Contenido: Formación del Estado-nación en Chile Curso: 1° medio

1. F O R M A C I Ó N Y
C O N S O L I D A C I Ó N
D E L E S TA D O -
N A C I Ó N E N C H I L E
J o s é I g n a c i o O l a v e G a j a r d o
T u t o r d e H i s t o r i a y C i e n c i a s S o c i a l e s
t u t o r h i s t o r i a 1 @ d o c e n t e . e d u p r o . c l

2. 1) La organización de la República
2) Los gobiernos conservadores
3) La consolidación de la idea de nación
Índice

3. Objetivo de la sesión
• Comprender el enfrentamiento de distintas visiones para organizar el país en el período
post independencia.
• Analizar las causas de la estabilidad política alcanzada en Chile bajo los gobiernos
conservadores y la Constitución de 1833.
• Caracterizar los factores que posibilitaron la consolidación y difusión de la idea de
nación en Chile.
HI2M OA 08
Analizar el período de formación de la República de Chile como un proceso que implicó el
enfrentamiento de distintas visiones sobre el modo de organizar al país, y examinar los factores
que explican la relativa estabilidad política alcanzada a partir de la Constitución de 1833.

4. Para empezar…
Independencia
de Chile
Gobierno de
Bernardo
O’Higgins
Organización
de la
República
Gobiernos
conservadores
Orden
autoritario
Hegemonía
liberal
Procesos de
liberalización y
secularización
Guerra Civil y
triunfo del
parlamentarism
o

5. 1. La organización de la República
• Ámbito político  Inexperiencia de los criollos, necesidad de
conciliar distintas visiones al interior de la elite, evitar resolver
disputas por intervenciones militares.
• Ámbito económico  Alto costo de la guerra de la
Independencia, inserción de la economía nacional en el
mercado internacional.
• Ámbito cultural y social  Se mantenía la estructura social
basada en el origen étnico, la estructura social y productiva
la hacienda y el inquilinaje, la influencia de la Iglesia católica.
Necesidad de crear una identidad nacional.
• Ámbito territorial  Consolidar la soberanía sobre el territorio
nacional, definir sus límites y defenderlo de amenazas
externas.

6. 1. La organización de la República
A. Grupos conservadores  Formado por pelucones,
o'higginistas y estanqueros. Representaban a la elite
terrateniente, militares y comerciantes. Defendían la
del poder, un gobierno fuerte y autoritario y la influencia de la
Iglesia.
¿Qué ideas compartían pipiolos y federalistas?
B. Grupos liberales  Comprendían a los pipiolos
(comerciantes, intelectuales y profesionales), que eran
partidarios de las libertades individuales (culto, pensamiento,
etc.), y los federalistas, que abogaban por la autonomía de
las provincias ante el centralismo. Ambos buscaban terminar
con la influencia de la Iglesia en el Estado.
Diego
Portales,
líder del
grupo
estanquer
o
José Joaquín
Prieto,
defensor de
la obra de
O’Higgins
Ramón Freire,
caudillo
pipiolo
José Miguel
Infante,
máximo
exponente
del
federalismo
• Tendencia
conservadora o
“moralista”: aspiración
a un ciudadano
ejemplar.
• Sufragio censitario y
religión católica
oficial.
Constitución de
1823
Leyes Federales
de 1826
• Chile organizado
como República
federal.
• Provincias
autónomas en
administración y
legislación.
• Tendencia liberal.
• Fortaleció las
libertades públicas.
• Equilibrio
atribuciones entre
poderes Ejecutivo y
Legislativo.
Constitución de
1828

7. 2. Los gobiernos conservadores
¿Qué disposiciones de esta Constitución están vigentes en la actualidad?
a. Ideal de orden
b. Autoritarismo provisorio
c. Fin del personalismo
d. Subordinación de las Fuerzas Armadas
e. Defensa de la seguridad nacional
Con el triunfo de los conservadores en la guerra civil de 1829-1830 se inició en Chile un proceso de
consolidación de la república.
a. Estado unitario, dirigido por una autoridad central.
b. Sufragio censitario.
c. Religión católica como oficial del Estado, con la prohibición del
ejercicio público de cualquier otra.
• Elegido por votación indirecta, el período presidencial es de 5
años con derecho a reelección inmediata.
• Presidente de la República con amplias atribuciones y
facultades extraordinarias (estado de sitio y derecho a veto
sobre leyes creadas en el Congreso).
• Dirige los procesos electorales.
• Interviene en la elección de jueces.
• Comanda las Fuerzas Armadas.
• Dirige el patronato sobre la Iglesia.|
• Compuesto por dos cámaras encargadas de elaborar las leyes.
• Puede interpelar a los ministros.
• Aprueba leyes periódicas:
 presupuesto del gobierno,
 contingente de las Fuerzas Armadas
 y cobro de contribuciones.

8. 2. Los gobiernos conservadores
Guerra contra la Confederación Perú-Boliviana (1836-1839)
Desafíos económicos y políticos
• Objetivos: la recuperación económica del país y la inserción de
la economía nacional en el comercio mundial.
• Ordenamiento de las finanzas públicas por el ministro Manuel
Rengifo: mayor eficiencia del sistema de recaudación, protección
de la producción nacional.
• Se mantuvo la orientación exportadora de materias primas que
venía de la época colonial.
• Se impulsó la apertura comercial, con lo que aumentó la llegada
de productos manufacturados y maquinarias.
Manuel
Rengifo,
ministro de
Hacienda de
Prieto y Bulnes
Almacenes fiscales en Valparaíso
• Paulatina rearticulación de la oposición liberal a los gobiernos
conservadores y la Constitución de 1833.
• Se produjo la institucionalización del debate político, pasando
de instancias informales a los salones del Congreso y a los
partidos políticos.
• Se conforma un sistema de partidos a fines de la década de
1840, con la fundación del Partido Liberal (1849), Conservador o
Ultramontano (1857) y el Nacional o Montt Varista (1857).
• Temas de debate político: relación entre Iglesia y Estado,
libertades públicas, atribuciones del Poder Ejecutivo y la
organización centralizada.
Símbolos de los
partidos Conservador
y Liberal
¿Cómo aportaron estas victorias militares a la
consolidación de la idea de nación?

9. 3. La consolidación de la idea de nación
a. El desarrollo de la prensa escrita favoreció la difusión
del pensamiento ilustrado y el ideal de nación.
b. La producción historiográfica del siglo XIX ayudó a
la construcción de la nacionalidad chilena.
c. La literatura chilena de mediados del siglo XIX buscó
resaltar un sentimiento nacionalista y un culto a lo
popular.
d. Las pinturas de paisajes y costumbres de Chile que
hicieron diversos artistas ayudaron a unir
emocionalmente a los chilenos.
Al momento de la independencia, en Chile no existía una identidad nacional consolidada, por lo que el
Estado debió asumir la tarea de unificar a comunidades diversas en una nación. Entre los aspectos que
contribuyeron en este proceso destacan:
Blest Gana, A. (1862). Martín
Periódico El Correo
Literario (1858),
exponente de la
sátira política.
Rugendas, J. (1837). La llegada del
presidente Prieto a la
Pampilla.

10. 3. La consolidación de la idea de nación
La Constitución de 1833 establecía que la educación
pública era asunto preferente del Estado. Con esto, se
desarrollaron diversas iniciativas que fortalecieron el
rol del Estado en la cultura y la educación:
• Creación del Ministerio de Instrucción Pública,
Justicia y Culto (1837).
• Fundación de la Universidad de Chile (1842).
• Fundación de la Escuela de Artes y Oficios (1849) y
la Escuela Normal de Preceptoras (1854).
• Promulgación de la Ley de Instrucción Primaria
(1860).
Al momento de la independencia, en Chile no existía una identidad nacional consolidada, por lo que el
Estado debió asumir la tarea de unificar a comunidades diversas en una nación. Entre los aspectos que
contribuyeron en este proceso destacan:
¿Qué influencia pudo tener la educación
en la profundización de la idea de nación?

11. Síntesis Consolidación del Estado-nación en Chile
Organización de la República Gobiernos conservadores
Surgimiento
de distintas
visiones
políticas:
liberales y
conservadore
s
• Período de
inestabilida
d política
• Guerra civil
de 1830
Redacción de
la
Constitución
de 1823, las
Leyes
Federales de
1826 y la
Constitución
de 1828.
• Organización institucional en la Constitución
de 1833.
• Período de relativa estabilidad política.
• Consolidación de la soberanía sobre el
territorio.
• Organización de la economía nacional.
• Desarrollo de la oposición política liberal y
debate parlamentario.
Difusión de la
idea de nación
• Apertura de nuevos espacios de expresión: prensa,
historiografía, literatura y movimientos políticos, que
ayudaron a difundir y profundizar la idea de nación en
Chile.
• Símbolos patrios y victorias militares profundizan idea
de nación.
• Desarrollo de un sistema educacional público.

12. Preguntas y comentarios