueba sociedad Resumen y cuestionario prueba sociedad
Resumen y cuestionario prueba sociedad
 
Power partidos politicos
Power partidos politicosPower partidos politicos
Power partidos politicos
 
Reacción conservadora
Reacción conservadoraReacción conservadora
Reacción conservadora
 
La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas La organización de la república. Tendencias políticas
La organización de la república. Tendencias políticas
 
Clase El Liberalismo en Chile
Clase El Liberalismo en ChileClase El Liberalismo en Chile
Clase El Liberalismo en Chile
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 

Guía 6 unidad 2 sexto a.docx

  • 1. Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________________ ¿CÓMO FUE EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA DE CHILE? ASIGNATURA: Historia, Geografíay Ciencias sociales Curso: 6° Objetivo de la clase: Profundizar en los contenidos sobre el período conservador de la República, sus principales características y los objetivos fundamentales de la constitución de 1833. Unidad 2: El proceso de Independencia de Chile y la construcción de la nación. Objetivo priorizado OA 03: Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características delaConstitución de 1833 y elimpacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Profesor(es): Jessica Matamala Fonseca EscuelaEdelmiraVergaraQ. Historia,Geografíay Cs. Prof.JessicaMatamalaFonseca ¡SOMOS INDEPENDIENTES! ¿Y ahora qué? Imagina que estás en un terreno recién independizado y ahora tienes que elegir su tipo de gobierno ¿cómo lo harías? ¿por dónde comenzarías a ordenarlo? ¿qué leyes crearías para organizar a las personas? Debes saber que, luego de que O’higgins renunció, comenzó un período llamado “Ensayos constitucionales” (1823-1830), que se caracterizó principalmente por organizar la recién independizada república de Chile. Características del período de 1823-1830  Aprendizaje político: primera experiencia de gobierno de la Aristocracia (que por primera vez se enfrenta a una forma de gobernar) como no tenían experiencia copiaron formas que se habían hecho en otros lados (EE. UU – Argentina – Europa)  Anarquía e inestabilidad política: más de 30 gobiernos  Crisis económica: endeudamiento, baja productividad, déficit fiscal  Bandidaje rural  Tensiones políticas: pipiolos vs pelucones
  • 2. ¿QUÉ GRUPOS POLÍTICOS SURGIERON EN ESTE PERÍODO? GRUPOS POLÍTICOS DE LA ÉPOCA LIBERALES CONSERVADORES Dentro del pensamiento liberal, se encontraban los siguientes grupos: 1) Pipiolos: Buscaban limitar el poder del presidente, defendían la autonomía de las provincias y planteaban la separación entre el Estado y la iglesia. 2) Federalistas: Intelectuales y profesionales que proponían la autonomía de las provincias siguiendo el ejemplo de los Estados Unidos. Dentro del pensamiento conservador, se encontraban los siguientes grupos: 1) Pelucones: Buscaban mantener el orden social existente, creían que el presidente debía tener mucho poder y defendían la unión de la Iglesia y el Estado. 2) Estanqueros: Grandes comerciantes que defendían la idea de un Estado fuerte que les permitiera hacer negocios. 3) O’higginistas: militares que deseaban el regreso de O’Higgins, ya que creían que el gobierno debía liderarlo un hombre fuerte. En este período existieron diversos grupos con distintas ideas sobre cómo crear un nuevo orden para dirigir la república. Sin embargo, estas ideas eran muy distintas entre sí, por lo que fue muy difícil llegar a un acuerdo, lo que tuvo como consecuencia la creación de varias constituciones y una inestabilidad que terminó con el triunfo conservador de una guerra civil de 1829- 1830.
  • 3. ¿QUÉ IDEAS Y MEDIDAS CARACTERIZARON AL PERÍODO CONSERVADOR? I. Lee atentamente y luego responde: 1. ¿Por qué se caracterizaron los gobiernos conservadores? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Tras la batalla de Lircay, que puso fin a la guerra civil de 1829-1830, los conservadores llegaron al poder e instalaron un orden político acorde a sus ideas: un gobierno fuerte y autoritario. ¿Qué medidas tomaron los conservadores para organizar el Estado?, ¿quién fue su principal representante? Los gobiernos conservadores se caracterizaron por su autoritarismo político, por la implementación de un estado fuerte y centralizado, y por la preservación de la unión entre la Iglesia y el Estado. Este orden e ideario conservador, fue institucionalizado mediante la promulgación de la Constituciónde1833,que tuvo como ideólogos a Mariano Egaña y Andrés Bello, reforzando el llamado “ideal portaliano” de cuyo personaje existen hasta hoy visiones confrontadas sobre su figura y aporte político. A mediados del siglo XIX, el autoritarismo conservador comenzó a tener oposición en grupos liberales más organizados, como el Club de la Reforma y el Partido Liberal. La Sociedad de la Igualdad, fundada en 1850 por Francisco Bilbao y Santiago Arcos, defendía, entre otras cosas, la separación Iglesia-Estado y el sufragio sin restricciones. Durante los últimos diez años del gobierno conservador se produjeron dos revoluciones que derivaron en guerras civiles, 1851 y 1859. Los conservadores lograron imponerse en ambas; no obstante, se puso en evidencia el descontento frente al autoritarismo y los anhelos por modificar la Constitución de 1833.
  • 4. 2. ¿En qué año se creó la constitución del idearioconservador? a) 1700 b) 1833 c) 1955 d) 2022 3. ¿Quiénes fueron los ideólogos que participaron de la constitución? ___________________________________________________________________ 4. Según el texto ¿Quiénes eran los grupos liberales que se oponían al partido conservador? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
  • 5. II. Completa la siguiente sopa de letras: